青木川

今年，是中考分流政策嚴(yán)格執(zhí)行的第一年。就是說，從2021年起，中考的普職比（即普通高中和職業(yè)高中就學(xué)學(xué)生的比例）要達(dá)到1：1。一半中考生將無緣高中，而去讀三校（中職、職高、技校）。很多家長(zhǎng)為此抓狂，以為孩子不讀高中不上大學(xué)，就沒有未來沒有希望了。事情真的如此嗎？

曾經(jīng)的北大學(xué)子周浩，用10年時(shí)間給這個(gè)問題交出了一份完美答卷。

他曾以青海省理科第5名的好成績(jī)考入北大，但兩年后退學(xué)轉(zhuǎn)到北京一所技校學(xué)習(xí)。

這個(gè)決定讓無數(shù)人扼腕嘆息，甚至有人斷言，日后他必定會(huì)后悔。周浩卻如魚得水，以優(yōu)秀成績(jī)畢業(yè)后留校任教，并在全國(guó)數(shù)控技能大賽、技工院校教師職業(yè)大賽中多次獲獎(jiǎng)，后來作為高技能人才被引進(jìn)北京，取得了北京市戶口。

周浩人生的反轉(zhuǎn)，或許能讓以為孩子不上大學(xué)就沒有希望的家長(zhǎng)釋然。下面，我們來看看他的故事。

他從無數(shù)人羨慕的北大退學(xué)，轉(zhuǎn)身走進(jìn)技校，并最終成為自己想要成為的人

周浩出生于青海西寧一個(gè)知識(shí)分子家庭。他從小天資聰穎，加上父母的正確引導(dǎo)，成績(jī)一直十分優(yōu)秀。作為學(xué)霸，2008年參加高考時(shí)，他以669分躋身青海理科前5名。

填報(bào)志愿時(shí)，周浩想報(bào)北京航空航天大學(xué)，因?yàn)檫@所大學(xué)有許多實(shí)踐課?？衫蠋?、父母都認(rèn)為他的高考分?jǐn)?shù)那么高，不報(bào)清華、北大可惜了。于是，在眾人勸說下，他報(bào)了北京大學(xué)。

不久之后，他收到北京大學(xué)的錄取通知書，得知被調(diào)劑到生命科學(xué)專業(yè)。

生命科學(xué)專業(yè)在北大相當(dāng)有名，師資配備高精尖，出了不少人才。在同專業(yè)院校中，北大的生命科學(xué)專業(yè)排在最前面。

可興趣這個(gè)東西沒有道理可講。周浩在北大生命科學(xué)學(xué)院學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)專業(yè)沒有興趣，上課常走神。他曾逼迫自己好好聽課，可堅(jiān)持不了5分鐘，因?yàn)樗膬?nèi)心很抗拒純理論學(xué)習(xí)。

他喜歡動(dòng)手操作，從小家里的電器被他拆開重裝了個(gè)遍。上大學(xué)，他希望上一所可以讓他增強(qiáng)動(dòng)手能力的大學(xué)，而不是學(xué)術(shù)氛圍濃、實(shí)際操作少的大學(xué)。

周浩曾聽從同學(xué)的建議，先后到清華工科院和北大工科院做旁聽生?？蓜?dòng)手實(shí)踐時(shí)，只有工科院本院學(xué)生有資格操作，院外學(xué)生沒有實(shí)踐資格。

于是，他想轉(zhuǎn)院。但轉(zhuǎn)院必須在所學(xué)專業(yè)與其公共課的學(xué)分達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)后才有機(jī)會(huì)。生命科學(xué)院與工科院八竿子打不著，自然談不上有公共課學(xué)分，所以這條路行不通。

周浩很沮喪，讀完大一，他決定休學(xué)一年，好好思考一下未來。此時(shí)，在深圳大學(xué)教書的父親，讓他去深圳打工，體驗(yàn)一下生活，增加對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。由于沒有一技之長(zhǎng)和工作經(jīng)驗(yàn)，周浩能選擇的工作不多。在深圳，他干過電話接線員、流水線工人、產(chǎn)品推銷員等，沒掙到多少錢，卻認(rèn)識(shí)到擁有高學(xué)歷往往意味著擁有更多的機(jī)會(huì)。

于是休學(xué)一年后，周浩重回北大。然而，讓他悲哀的是，他依然對(duì)所學(xué)專業(yè)十分排斥，此時(shí)他終于明白：必須學(xué)自己感興趣的專業(yè)才行。

那自己到底對(duì)什么感興趣呢？因?yàn)閷?duì)自己很了解，他很快有了答案，便上網(wǎng)對(duì)全國(guó)有名的技校進(jìn)行了解、比較。

在這個(gè)過程中，他得知國(guó)外技術(shù)工人都有較高學(xué)歷，而中國(guó)工人的學(xué)歷普遍不高。從這點(diǎn)看，他有一定優(yōu)勢(shì)，而這也讓他對(duì)自己即將做出的選擇有了更大的信心。

通過了解比較，周浩發(fā)現(xiàn)北京工業(yè)技師學(xué)院在數(shù)控技術(shù)領(lǐng)域全國(guó)領(lǐng)先，于是萌生了從北大退學(xué)去那里學(xué)習(xí)的想法。

他先對(duì)父親說了自己的想法。父親大吃一驚，堅(jiān)決不同意：“要知道，別人削尖腦袋都想進(jìn)北大，你進(jìn)了北大卻想退學(xué)！如果你這么想上技校，當(dāng)初何必那么費(fèi)心費(fèi)力？”

無奈，周浩又去找母親，并和母親講了他在北大的學(xué)習(xí)情況，包括他為學(xué)好專業(yè)做出的努力以及這個(gè)過程中他的困惑、苦惱。得知兒子在北大過得痛苦而壓抑，母親很心疼。在她的勸說下，周浩父親終于轉(zhuǎn)變了態(tài)度，同意兒子從北大退學(xué)。

隨后，周浩找到北京工業(yè)技師學(xué)院招生辦，說他想從北大退學(xué)，來這里學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)。招生辦老師驚呆了：當(dāng)年，他們學(xué)校招生情況并不理想，甚至要以減免學(xué)費(fèi)的方式吸引農(nóng)村孩子來報(bào)考。如今周浩這個(gè)北大學(xué)子居然退學(xué)來這里學(xué)習(xí)，無疑會(huì)鼓勵(lì)、吸引更多的年輕人報(bào)考此校。所以，招生辦老師馬上同意了。

就這樣，2011年周浩從無數(shù)人向往的北大退學(xué)，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了北京工業(yè)技師學(xué)院。

周浩的到來，轟動(dòng)了整個(gè)技師學(xué)院，并受到前所未有的厚待。校領(lǐng)導(dǎo)考慮周浩已經(jīng)具備操作基礎(chǔ)，直接安排他讀技師班，跟隨最好的老師學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)。此外，院校里最珍貴的十多臺(tái)從瑞士進(jìn)口的數(shù)控機(jī)床，對(duì)他全天開放，隨時(shí)使用。

轉(zhuǎn)學(xué)后的周浩，學(xué)習(xí)非常勤奮。每天在機(jī)床前聽老師講課，隨后在老師指導(dǎo)下上機(jī)操作。這時(shí)，他的同學(xué)已學(xué)了兩年，操作技能比他熟練。為追上大家，他勤學(xué)苦練，不懂就問，同時(shí)心情也比在北大好了許多，恢復(fù)了原有的開朗樂觀。

通過努力，周浩的數(shù)控技術(shù)水平不斷提高，畢業(yè)時(shí)已是應(yīng)屆畢業(yè)生中最優(yōu)秀的。不少大企業(yè)想高薪聘請(qǐng)他，可他都拒絕了。他認(rèn)為自己在數(shù)控技術(shù)方面學(xué)得還不夠深，想繼續(xù)深造，成為真正的知識(shí)技術(shù)復(fù)合型人才。而學(xué)校希望周浩留校任教，一方面能夠繼續(xù)鉆研數(shù)控技術(shù)，另一方面能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)更多的數(shù)控技術(shù)人才。

周浩留校任教后，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。2014年，在第六屆全國(guó)數(shù)控技能大賽中，他獲得高技組第一名;2018年，在全國(guó)第一屆技工院校教師職業(yè)技能大賽中，他獲得機(jī)械類一等獎(jiǎng)。后來，他作為高技能人才被引進(jìn)，同時(shí)獲得了北京市戶口。

如今，周浩不僅是學(xué)校的驕傲，也是學(xué)生的偶像。有媒體問他后不后悔當(dāng)初從北大退學(xué)，他說：“不后悔。三百六十行，行行出狀元。每個(gè)人只有在適合自己、自己感興趣的崗位上工作，才會(huì)更幸福、更強(qiáng)大?！?/p>

很多家長(zhǎng)認(rèn)為就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)白熱化，孩子不進(jìn)重點(diǎn)高等院校，就無法獲得美好生活。但周浩的人生經(jīng)歷又讓人覺得：給孩子無憂的未來，或許沒那么難

周浩的成功并非偶然，從他的人生反轉(zhuǎn)中，我們可以看出他具備三個(gè)“能成事”的因素：

1.對(duì)自己有清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃

常言道：人往高處走，水往低處流。周浩反其道而行之，主動(dòng)往下走。轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)，面對(duì)一片反對(duì)聲，他說：我雖在乎別人的看法，可想到一輩子要做自己不喜歡的事，我感到自己的一生就毀了。周浩的決定在別人看來不可思議，卻是他聽從內(nèi)心的召喚做出的。

環(huán)顧四周，能主動(dòng)突破逆境、有內(nèi)驅(qū)力的人，對(duì)自我、目標(biāo)，無不有著清晰的認(rèn)知。別小看這種認(rèn)知，當(dāng)孩子對(duì)“我要成為什么樣的人，要以什么姿態(tài)立足社會(huì)”有了明確的答案之后，他就有了后續(xù)突破的可能性。

2.鍥而不舍的精神

發(fā)現(xiàn)自己不適應(yīng)北大的學(xué)習(xí)生活，周浩頹廢過、迷茫過。但幾經(jīng)折騰，他終于找到了適合自己的路。不難看出，他身上有股鍥而不舍的精神。他的執(zhí)行力、魄力和一定要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的勇氣，碾壓了大多數(shù)同齡人。他轉(zhuǎn)學(xué)去技校，只是改變了人生航線而已，其頑強(qiáng)的奮斗精神一如既往。

成功的路其實(shí)不擠，因?yàn)槟軋?jiān)持走下去的人太少了。有了目標(biāo)就去做，碰壁了，換個(gè)方向多走幾步。這種沖勁，才是成才的最好催化劑。

3.終身學(xué)習(xí)的能力

周浩的成才離不開對(duì)學(xué)習(xí)的堅(jiān)持。

網(wǎng)上曾有“40歲死，80歲埋”的調(diào)侃，意思是很多人步入社會(huì)后，就停止了努力。再看周浩，即便留校任教，也沒停下專業(yè)學(xué)習(xí)，在職業(yè)技能大賽中屢屢奪冠。一個(gè)人在自己熱愛的領(lǐng)域，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，結(jié)局一般不會(huì)差。

現(xiàn)在，很多家長(zhǎng)認(rèn)為就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)白熱化，孩子如果不能“頭懸梁錐刺股”地學(xué)習(xí)課本，不能進(jìn)重點(diǎn)高校，就無法獲得美好生活。但周浩的人生經(jīng)歷又讓人覺得：給孩子無憂的未來，或許沒那么難。只要孩子能熱心追求自己喜歡做的事，并從中獲得價(jià)值感，不就是人生的成功嗎？

其實(shí)，無論清北還是藍(lán)翔，只要所學(xué)即所愛，能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，能找到人生意義，你就是到了“羅馬”

前幾年，山東藍(lán)翔技校和清華大學(xué)強(qiáng)行攀上了關(guān)系，在網(wǎng)上引起不小的轟動(dòng)。

藍(lán)翔技校校長(zhǎng)榮蘭祥說：“我們藍(lán)翔技校學(xué)的就是實(shí)打?qū)嵉募夹g(shù)，不玩虛的。你學(xué)挖掘機(jī)，就把坑挖好;你學(xué)廚師，就把菜炒好;你學(xué)裁縫，就把衣服縫好。如果藍(lán)翔不實(shí)打?qū)嵉貙W(xué)技術(shù)，那和清華有什么區(qū)別？”

話說得霸氣，還貌似有幾分道理。當(dāng)然，此話能流行，更大原因是藍(lán)翔技校和清華大學(xué)之間的距離太大，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的對(duì)比。如果讓大家選擇，估計(jì)大部分人依然會(huì)選清華。但是，不選清華也沒有錯(cuò)。比如周浩，即使考上跟清華齊名的北大，學(xué)得很痛苦，還不如退學(xué)去學(xué)自己喜歡的和更擅長(zhǎng)的。

當(dāng)年，很多人不敢相信周浩會(huì)做出這樣的選擇。因?yàn)樵诠娧劾?，清北是中?guó)的最高學(xué)府，是所有孩子都熱切盼望能夠進(jìn)去的地方，甚至有人認(rèn)為周浩從北大退學(xué)是無奈之舉，“肯定是掛了很多科，在北大待不下去了”。其實(shí)，并非如此。周浩在北大從不翹課，也不曾掛科。只是他喜歡操作機(jī)器，不喜歡北大生命科學(xué)學(xué)院的理論課罷了。

當(dāng)時(shí)，不少人罵周浩，放著好好的北大高才生不做，偏要去當(dāng)技工，腦子被驢踢了！可周浩不僅這樣做了，還做得興致勃勃，因?yàn)樵诩夹Ｋ麑W(xué)的是他最喜歡的機(jī)械加工。

我們常說“條條大路通羅馬”，但“羅馬”在哪兒？每個(gè)人想的并不一樣。你有你的羅馬，他有他的羅馬。清北是大多數(shù)孩子心中的羅馬，而技校是周浩心中的羅馬。少有人走的路，不一定就不會(huì)成功。其實(shí)，無論清北還是藍(lán)翔，只要所學(xué)即所愛，能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，能找到人生意義，你就是到了“羅馬”。

周浩的經(jīng)歷，或許能給焦慮中的家長(zhǎng)和孩子一些寬慰和勇氣。

【編輯：楊子】