周俊言

一、張愛玲與繪畫的情緣

（一）張愛玲與繪畫的關(guān)系

張愛玲的成長過程中受到家庭氛圍的影響，從小就接觸到了繪畫藝術(shù)，同時(shí)自身的藝術(shù)天分也較高，早早地就對繪畫產(chǎn)生了較為濃厚的興趣。

在張愛玲的成長過程中，她的母親十分重視對她的藝術(shù)教育，不斷教授張愛玲使用顏色，因此讓張愛玲早早地就進(jìn)入了西方藝術(shù)的領(lǐng)域當(dāng)中。

張愛玲本人十分喜歡繪畫這門藝術(shù)，在幼年時(shí)期，就已經(jīng)嘗試?yán)梦淖趾蛨D畫的形式，對自己的所見所聞進(jìn)行記錄，以此表達(dá)出自身的情感。其他的小伙伴都在玩耍的時(shí)候，張愛玲喜歡在一旁進(jìn)行速寫的練習(xí)。例如，在《天才夢》的創(chuàng)作過程中，她就曾經(jīng)闡述自己如何喜歡文學(xué)與繪畫，甚至經(jīng)常喜歡在一些圖畫上進(jìn)行顏色的填涂。

（二）張愛玲小說的繪畫性

著名文學(xué)家伏爾泰曾經(jīng)說過，畫是一種無聲的詩，而詩是一種無聲的畫。在我國的文學(xué)史中，也曾經(jīng)提出“詩中有畫，畫中有詩”的論述。因此繪畫與文學(xué)有著十分密切的聯(lián)系。張愛玲的文學(xué)創(chuàng)作也在這種繪畫性的表達(dá)上呈現(xiàn)出較強(qiáng)的視覺效果，以此形成了特有的繪畫屬性。

在20世紀(jì)四五十年代，就已經(jīng)有讀者和文學(xué)評論家提出，張愛玲的每部作品都有著自身鮮明的畫面感。其中傅雷在對張愛玲的文學(xué)評論中，就說張愛玲的文學(xué)作品將繪畫、音樂、歷史綜合運(yùn)用起來，以此讓文體對人產(chǎn)生較強(qiáng)的感染力。這種十分具有個(gè)人風(fēng)格的文學(xué)創(chuàng)作方式，得益于張愛玲長年培養(yǎng)起來的繪畫素養(yǎng)。張愛玲對于繪畫有著較強(qiáng)的直覺，在文學(xué)創(chuàng)作的過程中，不經(jīng)意間就可以將其繪畫方面的思維帶入文學(xué)的創(chuàng)作當(dāng)中，形成了較為鮮明的繪畫性，可以在描述各種場景或者人物的時(shí)候，順利地豐富人物形象或場景。

二、 小說集《傳奇》的繪畫性

（一） 白描繪畫技法的使用

白描是我國繪畫領(lǐng)域的一種創(chuàng)作技巧，而將這種特殊的繪畫技巧融入文學(xué)的創(chuàng)作中，往往需要在描寫的過程中及時(shí)抓住對象的特征，并利用最樸素、簡練的方式將其形象地描繪出來，使其生動(dòng)形象地呈現(xiàn)。在張愛玲的創(chuàng)作過程中，就利用了這種繪畫中使用的技法，與文學(xué)創(chuàng)作進(jìn)行了融合，描繪出了大量性格鮮明的人物形象，給人留下十分深刻的印象。

張愛玲在《傳奇》當(dāng)中對于人物的刻畫，主要針對一些沒有伴隨著社會進(jìn)步而進(jìn)步的一群人而進(jìn)行，他們雖然生活在已經(jīng)發(fā)生變革的社會，但是思想層面始終停留在封建統(tǒng)治的社會意識形態(tài)當(dāng)中，思想并沒有得到進(jìn)步。因此，張愛玲在描繪這類人群時(shí)，生動(dòng)形象地描述出當(dāng)時(shí)這個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)代下不同人的生活圖景，展現(xiàn)出市井的真實(shí)樣貌。

張愛玲在文學(xué)創(chuàng)作的過程中，十分善于刻畫一些人物的情感，利用細(xì)膩的筆法將人物的內(nèi)心情感描繪得十分形象。這樣的描寫方式在《傾城之戀》當(dāng)中得到了有效的體現(xiàn)。例如，對于白流蘇的描寫中，白流蘇承受著丈夫的欺凌，因此最終選擇離婚之后投靠娘家。但是唯利是圖的兄嫂將其存下的錢財(cái)一點(diǎn)點(diǎn)瓜分干凈。而在前夫病逝之后，流蘇并不愿意回家，因此就遭受到了兄嫂的一再排擠。語言的描寫中，一句“這屋子里可住不得了”，體現(xiàn)出白流蘇當(dāng)下的處境，作者并沒有進(jìn)行直觀的描述，但是與讀者已經(jīng)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的情感共鳴。

（二）留白繪畫技法的應(yīng)用

對于留白技巧的使用，就是在文學(xué)作品的創(chuàng)作過程中在特定的位置留下一定的空白之處。在小說當(dāng)中使用留白的技巧，要保證人物形象可以完全地被保留下來，對其他的表述進(jìn)行一定的空白處理，很好地為讀者留下充足的想象空間。在《傳奇》的描寫中，就有效地利用了這種留白的技巧方式，提升了整部作品的審美效果，極大地表現(xiàn)出了作品當(dāng)中的繪畫性。

在留白技巧的使用中，可以分為多種留白處理方式。例如，可以使用語言留白的方式，將人物進(jìn)行無聲的處理，或者對人物進(jìn)行吞吞吐吐的表述，形成“此時(shí)無聲勝有聲”的情景，極大地豐富了文學(xué)的創(chuàng)作效果，以此引發(fā)讀者的想象。在《花凋》中，張愛玲就善借他人之口寫川嫦的美麗孤寂，文中對川嫦直接的語言、心理描寫并不多，她的姊妹們說她“適合學(xué)生派的打扮”，她便終年穿著樸素的藍(lán)色衣衫；當(dāng)母親當(dāng)著川嫦的面，對章云藩肆無忌憚地挖苦埋汰她的父親時(shí)，她只是“不知怎么的，心口絞得慌”。這些都并沒有直接地寫川嫦面對這樣的家庭時(shí)的真實(shí)感情，卻活靈活現(xiàn)地刻畫了她老實(shí)膽怯的個(gè)性特征以及她“全然不是那么回事”的家庭。另外，在情節(jié)上的留白，也是張愛玲經(jīng)常使用的一個(gè)技法。在小說當(dāng)中，主要依靠情節(jié)推動(dòng)和進(jìn)展，并在情節(jié)當(dāng)中表現(xiàn)出每一個(gè)人物的形象和特征，進(jìn)而表現(xiàn)出作品的主題。比如，在《傾城之戀》中，香港的陷落到底是成全了她還是毀滅了她；《心經(jīng)》在許小寒決定去北方后就戛然而止，等她回來后，她是否能放棄自己心中那份病態(tài)的感情，這一切都不得而知。雖然在小說當(dāng)中使用留白的技巧，對于讀者的觀感來說是一種缺失，但是在張愛玲的《傳奇》當(dāng)中，無論是在語言還是情節(jié)上的留白處理，都可以讓讀者很好地在這樣的留白當(dāng)中感受到強(qiáng)烈的畫面感，以此最大限度地提升文章的畫面感。

（三）色彩語言的運(yùn)用

色彩語言的使用，是作者在創(chuàng)作的過程中利用大量的顏色文字，對情節(jié)或者人物進(jìn)行表述。張愛玲并不習(xí)慣利用大量的顏色文字進(jìn)行文章的表述。但是，在對其作品進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn)，依然使用了大量帶有顏色的文字表述。例如，在《傳奇》當(dāng)中，張愛玲為了能夠更好地描繪出此時(shí)人物的內(nèi)心情感，就利用色彩表述人物當(dāng)下的環(huán)境背景。另外，這種顏色文字的使用，也進(jìn)一步表現(xiàn)出了人物當(dāng)下的心理狀態(tài)。在《傾城之戀》當(dāng)中，白流蘇在香港碼頭所見到的：“紅的、橘紅的、粉紅的，倒映在綠油油的海水里……在水底廝殺得異常熱鬧。”除了直接表述當(dāng)下白流蘇對于這個(gè)欲望之都的特殊感覺，也為下文的劇情發(fā)展打下了基礎(chǔ)。

三、 借助意象寄寓象征內(nèi)涵

張愛玲的創(chuàng)作過程中經(jīng)常利用意象表現(xiàn)的方式，同時(shí)結(jié)合我國傳統(tǒng)繪畫的創(chuàng)作手法，充分展現(xiàn)了作者的情感價(jià)值，并且給與了意象一定的象征性。

在我國傳統(tǒng)文化當(dāng)中，家這一意象一直以來都是溫情的代表。但是張愛玲在成長過程中并沒有在原生的家庭當(dāng)中感受到家庭所帶來的溫暖。因此，在《傳奇》中，對于“家”往往帶有一定的陰暗的情感，往往都是如囚籠般禁錮的、病態(tài)的、毫無人情味的。而在對月亮這一意象的表現(xiàn)上，我國傳統(tǒng)文化認(rèn)為月亮是一種高貴、純潔的形象。但是對于張愛玲而言，從小的成長經(jīng)歷，讓其感覺淡藍(lán)色的月光當(dāng)中蘊(yùn)藏著一定的殺機(jī)。因此，在《傳奇》的創(chuàng)作中，對于月亮意象的使用中暗藏著一定的冷寂的情感。張愛玲在創(chuàng)作中，經(jīng)常利用月亮來表現(xiàn)出情欲，并利用月亮的形態(tài)變化進(jìn)行針對性的描寫，以此表現(xiàn)出各種不同的情感?！督疰i記》當(dāng)中的月亮，是“像朵云軒信箋上落了一滴淚珠，陳舊而迷糊”的，充滿凄清孤冷的悲情色彩，為全文的感情色彩奠定了基調(diào)；《沉香屑》當(dāng)中的月亮，是“像玉色緞子上，刺繡時(shí)彈落了一點(diǎn)香灰，燒糊了一小片”的，暗示著葛薇龍與喬琪的愛情，也是這樣摻雜各種利益糾葛，最終只能是物欲、情欲戰(zhàn)勝道德的不堪結(jié)局。對于讀者而言，則從這樣原本溫馨的意象中感受到一定的凄冷之情。

張愛玲在長期的創(chuàng)作過程中，逐漸融合了各種中西方的繪畫手法，在這樣的描寫過程中形成了一個(gè)較為獨(dú)特的精神世界。讀者在閱讀過程中，也能夠較為直接地感受到這樣的情感表達(dá)。張愛玲的創(chuàng)作既有著一定中國傳統(tǒng)繪畫的飄逸之感，同時(shí)也具有一定西洋畫的具象表達(dá)的情感體現(xiàn)，形成了文學(xué)性與繪畫性相融合的創(chuàng)作方式，極大地豐富了讀者的閱讀體驗(yàn)。另外，這樣的文學(xué)創(chuàng)作手法，也充分地發(fā)揮出了文字語言符號的功能性，最大限度地對人物的刻畫、情節(jié)的描述進(jìn)行了傳達(dá)，使得讀者可以感受到更多的情感體驗(yàn)。

綜上所述，張愛玲在文學(xué)作品當(dāng)中的繪畫性，深深地受到童年時(shí)期的成長經(jīng)歷所影響，因此在創(chuàng)作的過程中既包含著中國傳統(tǒng)繪畫的表現(xiàn)方式，同時(shí)也極大地表現(xiàn)出了作者創(chuàng)作的能力，讓讀者可以有較好的閱讀體驗(yàn)。