大力培育經(jīng)典名著閱讀，適時(shí)開(kāi)展影視名著欣賞

張雪柯

（河南師范大學(xué) 文學(xué)院，河南 新鄉(xiāng) 453007）

高校教師不僅要大力培育學(xué)生閱讀經(jīng)典名著，還應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生以正確的視角欣賞影視名著作品，以此提升高校大學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)與讀寫(xiě)能力、鑒賞能力。學(xué)生通過(guò)欣賞影視名著，會(huì)對(duì)名著產(chǎn)生好奇，以此能夠激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)名著的興趣。在新課改標(biāo)準(zhǔn)下，對(duì)教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新，有利于增強(qiáng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。而高校教師的專(zhuān)業(yè)水平與專(zhuān)業(yè)能力也能夠借助對(duì)經(jīng)典名著的閱讀與對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和探究得以不斷地提升。如此一來(lái)，在現(xiàn)代化教學(xué)體系下，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效傳揚(yáng)。

一、大力培育經(jīng)典名著閱讀的重要性

優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是一個(gè)國(guó)家和民族的靈魂，中國(guó)的傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，經(jīng)典名著中能夠反映出強(qiáng)大的民族精神。高校大學(xué)生通過(guò)閱讀經(jīng)典名著能夠體會(huì)民族智慧，并將民族智慧用于發(fā)現(xiàn)與解決生活中的問(wèn)題，這也是對(duì)民族文化的繼承與發(fā)揚(yáng)，所以，應(yīng)該大力培育學(xué)生閱讀經(jīng)典名著。

閱讀經(jīng)典名著能夠有效提升高校大學(xué)生的語(yǔ)文水平，同時(shí)有利于學(xué)生核心素養(yǎng)的提高。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化隨著社會(huì)的發(fā)展不斷累積與完善，文化是人類(lèi)長(zhǎng)期創(chuàng)造生成的產(chǎn)物，文化能夠反映出歷史的變遷，學(xué)生閱讀經(jīng)典名著也是對(duì)中華民族優(yōu)秀歷史文化的傳承與發(fā)揚(yáng)。經(jīng)典名著閱讀的發(fā)展需要完整的理論體系，在素質(zhì)教育下，完善學(xué)生的核心素養(yǎng)是培養(yǎng)人才的首要前提，以古今之大成思想影響教育當(dāng)代學(xué)生，從而達(dá)到現(xiàn)階段社會(huì)主義教育的根本目的。

在大力培育經(jīng)典名著閱讀的基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成晨讀的好習(xí)慣。晨讀是語(yǔ)文課堂的延展，對(duì)于晨讀的內(nèi)容沒(méi)有明確的規(guī)定，這不同于正規(guī)的課堂教學(xué)活動(dòng)，教師對(duì)晨讀只進(jìn)行了整體的范圍規(guī)劃，沒(méi)有強(qiáng)制要求，學(xué)生可以選擇自己感興趣的內(nèi)容閱讀，這樣能夠提高學(xué)生對(duì)晨讀的興趣，有較高的投入度，也能夠有效提升學(xué)習(xí)效率，豐富學(xué)生的知識(shí)積累。

二、大力培育經(jīng)典名著閱讀的作用

閱讀經(jīng)典名著能夠豐富高校大學(xué)生的文學(xué)知識(shí)，能夠加深學(xué)生對(duì)經(jīng)典文化的認(rèn)知與了解，在優(yōu)秀文化的廣闊海洋中，感受中國(guó)文學(xué)獨(dú)有的魅力，體會(huì)文字想要表達(dá)的情感。閱讀經(jīng)典名著的習(xí)慣要從學(xué)生時(shí)期養(yǎng)成，領(lǐng)略名家思想、感受大家風(fēng)范，學(xué)生在大學(xué)校園接受經(jīng)典文學(xué)與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，能有效增強(qiáng)文學(xué)氣質(zhì)，長(zhǎng)此以往，有利于提升高校教育教學(xué)的水平與質(zhì)量。

時(shí)代在進(jìn)步、民族在發(fā)展，經(jīng)典文化是經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)久的歷史流傳發(fā)展至今的，在這期間，不斷取其精華、去其糟粕，保留下來(lái)才能夠稱(chēng)之為經(jīng)典。對(duì)這些經(jīng)典名著進(jìn)行閱讀，能夠體會(huì)到祖先前輩的智慧，體會(huì)到中華民族文化中飽含著中華民族最深沉的精神追求。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)人的影響是潛移默化、深遠(yuǎn)持久的，所以經(jīng)典名著閱讀不僅要在大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課堂中進(jìn)行，更應(yīng)該鼓勵(lì)全國(guó)人民都積極響應(yīng)。為了更好地促進(jìn)學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升學(xué)校的文化內(nèi)涵，豐富學(xué)生的知識(shí)視野，應(yīng)用經(jīng)典名著提升品位，努力讓師生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。梳理學(xué)習(xí)收獲，在快樂(lè)中讀書(shū)反思，有力地促進(jìn)了校園經(jīng)典名著閱讀。

三、影視名著欣賞對(duì)經(jīng)典名著閱讀的意義

（一）影視名著能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

將高校大學(xué)生欣賞影視名著的熱情帶入到對(duì)經(jīng)典名著的閱讀中，能夠有效提升學(xué)生的閱讀能力與賞析能力，閱讀影視名著還能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美與創(chuàng)造美的能力，提高學(xué)生的審美意識(shí)與審美能力。

（二）影視名著能夠讓學(xué)生盡快熟悉文學(xué)作品的內(nèi)容，拓展學(xué)生視野

學(xué)生通過(guò)欣賞影視名著能夠切實(shí)感受到作品中所表現(xiàn)的人物情感與故事情節(jié)，體會(huì)到經(jīng)典名著的文學(xué)魅力，為學(xué)生學(xué)習(xí)與賞析經(jīng)典文學(xué)作品提供便利。此外，通過(guò)觀看影視名著能夠豐富學(xué)生的視野，促使學(xué)生感悟能力與閱讀能力得到有效提升。影視名著是文學(xué)作品的一種表達(dá)形式，從文學(xué)創(chuàng)新與改編的維度來(lái)分析，其是高校大學(xué)生進(jìn)行文學(xué)鑒賞的重要課題。再者，影視作品中所包含的臺(tái)詞藝術(shù)，也是高校大學(xué)生需要學(xué)習(xí)、賞析的重要內(nèi)容。

四、開(kāi)展影視名著欣賞的具體措施

（一）用心構(gòu)思活動(dòng)

在現(xiàn)代化教育體系下，創(chuàng)新已經(jīng)成為新時(shí)代的一種文化精神。經(jīng)典名著閱讀推廣活動(dòng)需要具備創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新思維，這樣才能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。創(chuàng)意來(lái)源于生活，所以學(xué)生應(yīng)該要善于在生活中找尋創(chuàng)新靈感。文化是一種社會(huì)歷史現(xiàn)象，文化是人類(lèi)長(zhǎng)期創(chuàng)造而形成的產(chǎn)物，是人類(lèi)社會(huì)與歷史的累積，文化還能夠傳承與發(fā)揚(yáng)國(guó)家及民族的正確價(jià)值觀。中華優(yōu)秀歷史文化所涉及的范圍較廣，其中包括飲食文化、藝術(shù)文化等，學(xué)生可以在不同的文化領(lǐng)域中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意，豐富閱讀模式，使閱讀從單一的書(shū)本文字向多元化形式發(fā)展?？茖W(xué)技術(shù)不斷創(chuàng)新優(yōu)化，加之互聯(lián)網(wǎng)多媒體快速發(fā)展以及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇，使得電視娛樂(lè)媒體也對(duì)節(jié)目類(lèi)型進(jìn)行了創(chuàng)新與改革。

高校也可以借助電視節(jié)目，將其引入到校園教學(xué)中，組織與開(kāi)展文學(xué)影視欣賞活動(dòng)，可以通過(guò)模仿傳統(tǒng)文學(xué)類(lèi)節(jié)目，例如《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》、《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》、《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》等，進(jìn)行漢語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)。此外，也可以將《開(kāi)講啦》、《我是演說(shuō)家》、《朗讀者》、《開(kāi)學(xué)第一課》等節(jié)目形式應(yīng)用到高校演講比賽、經(jīng)典名著閱讀等活動(dòng)中，從根本上促進(jìn)經(jīng)典名著的有效傳播，使傳統(tǒng)形式的名家講座、影視作品賞析等活動(dòng)在創(chuàng)新理念下得以長(zhǎng)期運(yùn)行與發(fā)展，以提升學(xué)生閱讀經(jīng)典名著的意識(shí)。

（二）采用立體化的閱讀推廣方式

語(yǔ)文是教育教學(xué)中最基礎(chǔ)、最重要的學(xué)科之一，為培養(yǎng)學(xué)生的文字能力和綜合素養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)語(yǔ)文也是一門(mén)注重實(shí)踐的學(xué)科，語(yǔ)文學(xué)科有著深厚的文化底蘊(yùn)，這種文化底蘊(yùn)可以通過(guò)閱讀的方式進(jìn)行傳達(dá)。語(yǔ)文作為綜合性學(xué)科，能夠培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力及感悟能力。因此，采用立體化閱讀推廣方式，可以從根本上提升學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力?？梢酝ㄟ^(guò)閱讀名著、欣賞音樂(lè)、觀看展覽、鑒賞影視作品等方法進(jìn)行深入推廣。

繼承與傳播中華文化作為現(xiàn)階段實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的核心組成部分，屬于一項(xiàng)國(guó)家戰(zhàn)略。漢語(yǔ)文化作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其中包含著中華民族五千年歷史文化的精髓及偉大的民族精神。所以高校在推廣經(jīng)典名著閱讀活動(dòng)時(shí)，可以在校園內(nèi)部舉辦圖書(shū)文化節(jié)，通過(guò)主題學(xué)術(shù)研討會(huì)、主題講座、圖書(shū)展示、影視賞析、書(shū)法繪畫(huà)鑒賞、作品展覽等形式引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著。將影視作品與經(jīng)典名著相融合，能夠提升高校大學(xué)生對(duì)經(jīng)典文學(xué)的理解與掌握程度，也能夠提升學(xué)生的審美意識(shí)，拓展創(chuàng)新思維。

語(yǔ)文是一門(mén)對(duì)文字極為敏感的學(xué)科，在閱讀經(jīng)典名著時(shí)，學(xué)生需要掌握與理解經(jīng)典文學(xué)所表達(dá)的意思，這是對(duì)文學(xué)著作進(jìn)行閱讀的過(guò)程，也是對(duì)文字進(jìn)行分析感悟的過(guò)程。文學(xué)名著的作者所寫(xiě)下的每一個(gè)漢字、每一個(gè)句子都是經(jīng)過(guò)反復(fù)考量的，只有這樣創(chuàng)作出來(lái)的作品才能夠被稱(chēng)之為文學(xué)名著。例如我國(guó)四大名著之一《紅樓夢(mèng)》的作者曹雪芹對(duì)作品進(jìn)行了十年批閱、五次增刪、五次更名，可謂是字字斟酌，所以，學(xué)生在閱讀的過(guò)程中，需要對(duì)每一處細(xì)節(jié)都深入探索，體會(huì)分析作者的用意及情感，賞析經(jīng)典的絕妙用筆，同時(shí)對(duì)作品的內(nèi)涵進(jìn)行挖掘。也可以觀看87版經(jīng)典影視作品《紅樓夢(mèng)》，加深對(duì)經(jīng)典名著的理解。

五、結(jié)束語(yǔ)

大力培育經(jīng)典名著閱讀，適時(shí)開(kāi)展影視名著欣賞，能夠提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，通過(guò)影視名著欣賞的方式激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)名著閱讀的興趣，為此，應(yīng)開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)模式與教學(xué)方法，以從根本上實(shí)現(xiàn)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)揚(yáng)，進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)整體發(fā)展。