邵 杰

武漢工程科技學(xué)院

對(duì)大學(xué)生的教育是直接影響我國(guó)社會(huì)發(fā)展最重要的因素之一，而輔導(dǎo)員在對(duì)大學(xué)生思想方面的教育上起著非常重要的作用，且高校的輔導(dǎo)員要抓住新時(shí)期的教育改革去對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的思想教育以讓這些學(xué)生能夠順利成才，以確保這些學(xué)生在未來(lái)能夠?yàn)槲覈?guó)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。所以高校的教育想要長(zhǎng)久的發(fā)展就要讓輔導(dǎo)員不斷的加強(qiáng)自身職業(yè)素養(yǎng)的提升，以確保我國(guó)的高等事業(yè)教育能夠在新時(shí)代中擁有更好的發(fā)展前景。

一、新時(shí)期不斷提升高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力的意義和重要性

1.能夠切實(shí)滿(mǎn)足對(duì)大學(xué)生的思想政治教育的要求。處于大學(xué)階段的學(xué)生是形成自身思想最為重要的階段且也是三觀形成的最終階段，所以高校輔導(dǎo)員一定要對(duì)這些學(xué)生的思想教育做好正確的引導(dǎo)以確保他們能夠形成良好的三觀，以確保這些學(xué)生在步入到社會(huì)以后以正確的價(jià)值取向去對(duì)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向產(chǎn)生影響。所以高校輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生的教育中引導(dǎo)學(xué)生思想的形成非常的重要且對(duì)社會(huì)的發(fā)展很有意義。

2.能夠有效促進(jìn)高校進(jìn)行在新時(shí)代中進(jìn)行內(nèi)涵式發(fā)展。現(xiàn)如今的教育與以往的教育早已不同，尤其是高校的教育更是多以開(kāi)放式為主去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，但是由于這些學(xué)生在步入大學(xué)之前經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期的應(yīng)試教育，這也就使得學(xué)生在最初不太能夠良好的適應(yīng)大學(xué)的校園生活，而輔導(dǎo)員在這時(shí)就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行切實(shí)的引導(dǎo)以讓學(xué)生更好的融入到校園的生活中。所以想要切實(shí)加強(qiáng)高校思想教學(xué)質(zhì)量就必須要讓輔導(dǎo)員不斷的提升自身教學(xué)的能力。

3.能夠不斷的加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)化。多元化教學(xué)環(huán)境的驅(qū)使必定會(huì)讓高校輔導(dǎo)員不斷的調(diào)整自身的教學(xué)方法，而這種對(duì)自身教學(xué)方法的改變就是提升自身職業(yè)能力的一種方式。其次，輔導(dǎo)員將工作中的理論知識(shí)與對(duì)學(xué)生的教育實(shí)踐相進(jìn)行有效的結(jié)合，能夠極大限度的提升輔導(dǎo)員對(duì)自身工作的認(rèn)同感，從而讓這些高校輔導(dǎo)員不斷的在工作中得到自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，并不斷的促進(jìn)我國(guó)高校教育質(zhì)量在新時(shí)期長(zhǎng)期穩(wěn)定的發(fā)展。

二、新時(shí)期高校輔導(dǎo)員提升自身能力所面對(duì)的困難和挑戰(zhàn)

1.高校輔導(dǎo)員對(duì)自身在教育中的定位較為模糊。高校輔導(dǎo)員在真正的教學(xué)過(guò)程中所處的地位較為尷尬，輔導(dǎo)員在大學(xué)中是主要負(fù)責(zé)了解學(xué)生在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)情況的，而與學(xué)生之間保持密切的聯(lián)系是輔導(dǎo)員能夠?qū)W(xué)生做好引導(dǎo)的基礎(chǔ)。其次，輔導(dǎo)員一般所管理的學(xué)生較多就無(wú)法去切實(shí)有效的顧及到每一個(gè)學(xué)生，且輔導(dǎo)員在學(xué)校中還有一些行政工作需要完成，所以輔導(dǎo)員在工作的過(guò)程中壓力較大且無(wú)法對(duì)自身的職業(yè)具有一個(gè)明確性。

2.相應(yīng)的高校輔導(dǎo)員在專(zhuān)業(yè)上所具有的能力不夠高。由于近些年來(lái)的高校教育在面對(duì)輔導(dǎo)員招聘的過(guò)程中降低了招聘的標(biāo)準(zhǔn)，所以一些高校招聘的輔導(dǎo)員所具有的專(zhuān)業(yè)化程度無(wú)法達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的要求，所以導(dǎo)致了各大高校中輔導(dǎo)員本身所具有的專(zhuān)業(yè)水平出現(xiàn)參差不齊的現(xiàn)象，嚴(yán)重的影響了新時(shí)期高校擁有更加廣闊的發(fā)展前景。

三、有效探析新時(shí)期下對(duì)高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升的方法策略

1.不斷的讓高校輔導(dǎo)員加強(qiáng)對(duì)自身的職業(yè)認(rèn)同感。在高校進(jìn)行建設(shè)的過(guò)程中要不斷的給予輔導(dǎo)員更多的關(guān)注和支持，以確保高校輔導(dǎo)員在工作時(shí)能夠不斷的自身對(duì)工作的職業(yè)認(rèn)同感，且輔導(dǎo)員本身在工作時(shí)要擔(dān)負(fù)起自身教書(shū)育人的責(zé)任以確保自身能夠?qū)崿F(xiàn)有價(jià)值的職業(yè)生涯。其次，相應(yīng)教育的主管部門(mén)要不斷的完善對(duì)輔導(dǎo)員的管理制度，以確保輔導(dǎo)員的地位能夠得到有效的提升以去留著更多優(yōu)秀的教師。

2.確保高校輔導(dǎo)員對(duì)自身的職業(yè)生涯有一個(gè)明確的規(guī)劃。輔導(dǎo)員在高校任職的過(guò)程中要不斷的對(duì)自身進(jìn)行合理的定位以從全方位提升自己，從而讓自身的工作在高校中能夠得到有效長(zhǎng)久的發(fā)展。其次，高校也要不斷的明確輔導(dǎo)員在教育中所占據(jù)的重要的地位，從而確保輔導(dǎo)員在校園的工作能夠更加具有目標(biāo)性以順利進(jìn)行。

3.讓高校輔導(dǎo)員不斷的提高自身理論學(xué)習(xí)能力。高校輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育之前要先加強(qiáng)自身理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，以確保在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程中能夠帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會(huì)我國(guó)政治思想文化。其次，輔導(dǎo)員自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升是直接影響對(duì)高校學(xué)生思想的培養(yǎng)的，所以輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程中要加強(qiáng)自身全面素質(zhì)的提升和教育能力的提升，以確保自身在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程中能夠有效培養(yǎng)學(xué)生形成正確思想的意識(shí)。最后，高校輔導(dǎo)員要樹(shù)立起一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)和提升自身的意識(shí)，從而在育人過(guò)程中總結(jié)出有效的教育規(guī)律以去為我國(guó)高等教育做出自身的貢獻(xiàn)。

四、結(jié)束語(yǔ)

高校輔導(dǎo)員這一隊(duì)伍在新時(shí)代的發(fā)展中要切實(shí)提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育水平，且隨著我國(guó)社會(huì)對(duì)輔導(dǎo)員工作認(rèn)可度的不斷提高也使得輔導(dǎo)員的教育工作面臨了許多的挑戰(zhàn)，所以高校輔導(dǎo)員一定要切實(shí)滿(mǎn)足現(xiàn)代化對(duì)高校學(xué)生教育的需求，讓自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)能力不斷的得到提升以擔(dān)起自身的職責(zé)。