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播音主持作為信息傳遞、和受眾交流的最前沿，語(yǔ)言表達(dá)精準(zhǔn)度和情感態(tài)度尤為重要。為進(jìn)一步優(yōu)化廣播電視節(jié)目的播出質(zhì)量，并在此基礎(chǔ)上完成對(duì)民族文化的傳播，需要加強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族播音員主持人特殊素養(yǎng)的培育，使其更加準(zhǔn)確地把握情感表達(dá)技巧，增強(qiáng)節(jié)目的感染力，獲得更高的收聽(tīng)率和收視率。

少數(shù)民族播音員主持人職業(yè)素養(yǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析

播音流暢度不足。我國(guó)作為多民族國(guó)家，有著差異性較大的文化環(huán)境，56個(gè)民族呈現(xiàn)著不同的民族文化特征，要求播音主持人員在充分了解民族文化內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，不斷強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)，提升自身政治思想、播音理論知識(shí)、播音藝術(shù)等能力，優(yōu)化少數(shù)民族地區(qū)廣播電視節(jié)目播出的效果?，F(xiàn)階段，在新媒體行業(yè)快速發(fā)展背景下，我國(guó)以廣播電視為主導(dǎo)的傳統(tǒng)媒體行業(yè)，為獲得更多的市場(chǎng)份額，而對(duì)節(jié)目播出形勢(shì)作出變革和調(diào)整，對(duì)播音員主持人自身的職業(yè)能力和素養(yǎng)提出更高的要求。然而，受到播出時(shí)長(zhǎng)和播放內(nèi)容的限制，部分少數(shù)民族播音員和主持人，在節(jié)目中缺少對(duì)多元文化的了解和深刻體會(huì)，在工作中仍存在一定的問(wèn)題，其中比較突出的就是斷句錯(cuò)誤、咬字不清、表達(dá)不流暢，產(chǎn)生語(yǔ)言梗阻的問(wèn)題，影響整篇稿件的播出效果。具體而言，就是在播報(bào)新聞的過(guò)程中會(huì)遇到一些涉及較長(zhǎng)的外國(guó)人名或地名的新聞稿件，如“26日下午，西藏自治區(qū)副主席多托在拉薩會(huì)見(jiàn)了尼泊爾駐華大使坦卡·普拉薩德·卡爾基和尼泊爾駐拉薩總領(lǐng)事納因德拉·普拉薩德·烏帕達(dá)雅。多托首先代表自治區(qū)政府對(duì)坦卡·普拉薩德·卡爾基一行的到來(lái)表示歡迎。多托說(shuō)，尼泊爾是中國(guó)的傳統(tǒng)友好鄰邦，中尼建交55年來(lái)，不論國(guó)際形勢(shì)如何變化，中尼雙方在國(guó)際和地區(qū)事務(wù)中始終保持著良好的合作關(guān)系，始終保持著友好、健康、穩(wěn)定的發(fā)展關(guān)系。尼泊爾駐華大使坦卡·普拉薩德·卡爾基說(shuō)，到西藏走一走、看一看，是他夢(mèng)寐以求的事，很榮幸這次能夠親眼目睹西藏的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成就?！辈ヒ魡T主持人在播報(bào)此類稿件時(shí)，往往不會(huì)一次性無(wú)差錯(cuò)播完，在人名上會(huì)有卡頓，比較難以一次性流暢地完成播報(bào)，嚴(yán)重者還出現(xiàn)反復(fù)錯(cuò)誤，影響稿件質(zhì)量和播音效果。另外，受到高海拔地區(qū)低壓缺氧自然環(huán)境的影響以及呼吸系統(tǒng)對(duì)缺氧的反應(yīng)比較敏感，空氣稀薄、播音環(huán)境較為艱苦、高原上的用聲工作者特別是播音員主持人非常辛苦。在高原低氣壓環(huán)境中，肺總量和功能殘氣量增加，肺保持著高膨脹狀態(tài)，高海拔少數(shù)民族地區(qū)，由于海拔高，在進(jìn)行直播或者播報(bào)長(zhǎng)篇政論性文章時(shí)，需要提前到達(dá)直播間或錄播間，調(diào)整好話筒前狀態(tài)特別是氣息的穩(wěn)定。如果沒(méi)有提前調(diào)整好身體和氣聲的最佳狀態(tài)而馬上播音用聲，勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生呼吸加深加快，語(yǔ)言表達(dá)節(jié)奏不順暢，從而影響到整個(gè)節(jié)目的播出效果。

缺少對(duì)少數(shù)民族文化的知識(shí)儲(chǔ)備。播音員和主持人作為信息傳遞的紐帶，要求其不但要深入了解新聞內(nèi)容，體會(huì)其中蘊(yùn)含的文化知識(shí)，更好為受眾講解其內(nèi)容元素，還應(yīng)保持正確的政治方向和輿論導(dǎo)向，為受眾作出更加正確的引導(dǎo)。然而在實(shí)際工作中，由于部分少數(shù)民族播音員主持人自身文化素養(yǎng)和知識(shí)儲(chǔ)備不足，難以對(duì)少數(shù)民族文化展開(kāi)宣傳，自身信息傳導(dǎo)的作用難以發(fā)揮。一方面，部分播音員主持人對(duì)少數(shù)民族地區(qū)出臺(tái)的發(fā)展政策了解不夠透徹，對(duì)新聞內(nèi)容的理解還停留在表面，再向觀眾傳達(dá)信息時(shí)，缺少深層次的剖析，使內(nèi)容傳達(dá)不夠到位。如少數(shù)民族地區(qū)出臺(tái)的有關(guān)“在教育領(lǐng)域推廣雙語(yǔ)言教學(xué)”的新聞，部分播音員沒(méi)有認(rèn)識(shí)到使少數(shù)民族學(xué)生掌握母語(yǔ)和普通話，關(guān)乎地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要作用，就難以在文化層面完成信息傳達(dá)。另一方面，部分少數(shù)民族播音員主持人缺少文化儲(chǔ)備，在展示自我時(shí)不具備文化自信。少數(shù)民族文化作為我國(guó)傳統(tǒng)文化中最為燦爛的構(gòu)成部分，只有播音員主持人了解本民族的文化精髓，才能夠做好信息傳遞工作，為我國(guó)各族人民展示本民族的文化特色。

主持風(fēng)格不具備鮮明特征。廣播電視節(jié)目中播音員和主持人作為節(jié)目的靈魂所在，其播報(bào)和主持的風(fēng)格不但展示自身的文化魅力，還奠定整個(gè)節(jié)目的播出風(fēng)格。在少數(shù)民族地區(qū)，無(wú)論是主流的節(jié)目，還是帶有娛樂(lè)性質(zhì)的節(jié)目，都需要主持人展示自身的文化素養(yǎng)，并在此基礎(chǔ)上形成與節(jié)目相統(tǒng)一的主持風(fēng)格，簡(jiǎn)言之就是主持人要對(duì)不同性質(zhì)的節(jié)目，作出最短時(shí)間內(nèi)的主持風(fēng)格變換。但在實(shí)際主持實(shí)踐中，少數(shù)主持人受到節(jié)目類型和觀看群體的限制，自身思想難以及時(shí)轉(zhuǎn)變，使得主持風(fēng)格單一，在不同節(jié)目中與節(jié)目風(fēng)格不相一致，缺少自己鮮明的主持特點(diǎn)，無(wú)法為受眾帶來(lái)更為豐富的視聽(tīng)感受。另外，部分播音員主持人認(rèn)為自身所承擔(dān)的責(zé)任重大，在播報(bào)和主持中始終保持嚴(yán)謹(jǐn)和嚴(yán)肅的態(tài)度，使播音員和主持人嚴(yán)肅刻板的形象深深地烙印在受眾的心中，長(zhǎng)此以往受眾容易產(chǎn)生審美疲勞。

少數(shù)民族播音員主持人特殊素養(yǎng)的培育策略

強(qiáng)化語(yǔ)言學(xué)習(xí)，增強(qiáng)語(yǔ)言應(yīng)用規(guī)范性。在當(dāng)前過(guò)于寬松的媒體環(huán)境中，由于給予主持人自由發(fā)揮的空間較大，部分主持人為最大限度地獲得觀眾的關(guān)注，在節(jié)目中嘩眾取寵，語(yǔ)言使用不規(guī)范的現(xiàn)象普遍存在，嚴(yán)重影響節(jié)目的播出質(zhì)量。針對(duì)這類問(wèn)題，媒體行業(yè)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)地方播音員和主持人語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)不斷強(qiáng)化自身職業(yè)能力。首先，播音員主持人可反復(fù)觀看自己主持的節(jié)目，找到自我情感表達(dá)的優(yōu)勢(shì)。然后在日常練習(xí)中，在播報(bào)聲音中加入情感，使聲音更具有變化，且能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)情緒，增強(qiáng)主持的感染力。其次，在完成語(yǔ)言聯(lián)系后，可在網(wǎng)絡(luò)中查找優(yōu)秀且具備個(gè)人主持風(fēng)格的人員，對(duì)兩種風(fēng)格進(jìn)行比較，找出自身存在的問(wèn)題，完成查漏補(bǔ)缺。還可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與優(yōu)秀播音主持人員展開(kāi)對(duì)話，分享各自的工作經(jīng)驗(yàn)，向經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩虛心請(qǐng)教，掌握更多應(yīng)對(duì)方法，以此來(lái)完善自身的專業(yè)能力。最后，必須至少提早20-30分鐘到達(dá)直播間或播音室，減少氣息的急促和波動(dòng)，并進(jìn)行備稿，可先開(kāi)嗓，然后對(duì)稿件內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)注，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，以及存在情感加持的部分，進(jìn)行特殊標(biāo)記，然后調(diào)整話筒前的狀態(tài)提高心理素質(zhì)，從而也讓氣息穩(wěn)定下來(lái)，保持狀態(tài)自如、音色純正沉穩(wěn)、語(yǔ)言表達(dá)流暢，提升節(jié)目的整體播出效果。

了解民族文化，加強(qiáng)對(duì)地區(qū)文化的宣傳和推廣。播音主持人員雖然是信息的傳遞者，但不能將這份工作簡(jiǎn)單地看作對(duì)稿件的播讀，而是要通過(guò)自身對(duì)文化、生活、政策、法律法規(guī)、發(fā)展形勢(shì)的理解，在語(yǔ)言表達(dá)中融入情感，為受眾更為精準(zhǔn)地傳達(dá)信息和情緒，達(dá)到感染受眾的目的。為此，少數(shù)民族播音員主持人在工作生活中，要不斷提升自身文化素養(yǎng)，克服普通話為第二語(yǔ)言的問(wèn)題，展示少數(shù)民族文化精髓的同時(shí)，完成對(duì)民族文化的弘揚(yáng)和繼承。播音主持人員可在工作之余，閱讀關(guān)于各種文化的書(shū)籍、加強(qiáng)對(duì)各類文化知識(shí)的理解和學(xué)習(xí)，不斷提升自身新聞知識(shí)水平，并保持著正確、鮮明的高政治素養(yǎng)。播音員主持人作為激發(fā)群眾深度了解新聞內(nèi)容中間人，要加強(qiáng)對(duì)生活的感悟，能夠在播報(bào)中合理融入自我情感和認(rèn)知，提升自身情感的控制力，使受眾形成情感上的共鳴，增加對(duì)節(jié)目的認(rèn)可度，獲得更多受眾群體的喜愛(ài)和關(guān)注。

積極參與節(jié)目制作，形成良好職業(yè)道德。少數(shù)民族地區(qū)受經(jīng)濟(jì)和教育事業(yè)發(fā)展的影響，在媒體行業(yè)中存在播音人才缺乏的問(wèn)題，部分主持人不僅要主持播出還要承擔(dān)稿件編寫(xiě)和采編的工作，這就對(duì)主持人的職業(yè)素養(yǎng)提出了要求，在提升主持相關(guān)能力外，還應(yīng)了解節(jié)目制作更多的內(nèi)容，完善自身編寫(xiě)、策劃、管理上的能力?？v觀我國(guó)著名播音員主持人的工作經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)他們都積極參與過(guò)節(jié)目的制作，有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和閱歷，在情感上有更為豐富的體驗(yàn)和認(rèn)知。例如，張泉靈在汶川地震期間，親自深入災(zāi)區(qū)，真實(shí)和準(zhǔn)確地報(bào)道災(zāi)情，不但保障新聞內(nèi)容的真實(shí)性，還將個(gè)人情感和態(tài)度展示出來(lái)，把感動(dòng)傳遞給更多觀眾，獲得觀眾的廣泛認(rèn)可。少數(shù)民族地區(qū)的播音員主持人，更應(yīng)主動(dòng)參與節(jié)目選題和制作，了解新聞發(fā)生和發(fā)酵的全過(guò)程，更加深入地理解新聞所要表達(dá)的思想，并在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提升職業(yè)能力和素養(yǎng)。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，在媒體行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的背景下，少數(shù)民族地區(qū)的播音員主持人職業(yè)素養(yǎng)的培育，應(yīng)從語(yǔ)言表達(dá)、發(fā)音、文化知識(shí)水平等方面入手。要始終認(rèn)可其播音主持的風(fēng)格，結(jié)合少數(shù)民族地區(qū)新聞節(jié)目的形式，以及受眾群體的收聽(tīng)收看需求，對(duì)播音員主持人進(jìn)行培養(yǎng)，引導(dǎo)其多元化地發(fā)展，從語(yǔ)言、情感、文化等角度，提高自身的魅力，強(qiáng)化職業(yè)上的素養(yǎng)，更高質(zhì)量地完成節(jié)目?jī)?nèi)容的播報(bào)和傳達(dá)。