陜西紅色資源融入高校思想政治工作方法研究

■張曉賓 楊娜娜 張秀麗

/西安工業(yè)大學(xué)

陜西紅色資源是中國(guó)共產(chǎn)黨在陜西領(lǐng)導(dǎo)人民群眾在革命斗爭(zhēng)、建設(shè)和改革中形成的特殊文化資源，包括精神文化、物質(zhì)文化和英雄人物事跡等，是中國(guó)文化和中國(guó)精神中的重要組成部分，見證了陜西乃至中國(guó)革命、建設(shè)和改革的整個(gè)歷程，具有深刻的內(nèi)涵和重要的教育價(jià)值，為高校開展思想政治教育提供寶貴而又豐富的資源。

一、陜西紅色資源的特點(diǎn)

作為紅色資源大省，陜西紅色資源數(shù)量多、歷史價(jià)值高、分布廣泛，具有稀缺性和獨(dú)特性。分布在陜西全省118個(gè)市縣區(qū)的革命遺址共有2025處，省市縣級(jí)愛國(guó)主義教育基地200多個(gè)，在中國(guó)革命發(fā)展歷史上發(fā)揮了非常重要的作用。

(一)過程完整性

陜西紅色資源見證了中國(guó)革命發(fā)展的完整歷史過程，五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)后，陜西籍青年學(xué)生劉天章、楊明軒、李子洲、魏野疇等先后參加示威游行，還創(chuàng)辦進(jìn)步刊物《共進(jìn)》、《貢獻(xiàn)》等，為馬克思主義在陜西的傳播和日后黨團(tuán)組織的建立做好了思想準(zhǔn)備。大革命時(shí)期，陜西黨團(tuán)組織相繼建立并發(fā)展壯大，陜西第一個(gè)社會(huì)主義青年團(tuán)在渭南赤水建立、中共西安特別支部和中共陜甘區(qū)委在西安建立。土地革命時(shí)期先后有清澗起義、渭華起義，陜甘邊照金根據(jù)地建立，震驚中外的西安事變爆發(fā)、馬欄革命根據(jù)地建立、葛牌鎮(zhèn)區(qū)蘇維埃政府成立等?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，黨中央毛主席在延安十三年，指揮敵后抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、領(lǐng)導(dǎo)延安保衛(wèi)戰(zhàn)、開展邊區(qū)大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，留下了八路軍西安辦事處、安吳青訓(xùn)班舊址、鳳凰山和楊家?guī)X中共中央舊址、吳起長(zhǎng)征落腳點(diǎn)、瓦窯堡會(huì)議和洛川會(huì)議會(huì)址、棗園中共中央書記處舊址、王家坪中共中央軍事委員會(huì)舊址等一大批紅色資源。

(二)內(nèi)涵深刻性

陜西紅色資源內(nèi)涵深刻，精神價(jià)值、歷史價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值高。革命圣地延安，紅軍長(zhǎng)征的落腳點(diǎn)，延安精神、南泥灣精神、張思德精神的發(fā)祥地，中共七大在這里召開并確立毛澤東思想為黨的指導(dǎo)思想，瓦窯堡會(huì)議提出了建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張，延安文藝座談會(huì)第一次確立了為人民服務(wù)的文藝工作方針，第一次系統(tǒng)闡述了黨的文藝觀等，這些紅色資源在我們黨和國(guó)家的發(fā)展史上都具有非常重要的意義。

(三)理論獨(dú)創(chuàng)性

陜西紅色資源中有相當(dāng)一部分獨(dú)創(chuàng)性的理論，如1937年毛澤東發(fā)表了《實(shí)踐論》和《矛盾論》，為中國(guó)共產(chǎn)黨提供了科學(xué)的世界觀和方法論，是毛澤東思想的標(biāo)志性成果；1938年5月到6月，毛澤東在中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)研究會(huì)上做了《論持久戰(zhàn)》的演講，成為指導(dǎo)全國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的理論綱領(lǐng)；1943年毛澤東為南泥灣大生產(chǎn)題詞“自己動(dòng)手”和“豐衣足食”并在1945年8月在延安干部大會(huì)上提出了“自力更生”的原則，自此自力更生、艱苦奮斗成為一代代中國(guó)人傳承和發(fā)展的精神力量等，這些獨(dú)創(chuàng)性的理論成為指導(dǎo)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民戰(zhàn)勝困難、創(chuàng)新發(fā)展的寶貴財(cái)富。

二、陜西紅色資源融入高校思想政治工作的必要性

陜西紅色資源承載著中國(guó)革命的偉大歷史功績(jī)，見證了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大歷史飛躍，深刻揭示了中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神密碼、歷史經(jīng)驗(yàn)和斗爭(zhēng)智慧，這些都具有獨(dú)特的育人功能。

(一)堅(jiān)定理想信念的生動(dòng)寫照

習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上指出，要在堅(jiān)定理想信念上下功夫，堅(jiān)定學(xué)生“四個(gè)自信”，肩負(fù)民族復(fù)興大任。陜西紅色資源中共產(chǎn)黨員、青年學(xué)生和革命群眾為了人生理想而積極投身革命，不畏生死、前赴后繼。如謝子長(zhǎng)、劉志丹等在清澗起義、渭華起義中不屈不撓、頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，既打響了西北革命的第一槍，還鼓舞和激勵(lì)了廣大的革命群眾。安吳青訓(xùn)班，全國(guó)各地革命青年懷揣“到延安”去的理想，在這里進(jìn)行短期學(xué)習(xí)和訓(xùn)練后奔赴革命斗戰(zhàn)一線去建功立業(yè)。延安時(shí)期，面對(duì)艱苦的自然條件和嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民能夠取得彪炳史冊(cè)的成就，靠的就是對(duì)馬克思主義的堅(jiān)定信仰，對(duì)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的絕對(duì)信心。

(二)傳承紅色基因的最佳課堂

陜西紅色資源中凝結(jié)著黨的光榮歷史和傳統(tǒng)，承載著催人奮進(jìn)的紅色基因。楊家?guī)X、棗園、鳳凰山麓革命舊址、陜甘邊照金革命根據(jù)地、馬欄革命根據(jù)地、渭華起義紀(jì)念館、扶眉戰(zhàn)役紀(jì)念館、吳起長(zhǎng)征勝利紀(jì)念園等見證了革命前輩的戰(zhàn)斗歲月，寫下了他們?yōu)闋?zhēng)取革命成功的奮斗歷程，更是關(guān)鍵歷史事件的實(shí)景展示，在這里參觀、學(xué)習(xí)和開展主題實(shí)踐，更能深刻認(rèn)識(shí)歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，在今夕對(duì)比中思考自己所肩負(fù)的歷史責(zé)任，自覺承擔(dān)起傳承紅色基因，擔(dān)負(fù)起民族復(fù)興、國(guó)家富強(qiáng)和人民幸福的歷史責(zé)任。

(三)厚植愛國(guó)情懷的有效載體

陜西省現(xiàn)有國(guó)家級(jí)愛國(guó)主義教育基地25處和省級(jí)愛國(guó)主義教育基地50處，其中有40多處是紅色文化資源，這些場(chǎng)所保留了大量的歷史文獻(xiàn)、革命實(shí)物和重要建筑，再現(xiàn)了中國(guó)革命歷史上非常重要的歷史場(chǎng)景，如西安事變、黨的七大、黨的六屆六中全會(huì)、瓦窯堡會(huì)議會(huì)址等。還有為人民服務(wù)廣場(chǎng)、紅色新聞山清涼山、汪鋒同志紀(jì)念館、楊虎城將軍紀(jì)念館、四八烈士陵園、劉志丹烈士陵園等紅色資源講述著革命前輩為國(guó)奮斗、為民服務(wù)的光輝事跡。這些都是開展愛國(guó)主義教育的有效載體。

(四)培育奮斗精神的天然營(yíng)養(yǎng)

習(xí)近平總書記說，征途漫漫，惟有奮斗。世界上沒有坐享其成的事情，幸福是奮斗出來的。延安精神就是艱苦奮斗的精神，我們黨就是通過艱苦奮斗發(fā)展壯大的。延安時(shí)期，毛主席和其他中央領(lǐng)導(dǎo)同志住著簡(jiǎn)陋的窯洞，吃的是陜北小米，用的是煤油燈，穿的是粗布衣，但卻運(yùn)籌帷幄，指揮了全國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)；為了解決物資匱乏，開展了南泥灣大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)財(cái)富和寶貴的南泥灣精神。為了培養(yǎng)人才，創(chuàng)辦中國(guó)抗日軍政大學(xué)、魯迅藝術(shù)學(xué)院、陜北公學(xué)、延安大學(xué)等，邊學(xué)習(xí)邊生產(chǎn)，校舍條件艱苦，很多時(shí)候還是露天課堂，但學(xué)員們精神飽滿、學(xué)習(xí)熱情高，畢業(yè)后他們奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，播撒了民族的希望。這些都是培育青年奮斗精神的天然營(yíng)養(yǎng)。

三、陜西紅色資源融入高校思想政治工作的途徑和方法

(一)思政課程實(shí)踐教育

在高校思政課教育中為了進(jìn)一步加深同學(xué)們對(duì)相關(guān)理論知識(shí)的理解，直觀認(rèn)識(shí)馬克思主義與中國(guó)革命具體實(shí)踐相結(jié)合產(chǎn)生的中國(guó)化的馬克思主義核心要義?？梢猿浞掷藐兾骷t色資源開展“雙師同堂”課程實(shí)踐活動(dòng)，思政課教師與輔導(dǎo)員協(xié)同開展課程實(shí)踐活動(dòng)，在紅色革命舊址、革命紀(jì)念館、文史檔案館所聯(lián)合開展調(diào)研參觀、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、英雄人物訪談等，豐富課堂教學(xué)的形式，使思政課程與日常思政教育有效結(jié)合，豐富教育資源，讓思想政治教育工作更加貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，在實(shí)踐參與中明理、增信、崇德、力行。

(二)學(xué)生黨建引領(lǐng)教育

學(xué)生黨建是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要手段，為加強(qiáng)學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)教育，進(jìn)一步增強(qiáng)黨組織的凝聚力、感召力和影響力，高?？梢猿浞掷藐兾骷t色資源中的愛國(guó)主義教育基地開展入黨宣誓、舉辦現(xiàn)場(chǎng)黨課、勞動(dòng)教育、警示教育、“不忘初心、牢記使命”主題教育；在為人民服務(wù)廣場(chǎng)開展黨的宗旨教育和誦讀毛主席的《為人民服務(wù)》；在梁家河參觀知青舊居、鐵業(yè)社、沼氣池和村史館，通過對(duì)比談體會(huì)、談責(zé)任；在七大會(huì)址開展黨的指導(dǎo)思想教育等，結(jié)合紅色資源將黨史學(xué)習(xí)與“不忘初心、牢記使命”緊密集合，讓學(xué)生黨員學(xué)黨史、明初心、知使命、促行動(dòng)，充分發(fā)揮表率作用。

(三)主題社會(huì)實(shí)踐教育

實(shí)踐育人是高校思想政治教育工作的一個(gè)非常重要的手段，可以使學(xué)生將理論知識(shí)與具體實(shí)踐相集合，提高認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識(shí)，增強(qiáng)行動(dòng)自覺。高?？梢詫㈥兾骷t色資源作為素材、平臺(tái)開展主題社會(huì)實(shí)踐，如前往延安、榆林、漢中、西安等紅色資源相對(duì)集中的地區(qū)開展專題調(diào)研、開展沉浸式教育，親自體驗(yàn)紅色發(fā)報(bào)和辦紅色報(bào)紙，體驗(yàn)抗大學(xué)員和魯藝學(xué)員的一天學(xué)習(xí)生活，開展紅色革命歌曲的創(chuàng)作過程和傳承過程的調(diào)查研究等，通過主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓廣大學(xué)生深刻領(lǐng)悟紅色革命精神的真諦和紅色革命傳統(tǒng)的價(jià)值，自覺擔(dān)負(fù)起紅色基因傳承人的角色。

(四)特色校園文化教育

校園文化是高校思想政治教育工作的重要載體，是高校思想政治教育中的一項(xiàng)重要力量。高校可以充分利用陜西紅色資源開展紅色故事進(jìn)校園，開展紅色文創(chuàng)設(shè)計(jì)研發(fā)，紅色革命話劇排演，紅色革命書籍閱讀、紅色家書誦讀等活動(dòng)；同時(shí)結(jié)合重大節(jié)日邀請(qǐng)黨史專家、革命紀(jì)念館講解員、革命英雄、革命先烈后代等進(jìn)校開展專題報(bào)告；將陜西紅色資源與現(xiàn)代新媒體技術(shù)相集合，創(chuàng)作系列“大學(xué)生眼中的革命歷史”微視頻、開展網(wǎng)上紀(jì)念英烈活動(dòng)；還可以依托專業(yè)開展手繪紅色地標(biāo)、制作紅色地標(biāo)微縮景觀等，在聽、看、想、講、做中重溫歷史，并在學(xué)思踐悟中堅(jiān)定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。