政治儀式在黨員教育中的重要作用

文／黨教文

2021 年7 月1 日，我們黨隆重舉行慶祝中國共產(chǎn)黨成立100 周年大會，習(xí)近平總書記發(fā)表重要講話。前期，黨中央還召開表彰大會，習(xí)近平總書記為“七一勛章”獲得者頒授勛章。這些活動隆重、熱烈、莊嚴(yán)，富有政治性，充滿儀式感，是典型的政治儀式。政治儀式，顧名思義，即蘊(yùn)含政治意義的儀式活動，它借助一定的語言、行為、音樂、符號等，通過舉行規(guī)范化、程序化的象征性活動，向大眾傳遞主流政治價值和觀念，引導(dǎo)人們從心理、情感、認(rèn)知上形成穩(wěn)固的心理慣性和價值認(rèn)同。政治儀式是黨和國家政治生活的重要載體形式，在教育黨員、凝聚群眾等方面具有重要意義。

政治儀式的基本要素和功能

人類社會誕生以來，古今中外的政治實(shí)踐中無不演繹著政治組織對政治儀式的運(yùn)用，從封建王朝的帝王祭祀，到現(xiàn)代國家的元首就職，凡有政治活動的地方必然會有政治儀式。我們黨歷來重視運(yùn)用政治儀式開展政治生活、宣傳政治主張。1925年8 月，中央出臺文件明確規(guī)定新黨員入黨時必須經(jīng)過入黨儀式。1937年清明節(jié)，我們黨會同國民黨舉行祭黃帝陵儀式，毛澤東同志親自撰寫祭文，有力宣示了中國共產(chǎn)黨提倡求同存異、共御外侮的政治主張。1949年10 月1 日舉行的開國大典，以盛大莊嚴(yán)的儀式向世界宣告了新中國的成立。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記指出，“要建立和規(guī)范一些禮儀制度，組織開展形式多樣的紀(jì)念慶典活動，傳播主流價值，增強(qiáng)人們的認(rèn)同感和歸屬感”。黨中央把政治儀式當(dāng)作治國理政的重要方式，著力加強(qiáng)儀式建設(shè)，開展了一系列生動實(shí)踐。2015 年7 月，根據(jù)中央決定，全國人大常委會以立法形式建立憲法宣誓制度，2018 年3 月17 日，新當(dāng)選的國家主席、中央軍委主席習(xí)近平進(jìn)行憲法宣誓。2019 年10 月1 日前后，為慶祝中華人民共和國成立70周年，先后舉行了國家勛章和國家榮譽(yù)稱號頒授儀式、向人民英雄敬獻(xiàn)花籃儀式、慶祝大會、閱兵式和群眾游行等多項(xiàng)政治儀式。另外，還先后設(shè)立多個紀(jì)念日和公祭日，多次舉行抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念儀式、南京大屠殺死難者國家公祭儀式等。這些儀式對于增強(qiáng)黨的凝聚力、戰(zhàn)斗力，動員全國各族人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)起到了重要作用。

政治儀式在完善政治生活、傳承社會文化、教育引導(dǎo)民眾等多方面具有重要功能。一是政治功能。政治儀式通過宣示政治主張，能夠不斷增進(jìn)政治認(rèn)同，鞏固執(zhí)政基礎(chǔ)，聚合政治能量，強(qiáng)化對政治核心的維護(hù)；有的儀式還能展示國家力量，起到震懾作用，有利于維護(hù)國家統(tǒng)一。二是文化功能。政治儀式的形成都源于一定的歷史文化背景，本身承載著相關(guān)的文化價值，儀式把無形的文化內(nèi)涵通過可感知的語言動作生動展示出來，對文化的傳承和發(fā)揚(yáng)起到不可替代的作用。三是教育功能。政治儀式傳遞黨和國家主流價值，讓人民群眾在潛移默化中受到政治教育，提高政治判斷力和領(lǐng)悟力；同時，圍繞重大歷史事件開展的紀(jì)念性政治儀式能夠通過情境聚集情緒，讓參加者“心臨其境”感知?dú)v史，是深化“四史”學(xué)習(xí)教育的有效形式。

黨員教育中的政治儀式及其作用

政黨作為社會政治組織，都有一定的政治儀式以傳遞主張、教育黨員。作為馬克思主義政黨，我們黨高度重視運(yùn)用政治儀式開展黨員教育。建黨初期就明確入黨要進(jìn)行宣誓，現(xiàn)行《黨章》更是明確規(guī)定“預(yù)備黨員必須面向黨旗進(jìn)行入黨宣誓”。2019 年1 月印發(fā)的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的意見》明確提出，要“堅(jiān)持和完善重溫入黨誓詞、黨員過‘政治生日’等政治儀式，使黨內(nèi)政治生活莊重、嚴(yán)肅、規(guī)范”。2019 年3 月，中共中央印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中央和國家機(jī)關(guān)黨的建設(shè)的意見》，提出要“完善重溫入黨誓詞、入黨志愿書以及黨員過‘政治生日’等政治儀式”。《2019—2023 年全國黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》也提出，要“組織黨員到紅色基地學(xué)習(xí)、重溫入黨誓詞、過‘政治生日’”。

從文件要求和實(shí)踐情況看，當(dāng)前專門用于黨員教育的政治儀式主要有重溫入黨誓詞、入黨志愿書和黨員過“政治生日”。這些儀式圍繞“入黨”這一標(biāo)志黨員政治生命開始的重要事件展開，通過一定程序激發(fā)黨員對入黨初心的回憶，在提高黨員意識、增強(qiáng)黨員黨性、強(qiáng)化對黨忠誠等方面發(fā)揮重要作用。一是增強(qiáng)黨員身份認(rèn)同。政治儀式讓黨員置身于特定的場域，通過誦讀入黨誓詞、入黨志愿書等過程，喚起黨員對自己入黨時場景的記憶與想象，引導(dǎo)黨員從心理和情感上強(qiáng)化“我是黨員”的意識。二是堅(jiān)定馬克思主義信仰。規(guī)范嚴(yán)肅的儀式能讓黨員思想受到觸動、內(nèi)心得到洗滌，促使黨員進(jìn)一步明辨是非，抵制誘惑，保持政治上的清醒和堅(jiān)定，站穩(wěn)馬克思主義立場。三是強(qiáng)化組織觀念。儀式能向黨員個體提供歸屬感與安全感，提高其緊跟黨走的思想自覺、行動自覺，也能讓黨員在一次次重復(fù)誦讀“執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律”中深化對“四個服從”的理解，促使黨員進(jìn)一步強(qiáng)化個人是組織的組成分子的意識，擺正個人與組織之間的關(guān)系，提高組織紀(jì)律性。四是引發(fā)黨員自我檢視。入黨誓詞和志愿書中的內(nèi)容是黨員向黨和人民作出的莊嚴(yán)承諾，儀式過程能夠引發(fā)黨員對照反思，回顧初心使命，發(fā)現(xiàn)問題并及時改進(jìn)，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性、純潔性。

應(yīng)當(dāng)看到，這些政治儀式在具體要素構(gòu)成、標(biāo)準(zhǔn)流程等方面還沒有系統(tǒng)的制度規(guī)范，個別基層黨組織在具體操作中還存在一定的問題。一是運(yùn)用頻次不夠合理。有的基層黨組織一年內(nèi)在多種場合反復(fù)組織重溫入黨誓詞，導(dǎo)致黨員產(chǎn)生“儀式疲勞”，削弱教育功能；而有的黨組織長年未運(yùn)用過政治儀式開展黨員教育。二是一定程度存在形式主義。有些基層黨組織片面追求“留痕”宣傳，把儀式演繹成了站位、舉拳、拍照的機(jī)械流程。個別黨員誦讀誓詞時“只動口不動心”，沒能有效接受教育。三是有些儀式不夠規(guī)范嚴(yán)肅。有的在革命圣地組織重溫入黨誓詞，個別黨員著裝不倫不類；有的為黨員過“政治生日”，僅是安排黨員坐在一起說笑聊天，把儀式辦成了“茶話會”，等等。

更好發(fā)揮政治儀式在黨員教育中的作用

重溫入黨誓詞、入黨志愿書和黨員過“政治生日”等政治儀式，形式新穎、參與感和感染力強(qiáng)，是各級黨組織開展黨員教育的重要抓手。我們要進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范，確保政治儀式在黨員教育中更好發(fā)揮作用。

一要加強(qiáng)頂層設(shè)計，完善政治儀式制度規(guī)范。系統(tǒng)梳理黨員教育中政治儀式的具體類型，通過黨內(nèi)法規(guī)的形式，對政治儀式的適用范圍、時間節(jié)點(diǎn)、地點(diǎn)場合、參加人員、儀容儀表、儀式程序、儀式樂曲、黨旗黨徽使用等情況作出一般性規(guī)定。同時，認(rèn)真總結(jié)政治儀式的實(shí)際操演經(jīng)驗(yàn)，探索制定詳細(xì)的操作規(guī)程，進(jìn)一步明確具體流程和步驟。

二要科學(xué)統(tǒng)籌運(yùn)用政治儀式和其他黨員教育方式。應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到這些政治儀式是傳統(tǒng)黨員教育方式的重要補(bǔ)充，在黨員教育工作中要統(tǒng)籌政治儀式與理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、“三會一課”、主題黨日、組織生活會、談心談話等黨員教育方式的關(guān)系，科學(xué)把握不同教育方式的節(jié)奏頻次，確保每名黨員既不頻繁參加又不長期錯過。還要注重不同教育方式間的銜接配合，力求做到形式互補(bǔ)、功能相輔。如在紅色教育基地舉行重溫入黨誓詞的，可以先通過參觀學(xué)習(xí)讓黨員形成情感儲備，然后再舉行宣誓儀式，以深化教育效果。

三要精心安排儀式進(jìn)程，確保取得實(shí)效。儀式前要做好充分準(zhǔn)備。提示黨員保持莊重、得體的儀容儀表，并正確佩戴黨員徽章；場地布置要整潔、樸素，營造莊嚴(yán)、肅穆的氛圍。儀式中要精細(xì)安排?？梢韵韧ㄟ^領(lǐng)導(dǎo)致辭、奏唱《國歌》等渲染烘托儀式氛圍，引導(dǎo)黨員進(jìn)入狀態(tài)；同時加強(qiáng)對黨員思想活動的規(guī)范，引導(dǎo)黨員在誦讀入黨誓詞、志愿書時保持積極端正的思想態(tài)度。儀式完成后不宜立即解散，可以組織交流心得體會、分享入黨時的情景等，延長黨員思想情感駐留在儀式情境中的時間，強(qiáng)化教育效果；還可以提供適當(dāng)?shù)募o(jì)念物品，如“政治生日”賀卡、書籍、留念照等，作為情感和精神載體的物品可以反復(fù)觸發(fā)黨員對儀式的回憶，起到再教育的作用。