梁偉賢

（石家莊工商職業(yè)學院，河北石家莊 050000）

近些年來隨著科學技術(shù)的迅速發(fā)展，新媒體已經(jīng)逐漸的融入進人們的日常生活當中，一些教育工作者發(fā)現(xiàn)了新媒體發(fā)展對于教育的幫助，一直在積極的探索在教育中應(yīng)用新媒體的策略，新媒體在最近幾年在教育中的應(yīng)用越來越廣泛，給教育的發(fā)展帶來了極大的幫助，在大學教育中思政教育是整個教育體系中極為重要的一環(huán)，如何好的利用新媒體提高大學思政教育的有效性是目前思政教育工作中十分重要的一項任務(wù)。

1 新時期高校進行思政教育的重要意義

高等院校要培養(yǎng)出來的人才，除了要具備最基本的良好品質(zhì)之外，還需要能夠快速的適應(yīng)這個社會的發(fā)展。在新的社會背景下，教育工作的重點就是要尋找合適的教育方法，在以人為本的前提之下，增加對學生們的就業(yè)教育指導，改變傳統(tǒng)的教學觀念和方法。讓大學生們不僅能夠在學校學習知識，而且能夠讓他們在自己的空閑時間去進行創(chuàng)新工作，引導學生們用發(fā)散思維看待事物，用靈敏的思維去發(fā)現(xiàn)各種事物，培養(yǎng)同學們的團結(jié)協(xié)作能力。所以高等學校的思政教育不僅僅是傳授道德、思想類的知識，更是引導學生們利用所學的知識，在社會中立足，在生活中尋找適合自己的工作。與此同時，在大背景下。高校的輔導員們也應(yīng)該著重思考，讓學生們在高校思政教學上更加積極的踐行雙創(chuàng)精神，努力培養(yǎng)適合社會的新一代人才。

2 現(xiàn)階段高校思想政治教育現(xiàn)狀

先來看一下現(xiàn)在高校對于非專業(yè)看發(fā)展的現(xiàn)狀。在高校的教學課程中，思想政治的教學相較于學生們的專業(yè)課的學習來說是不夠嚴格對待的，學生們更喜歡對自己所學的專業(yè)課進行學習和研究。對其他的思想政治的課程的興趣就比較低，認為思想政治理論課是不重要的，沒有對思想政治理論課有深度的認識和了解。學生們認為學習他們的專業(yè)課，可以讓他們擁有一項技術(shù)，可以在社會上更好的生存，而學習思想政治理論課對他們在社會上的發(fā)展沒有很大的利處，還比較單調(diào)無趣，因此就對思想政治課的教學有所忽視。這個問題是我們對于思想政治課的教學有所阻礙的一個問題，我們一定要對這個問題進行探討和研究，用更好的方式去解決這個問題，這樣我們才能更好地在高職院校進行我們的思想政治理論課的學習?，F(xiàn)在高校大學生基層黨組織很多是由學生總支書記輔導員擔任，為缺乏專職的工作成員，或者兼職的輔導員自身承擔很多的其他工作，導致學生思想政治教育略顯精力不足。與實際情況不符，高校思想政治在從嚴治黨的要求下，程序非常嚴格。此外，學生在不同時期思想狀態(tài)是不相同的。剛?cè)雽W的新生往往對事認真、充滿熱情；中高年級學生對周圍事物易產(chǎn)生個性化想法；而畢業(yè)生則對就業(yè)考研等現(xiàn)實問題更為重視。這就要求高校在進行思想政治教育和校園文化建設(shè)互動工作必須適應(yīng)不同年級學生特點因時展開。然而，由于基層組織精力不足等問題，使得部分高校工作不到位、不徹底。

3 新媒體在大學思政教學中應(yīng)用的阻力

3.1 大學生的價值取向影響高校思政教學的質(zhì)量

學生在高校思政教學的開展中，是學習核心價值觀的主體，對思政教學的推進有著直接影響。在當今市場經(jīng)濟快速發(fā)展，就業(yè)難、就業(yè)慢等就業(yè)問題凸顯的背景下，大學生更加重視與追求學術(shù)上的成績，而忽視了對正確思想文化引領(lǐng)作用的重視，普遍現(xiàn)實功利化，直接影響核心價值觀在高校思政教學中的推進進度。

3.2 課堂氛圍和宣傳力度影響高校思政教學的普及

文化環(huán)境對人的影響是潛移默化的。在大學生學習與培養(yǎng)核心價值觀的過程中，如果缺乏活躍的課堂氛圍，則很容易在課堂上走神或失去興趣轉(zhuǎn)而進行其他與課堂內(nèi)容無關(guān)的事。如果宣傳力度過小的話，很難吸引大學生們的注意力，很難在大學生們之中引起廣泛的共鳴，更不用提會引起大學生們內(nèi)心的思考，如果缺少大學生的廣泛參與，那么這節(jié)課也就失去了它的意義和作用。

3.3 教師專業(yè)素養(yǎng)的不足阻礙高校思政教學的推進

如果教師缺乏相關(guān)素養(yǎng)，對核心價值觀的內(nèi)容和內(nèi)涵缺乏深刻的理解，在課堂中就不能很好的發(fā)揮對大學生核心價值觀的培養(yǎng)作用，因此，教師的教學狀態(tài)和對核心價值觀的傳授能力以及課堂活躍等能力時刻影響著高校思政教學的質(zhì)量。

4 新媒體在大學思政教育中應(yīng)用策略

4.1 教師利用新媒體提高自身思政素養(yǎng)

提升學生的思想政治素質(zhì)是必然的，與傳統(tǒng)的課堂相比較，創(chuàng)新性的融入了新媒體的教學自然會有著不同尋常的特點和優(yōu)勢，給學生傳授知識更加形象化學生對知識點的掌握程度更加牢固。并且原有的高校思想政治教學所教育的思想已經(jīng)與當下時代不相符合，已經(jīng)落后于當代思想發(fā)展的潮流，因此，思想政治教師一定要改變自己傳統(tǒng)的教育方式，通過新媒體設(shè)備提高自身的思政素養(yǎng)，結(jié)合當今社會發(fā)展趨勢給學生帶來最新的理念，把培養(yǎng)教學在高校思想政治教學中充分體現(xiàn)。那么思想政治教師在進行教學時要利用新媒體提前做好當今社會發(fā)展的調(diào)查，給學生提供的都是與時俱進的社會發(fā)展狀況和思想，從一些實時事件中教育好學生。

4.2 利用新媒體革新教學方法

教學內(nèi)容的呈現(xiàn)需要教師來傳授升華。老師需要在高校思政教學的推進中率先做出完善與改變，加強完善自己的個人素質(zhì)，提高改善自己的教學方法。教師應(yīng)該提高自身核心價值觀的素質(zhì)與理解能力，提高課堂表達能力，靈活創(chuàng)新融合教學內(nèi)容，發(fā)揮教師正確的指路人作用，循循善誘的引導大學生核心價值觀的加深理解與培養(yǎng)塑造。例如：通過播放內(nèi)容豐富的課件、有關(guān)核心價值觀的有感染力的影視作品、名師名校的相關(guān)確立自我核心價值觀，活躍課堂氛圍，提高教學質(zhì)量。

4.3 利用新媒體提升大學生思政教學的時效性

4.3.1 關(guān)于國家安全時效性話題的應(yīng)用

當下的青年都擁有一顆愛國心，并且愛國主義教育從小已經(jīng)深深的刻在自己的心中。所以現(xiàn)在的學生也都比較關(guān)注國家發(fā)生的大事情，自己的愛國心時刻為祖國準備著，所以時效政治能夠激起學生對于政治學習的熱情。任何威脅國家安全的事情都可能激發(fā)起當代青年的愛國之心，所以他們會刻意的去研究這件事情，所以在進行教學的時候要把握住學生的這一心理。讓他們在討論這個時效性話題的時候慢慢地引導他們接近自己的教學目標。

4.3.2 關(guān)于國際形勢時效性話題的應(yīng)用

國際形勢的時效性話題也能夠引起學生的注意，因為每當談?wù)摰絿H大事的時候，都能夠讓學生有一種自己擁有大格局的感覺。其實這種感覺也并不是壞的，只要政治教師稍加引導就可以培養(yǎng)他們的胸懷和格局。并且通過這個話題也可以讓學生認識到國際形勢的發(fā)展，比如中國和美國貿(mào)易戰(zhàn)問題就可以讓學生認識到中國的社會主義和美國的資本主義是有什么不同，并且了解到中國和美國之間的關(guān)系。這兩國之間在國際上的形式是如何發(fā)展的，以前是怎么樣的，然后可以分析未來又是怎么樣的。

4.3.3 關(guān)于娛樂新聞時效性話題的應(yīng)用

對于娛樂新聞時效性話題在課堂上的引用要適當，并且當下新媒體技術(shù)已經(jīng)融入到政治的教學中去。老師在制作課件時對于娛樂新聞時效性話題的引用要適度，并且并不是什么娛樂新聞都能夠讓學生進行學習的。對于那些明星的八卦和緋聞就不能夠引用到政治的教學中，通過那些學生并不能學到多少有用的知識。也并不是不能引用明星對于那些做慈善的明星還是能夠讓學生進行學習的，比如某些明星默默的建造小學就可以給學生們樹立很好的榜樣。娛樂新聞時效性話題可以很好的激發(fā)學生的興趣。因為在日常的學習中學生學習壓力非常大?；旧鲜菦]有自己的娛樂活動。偶爾的了解一下娛樂話題也能夠讓他們放松一下自己的心情，了解一下外面發(fā)生的事情。

4.3.4 關(guān)于負面消息時效性話題的應(yīng)用

大學政治教師對于負面消息時效性話題的應(yīng)用一定要把控好，因為一些負面話題可以讓學生激發(fā)起自己內(nèi)心的正義感。但是對于激發(fā)正義感的程度一定要適度，不能盲目的選擇一些負面消息的時效性話題讓學生進行討論。這樣也有可能激發(fā)不起他們的正義感，讓他們覺得一些事情不是他們所能改變的發(fā)生就算發(fā)生了。為了更好地培養(yǎng)學生對于自身的認識和自我的修養(yǎng)，選擇的負面時效性話題可以是當下時效政治，可以是一些社會上存在的不良風氣，然后通過這些培養(yǎng)學生對于社會上不良風氣的看法，讓他們不要遵循那種不良風氣，擁有自己的道德底線，這樣才能夠在社會上生存。

5 結(jié)語

由此可以看出，隨著國家的發(fā)展，高等學校的思政教育更應(yīng)該跟隨時代腳步。脫離以前枯燥的講課模式。多多利用新媒體來引導學生們學習思政內(nèi)容，可以極大的提高教學效率，并且這樣一來也讓學生更好的了解政治這一門課程，有助于學生養(yǎng)成良好的品德，提升學生自身的內(nèi)涵。