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河南理工大學(xué)圖書館

傳統(tǒng)圖書館更注重向?qū)W生提供物理場所和空間服務(wù)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中一般為進(jìn)入圖書館場館進(jìn)行學(xué)習(xí)。圖書館管理人員在進(jìn)行圖書館管理的過程中，也注重圖書館的空間維護(hù)，這種傳統(tǒng)的圖書管理模式，沒有針對圖書館的功能進(jìn)行進(jìn)一步的拓展和延伸，在當(dāng)前，信息的傳遞和知識的更迭速度不斷加快，如何拓展和延伸圖書館的服務(wù)功能成為管理人員需要研究的問題，而在人本管理理念下，通過管理創(chuàng)新不斷激發(fā)圖書管理員的主觀能動性，實際在工作中通過不斷有效發(fā)揮圖書館的價值。

一、人本管理的內(nèi)涵和作用

(一)內(nèi)涵

人本管理注重以人為本，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮人的核心價值觀，具體到高校圖書館管理而言，高校圖書館在進(jìn)行管理的過程中不僅強(qiáng)調(diào)圖書館空間和信息的維護(hù)，也包括了高校師生和學(xué)生信息的，對知識的傳播方式和相關(guān)資訊的更簡單。由此可以看出，人本管理思想下的高校圖書館管理創(chuàng)新主要的含義有兩種，一是在進(jìn)行圖書館管理工作中，要將人這一要素作為主要的管理因素，充分發(fā)揮人的主體地位和作用，即在管理過程中要充分發(fā)揮圖書管理員的工作積極性和工作創(chuàng)造性。另一方面，利用人本管理思想的過程中，要體現(xiàn)圖書館管理員各方面的均衡發(fā)展，不僅要使圖書管理員具備較強(qiáng)的工作能力，也更要提高圖書管理員的綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)，這樣才能夠真正發(fā)揮圖書館的價值。

(二)意義

首先，人本管理思想在高校圖書館管理工作創(chuàng)新的過程中為高校圖書館管理工作提供了指導(dǎo)思想。傳統(tǒng)圖書館管理功能定位中，大多數(shù)高校圖書館管理員將圖書館管理工作認(rèn)為，只是一種簡單的圖書資源和書籍資源出借，并為學(xué)生提供學(xué)習(xí)場所的簡單服務(wù)，在管理中強(qiáng)調(diào)分工管理和等級管理，通常，圖書管理員指按照相應(yīng)的日常管理工作和內(nèi)容進(jìn)行圖書館的維護(hù)，這樣的管理理念沒有充分發(fā)揮出圖書管理員工作的主動性。而人本管理思想下的高校圖書館管理工作，為圖書館管理的發(fā)展提供了新的方向和指導(dǎo)思想，具有較強(qiáng)的指導(dǎo)作用。

其次，圖書館管理工作為人本思想的實踐提供了陣地。運(yùn)用人本管理思想進(jìn)行高校圖書館管理創(chuàng)新，需要將圖書館的組織構(gòu)架和高校的組織構(gòu)架結(jié)合起來，在素質(zhì)教育理念深入人心的當(dāng)下，運(yùn)用人本思想進(jìn)行圖書館管理工作中，要充分發(fā)揮圖書館的文化建設(shè)陣地作用，通過長期的管理工作實踐和創(chuàng)新不斷完善人本管理思想在高校管理體系中的應(yīng)用，這樣才能使圖書館的發(fā)展與當(dāng)前學(xué)生的實際需要和社會發(fā)展相適應(yīng)。

最后，運(yùn)用人本管理思想進(jìn)行高校圖書館管理工作的創(chuàng)新市圖書館不斷創(chuàng)新發(fā)展的實際需要。高校圖書館在管理和發(fā)展的過程中要不斷利用新的理論和新的方法進(jìn)行創(chuàng)新，這樣才能促進(jìn)高校圖書館向著科學(xué)化合理化方向發(fā)展，為學(xué)校師生提供更多更好的信息服務(wù)，提供良好的學(xué)習(xí)空間。因此，高校圖書館在不斷發(fā)展的過程中，要對并進(jìn)行統(tǒng)籌安排和規(guī)劃，這樣才能為你學(xué)生和教師高效快捷的服務(wù)，在不斷探索的過程中，運(yùn)用人本管理思想成為可行的發(fā)展方向。

二、人本管理思想在高校圖書館中的重要性

(一)有利于創(chuàng)造和諧的高校圖書館氛圍

傳統(tǒng)的高校圖書館管理工作中，由于圖書館提供的知識內(nèi)容豐富，圖書館人員結(jié)構(gòu)復(fù)雜，使得圖書館成為綜合性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，加之圖書館管理工作人員對于圖書館管理工作的認(rèn)知情況不同，導(dǎo)致圖書館在發(fā)展的過程中難以發(fā)揮其真正的價值。人本管理思想注重以人為本，體現(xiàn)人的核心價值，在這樣的理念下進(jìn)行高校圖書館管理工作的創(chuàng)新，要營造更加和諧的圖書館氛圍，在這樣的氛圍中，學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)，通過人本管理思想的滲透，能夠使圖書館管理員與學(xué)生和教師之間形成相互尊重相互理解的良好氛圍。

(二)是民主管理的體現(xiàn)

圖書館的管理人員是重要的人力資源，要通過有效的統(tǒng)籌和規(guī)劃才能發(fā)揮其工作能力，在運(yùn)用人本管理思想進(jìn)行高校圖書館管理工作創(chuàng)新的過程中，要構(gòu)建民主的管理體制，充分尊重各位管理人員的工作意見，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整，才能有效的提高員工工作的積極性發(fā)揮圖書館管理人員的創(chuàng)造力，更好的發(fā)揮圖書館的服務(wù)功能。

(三)促進(jìn)高校圖書館人力資源開發(fā)

在高校圖書館管理工作創(chuàng)新中用人的管理思想，利用有效的管理策略能夠充分激發(fā)圖書館管理人員的工作潛能，進(jìn)一步激發(fā)員工工作的創(chuàng)造力，這樣才能有效促進(jìn)高校圖書館的發(fā)展，高校圖書管理員作為圖書館管理的主體，需要進(jìn)行合理的人員配置，不斷完善人員結(jié)構(gòu)，才能使圖書館管理員在工作中各司其職，不斷完善所管理的內(nèi)容并且通過有效的員工間交流，發(fā)現(xiàn)管理過程中存在的不足，進(jìn)行改正，從而促進(jìn)圖書館的科學(xué)發(fā)展。

三、高校圖書館管理工作中出現(xiàn)的問題

(一)人本管理理念未能作用于讀者的服務(wù)

受傳統(tǒng)管理理念的影響，大多數(shù)的圖書館管理人員在工作中處于被動工作狀態(tài)，難以發(fā)揮工作的積極性。在大多數(shù)圖書館管理員的認(rèn)知中，圖書管理是一項重復(fù)性的簡單工作，長期在這樣的重復(fù)勞動中，圖書館管理人員思想僵化，工作懈怠，這樣的工作理念使得圖書館的整體服務(wù)水平難以提高，對于教師和學(xué)生產(chǎn)生了不良的使用體驗，也難以滿足教師和學(xué)生的實際需要。

(二)人本管理對員工的管理不足

在高校圖書館管理工作中，針對圖書管理員進(jìn)行管理采用自動化的方式進(jìn)行，通過相應(yīng)的工作規(guī)章制度，促使圖書館管理員進(jìn)行管理工作，這樣的管理模式規(guī)范了圖書館管理員的工作內(nèi)容，但由于管理體制和辦法的單一，導(dǎo)致圖書館管理員在管理工作中沒有自主性，往往依賴領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的命令和提示進(jìn)行管理工作，這樣的工作態(tài)度不利于促進(jìn)圖書館的發(fā)展。

四、人本管理思想在高校圖書館管理創(chuàng)新中的應(yīng)用

(一)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念理念

促進(jìn)觀念的轉(zhuǎn)變才能更好的運(yùn)用人本思想進(jìn)行管理創(chuàng)新，在實際應(yīng)用的過程中，首先要將成本管理思想貫穿于高校圖書館管理的全過程，充分發(fā)揮人本思想的作用。其次，通過研究人本管理思想與高校圖書館管理相結(jié)合的方法，制定有效的激勵策略，通過有效的激勵使員工能夠在工作中不斷發(fā)揮自身的工作積極性。在建立激勵政策的過程中，不僅要關(guān)注物質(zhì)激勵，也要充分發(fā)揮精神激勵的作用，通過樹立典型及其榜樣的辦法，是圖書管理員在管理工作中接觸榜樣的影響不斷提高自身工作的積極性。除此之外還可以有效的培訓(xùn)制度，發(fā)揮培訓(xùn)的激勵作用，使圖書管理員通過培訓(xùn)認(rèn)識到自身的不足，在不斷豐富自身管理理念和辦法的過程中提高其工作激情和熱情。

(二)體現(xiàn)圖書館管理人員的主體地位

人本管理思想強(qiáng)調(diào)以人為本，注重發(fā)揮人的核心價值觀，因此，在高校圖書館管理創(chuàng)新的過程中要以圖書館管理員為主體，尊重其主體地位，才能使圖書館管理員在管理工作中充分發(fā)揮自己的職業(yè)能力，并且通過圖書館管理員的自我學(xué)習(xí)，擁有良好的職業(yè)道德理念，在工作中發(fā)揮愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，將個人的發(fā)展和圖書館的發(fā)展結(jié)合起來，進(jìn)一步促進(jìn)圖書館管理工作的有效性。在此過程中，還有創(chuàng)設(shè)良好的工作氛圍和積極的工作環(huán)境，圖書館管理員在這樣的工作環(huán)境中，才能進(jìn)一步發(fā)揮自身的創(chuàng)造性，能夠深入研究圖書館管理工作中存在的不足，結(jié)合實際情況制定出有效的解決策略。

(三)營造圖書館文化

文化對人具有潛移默化的影響，高校圖書館是重要的文化傳播地點，同時，也是重要的文化教育機(jī)構(gòu)，圖書館管理員是聯(lián)系讀者和圖書館之間的橋梁，因此，要構(gòu)建良好的圖書館文化，圖書館管理員才能在工作中發(fā)揮自身工作的作用為投資者提供更加細(xì)致的服務(wù)。具體來說，營造圖書館文化可以從以下幾個方面做起。一是要關(guān)心圖書館管理員的成長和進(jìn)步，給予圖書館管理人員人文關(guān)懷，充分尊重圖書館管理員的工作價值，充分尊重圖書館管理人員的工作與業(yè)績，注重發(fā)揮每一位圖書管理人員的個人特質(zhì)，使其在工作中能夠更好的發(fā)揮自身的長處，這樣才能用圖書館管理人員構(gòu)成積極的心理情境，使其更好的進(jìn)行工作。二是要搭建有效的溝通橋梁，通過各類各樣的圖書館活動增進(jìn)員工與員工之間的交流，幫助員工實現(xiàn)自我需要，這樣才能使員工在工作中發(fā)揮自身價值。三是要營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，營造學(xué)術(shù)氛圍不僅滿足了圖書館管理人員的職業(yè)精神需求，也能夠促使員工利用圖書館資源學(xué)習(xí)不斷豐富自身的管理理念，豐富自身的管理方法，使圖書館管理員能夠結(jié)合教師和學(xué)生的實際需要進(jìn)行“知識導(dǎo)航”，進(jìn)一步拓展自身的工作范圍和價值。

五、結(jié)語

將人本管理思想應(yīng)用于高校圖書館管理工作的創(chuàng)新具有十分重要的作用，在應(yīng)用過程中要充分發(fā)揮人本管理思想的指導(dǎo)作用，使其不斷轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的圖書館管理模式，和當(dāng)前圖書館的發(fā)展實際制定相應(yīng)的管理模式，這樣才能有效提高圖書館管理員工作的積極性和有效性，并且充分發(fā)揮圖書館管理員的創(chuàng)造性，使其在工作中不斷創(chuàng)新自身的管理方法，豐富自身的管理理念，這樣才能使圖書館為高校師生提供更好的信息服務(wù)和優(yōu)良的學(xué)習(xí)場所。在實際應(yīng)用的過程中，要充分尊重圖書管理員的主體地位，發(fā)揮圖書管理員的核心價值，實際上工作中不斷發(fā)揮自身的長處，才能有效提高圖書館管理工作的效率和質(zhì)量，使圖書館真正發(fā)揮出服務(wù)的價值。