幼兒習(xí)慣養(yǎng)成點(diǎn)滴感悟

楊傳玲

摘要：幼兒教育對一個人的影響是極其深遠(yuǎn)的。因此，在幼兒教育中，我們要把工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣;以及品德熏陶，啟迪心智，樂交朋友等方方面面。

關(guān)鍵詞：習(xí)慣;規(guī)律;規(guī)矩;秩序;友好

古語云“人生百年，立于幼學(xué)。”

那么，幼兒教育的重點(diǎn)在哪里？

根據(jù)多年的工作經(jīng)驗(yàn)以及對部分孩子的追蹤調(diào)查，好習(xí)慣的養(yǎng)成是幼兒工作的重中之重。

一、作息必有規(guī)律

（一）會睡

每天午休時，我們要求幼兒在自己的床位上安靜入睡。開學(xué)時，有部分孩子不會睡覺，在床上躺著翻來倒去，或找旁人說小話、逗打等等。這既暗藏著安全隱患，又影響他人休息。為此，我編了兒歌“中午到，睡午覺。右側(cè)臥，手放好。閉上眼，心里安。早養(yǎng)成，好習(xí)慣?！币笥變禾稍诖采陷p聲背誦，做好睡覺姿勢，然后聽老師播放音樂，漸漸地他們一個個都進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。

（二）會吃

第一，自覺排隊(duì)自己盛飯菜

在學(xué)習(xí)排隊(duì)的過程中，孩子學(xué)會等待，其耐心、堅(jiān)持性、社會性都會得到發(fā)展。

5歲多的孩子，動手能力逐漸增強(qiáng)，逐漸要求獨(dú)自做些事情，因此讓他們自己盛飯菜，學(xué)會自己動手，鍛煉孩子的獨(dú)立性。

第二，細(xì)嚼慢咽

細(xì)嚼和慢咽不僅能夠促進(jìn)食物的消化，同時也能促進(jìn)營養(yǎng)的吸收。孩子吃飯的時候，不要過分催促，快吃不利于消化。

第三，杜絕偏食、挑食

若偏食、挑食對健康成長是很不利的，會影響孩子攝入全面的營養(yǎng)，還容易使孩子養(yǎng)成任性、自私的性格。因而要特別重視糾正孩子偏食、挑食。

第四，學(xué)習(xí)安靜用餐

我們教孩子進(jìn)餐時聲響盡量小一些，進(jìn)餐時不一邊玩一邊吃，不與同伴說話，餐后餐具收拾整理輕拿輕放等。

（三）會喝

水是生命之源。《幼兒健康指南》明確規(guī)定：5歲多的孩子，每天需水量大約為1200—1600毫升，除去飲食攝入的水分外，還應(yīng)該每天直接飲水至少為600毫升。為此，我們定時定點(diǎn)定量讓幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣。我們分“戶外活動前、后，午睡前、后，放學(xué)前”五次飲水，自覺排隊(duì)到飲水機(jī)前接水。為了滴水不漏，每一滴水都進(jìn)入杯中，要求幼兒專注地接水，并且按下熱水龍頭時從1數(shù)數(shù)到3，關(guān)閉熱水龍頭;再同樣方法接冷水。這樣做既培養(yǎng)了孩子的專注力，又避免了接水滿溢，燙傷小手或者水潑灑在地上等弊端。

接完水，回到座位上安靜地喝完杯中水。然后擰好杯蓋，放在書包旁側(cè)的口袋里。這樣既喝好水，又不至于杯蓋丟失、杯子碰倒，或找不到自己的杯子。還培養(yǎng)了他們節(jié)約用水和把用過的物品歸回原位的好習(xí)慣。

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣必有規(guī)矩

針對幼兒的年齡特點(diǎn)，活潑好動，不成規(guī)矩，我們做了明確的要求：

（一）會坐會聽會看

眼看孩子們東倒西歪，坐沒坐相，七零八落，精神不集中的樣兒，我們編了兒歌“一二三，請坐端。小腰板，挺挺直。小腳丫，并并攏。小耳朵，聽聲音。小眼睛，看老師?！币贿叡硟焊枰贿呑苏?，集中注意力聽老師上課。

（二）會思會說有禮貌

老師提出問題后，孩子們七嘴八舌……許多答案牛頭不對馬嘴。為此，我們要求幼兒聽完老師的問題后，想一想，然后舉起小手，老師點(diǎn)名后站立端正再回答。同時注意：老師講話，或其他小伙伴回答的時候不要隨便插話，舉起手耐心等待，等他人講完后老師點(diǎn)名了再發(fā)言。這樣做，既培養(yǎng)了孩子尊重他人，還引導(dǎo)了孩子善于思考把問題回答正確的好習(xí)慣。

三、戶外活動有序友好

5歲多的幼兒比較喜歡玩有規(guī)則的游戲，游戲取得成果很有快樂感。另外，對老師指導(dǎo)的活動也很感興趣，能注意傾聽老師的講話。針對這一特點(diǎn)，我們把戶外活動分為集體活動與自由活動兩部分。

集體活動在老師的指導(dǎo)下有序進(jìn)行，或做韻律操;或聽完老師講的游戲規(guī)則后，再聽口令玩集體游戲。比如老師帶著大家有序地慢跑，突然喊數(shù)字“2”，孩子就2人擁抱，喊數(shù)字“3”，則3人擁抱……以此類推，讓孩子們在集體游戲中鍛煉聽話、思考、當(dāng)機(jī)立斷、四肢協(xié)調(diào)等多方面能力。

戶外自由活動時，孩子們玩各自喜歡的游戲時，比如玩“翻豆腐、捉迷藏，老鷹抓小雞、跑步比賽”等，其快樂程度是無法形容的！而且各方面的體能又得到了很好的訓(xùn)練！

在整個戶外活動中，教師扮演的角色是富有童心的游戲伙伴，讓孩子們體驗(yàn)到：與老師是友好的！

戶外自由活動場地范圍較廣，教師的視線不能顧及每個幼兒，要說明活動規(guī)則和有關(guān)安全事項(xiàng)。比如三三兩兩玩奧特曼打小怪獸，模仿跆拳道等，這些游戲中受傷的可能性大，禁止幼兒玩耍。同時教育他們在自選游戲玩耍過程中，盡量做到團(tuán)結(jié)友好，禮貌快樂，從而明白：與小伙伴是友好的！

參考文獻(xiàn)：

[1]張忠元，劉小章.嬰幼兒健康指南[M].烏魯木齊：新疆人民出版社，2014.