陳艷，敲開記憶世界的大門

鐘培源

她，來自中衛(wèi)農(nóng)村，教師是她的人生夢(mèng)想；

她，曾多次在世界腦力錦標(biāo)賽獲獎(jiǎng)；

她培訓(xùn)出來的孩子，獲得世界腦力錦標(biāo)賽全國(guó)冠軍、世界冠軍，并且在全國(guó)熱播電視節(jié)目“挑戰(zhàn)不可能”中展現(xiàn)風(fēng)采。

30多年前，陳艷出生在寧夏中衛(wèi)的一個(gè)小村莊。上學(xué)后，她最喜歡干的事情就是，每天放學(xué)做完作業(yè)后，支起家里的簡(jiǎn)易小黑板，像模像樣地給比她小的孩子“上課”……

18年后，愿望成真，陳艷成為了一名幼教老師。但現(xiàn)實(shí)骨感，迎頭一擊。在幼兒園里，她的工作更多是對(duì)孩子生活上的照顧，平淡細(xì)碎，還要時(shí)常應(yīng)付超出自身體力的工作。曾經(jīng)充滿歡欣的未來，突然讓陳艷變得迷茫起來。

在叔叔的引薦下，陳艷認(rèn)識(shí)了當(dāng)時(shí)正在潛心鉆研心理學(xué)和速算學(xué)的李景林。心理學(xué)、速算學(xué)，這對(duì)年輕的陳艷來說，陌生而又新鮮。沒有多想，也沒搞清這到底是個(gè)什么學(xué)問，只想趁年輕多學(xué)點(diǎn)東西。就這樣，陳艷上路了。

沒有料想到的是，這一次的糊糊涂涂為陳艷打開了另一個(gè)世界。

汶川地震后，四川急需心理康復(fù)訓(xùn)練人員。李景林奔赴四川志愿開展災(zāi)后心理救援。后來他在成都開辦起培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。陳艷和幾個(gè)伙伴也跟隨李景林來到成都，一邊學(xué)習(xí)一邊當(dāng)起了助教。

在成都，又是一次偶然的機(jī)會(huì)，陳艷參加了曾8次獲得世界腦力錦標(biāo)賽全球總決賽冠軍的葉瑞財(cái)博士的講座，看了他的記憶表演后，陳艷大為震驚：人的大腦怎么會(huì)有這么強(qiáng)大的記憶力，這是一件多么有本事的事呀！在得知可以通過訓(xùn)練達(dá)到這種記憶能力時(shí)，陳艷和李景林報(bào)名參加了葉瑞財(cái)舉辦的記憶培訓(xùn)班。

培訓(xùn)班只有7天，在學(xué)習(xí)了記憶訓(xùn)練的各種方法后，陳艷并沒有獲得想象中的神奇效果。老師對(duì)她說，方法只是工具，要想達(dá)成你的理想就需要用這個(gè)工具去訓(xùn)練。

認(rèn)準(zhǔn)的事情就要全力以赴。陳艷“關(guān)閉”了朋友圈，讓生活變得簡(jiǎn)單更加簡(jiǎn)單。訓(xùn)練撲克牌速記、數(shù)字記憶、背誦古詩(shī)文，日復(fù)一日，重復(fù)枯燥，陳艷就這樣整整度過了1年。刻苦訓(xùn)練必有所獲，她在第23屆世界腦力錦標(biāo)賽成都賽區(qū)獲得5枚獎(jiǎng)牌，在第24～27屆大賽也均有斬獲。并經(jīng)世界腦力錦標(biāo)賽組委會(huì)考核獲得了“金牌教練”證書。

學(xué)習(xí)的艱苦陳艷可以承受，但讓她備感“痛苦”的是從事的這個(gè)行業(yè)不被人們理解。一次聚會(huì)上，李景林讓她表演撲克牌速記，一副被打亂的撲克要在短時(shí)間內(nèi)記住它們的順序。一位在場(chǎng)的人看后意味深長(zhǎng)地對(duì)李景林說：“老李呀！咱們都是黨員，可不能把人家孩子耽誤了，害了人家?！蹦侨苏J(rèn)為陳艷是在玩兒撲克牌魔術(shù)。

陳艷的父母是地道的農(nóng)民，他們不知道女兒從事的行業(yè)如此非主流。村里不時(shí)傳著陳艷在外從事傳銷活動(dòng)的流言蜚語(yǔ)，父母為此找上門去理論……

李景林的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在成都獲得了不錯(cuò)的口碑。一次一位寧夏朋友來校參觀，為培訓(xùn)班孩子們的表現(xiàn)感到驚奇。后來經(jīng)他協(xié)調(diào)開始在銀川設(shè)班訓(xùn)練記憶選手。

陳艷因此回到了寧夏。

經(jīng)過認(rèn)真的教學(xué)，這批銀川孩子取得了一定的成績(jī)，其中一位獲得了世界腦力錦標(biāo)賽全國(guó)冠軍，并打破了兒童組快速撲克牌記憶世界紀(jì)錄，在全國(guó)熱播電視節(jié)目“挑戰(zhàn)不可能”中展現(xiàn)風(fēng)姿。此后又有他們培訓(xùn)出的孩子獲得大獎(jiǎng)，少年李瑩在第29屆世界記憶錦標(biāo)賽全球總決賽中，獲得全場(chǎng)總季軍、少年組總冠軍。

陳艷的事業(yè)之路越走越寬，人也愈加自信。

記憶力培訓(xùn)在全國(guó)掀起了熱潮，很多家長(zhǎng)把記憶力和孩子的學(xué)習(xí)掛上鉤，使得培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大量涌現(xiàn)。這時(shí)的陳艷卻很冷靜，她考慮的是快速記憶力對(duì)孩子們到底有什么實(shí)際用途？她認(rèn)為快速記憶力和學(xué)習(xí)成績(jī)沒有必然的聯(lián)系，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞因素很多，孩子的理想、學(xué)習(xí)主動(dòng)性比快速記憶力更重要?！翱焖儆洃浟Φ挠?xùn)練必須是長(zhǎng)期的，通過訓(xùn)練來增強(qiáng)孩子大腦的超長(zhǎng)專注力，從而提高孩子們學(xué)習(xí)的專注力和對(duì)知識(shí)記憶的有效積累。這種能力可以用在很多方面，讓孩子終生收益。”陳艷總結(jié)說。

十幾年一晃而過，回望來路，陳艷表示當(dāng)時(shí)就是因?yàn)閱渭兿矚g才不知不覺走到現(xiàn)在。其中雖然艱辛不少，但只要做著，還能因此影響身邊的人，她覺得就值了。

一個(gè)人有喜愛之事，并且堅(jiān)定地去做好它，不管腳下的道路多么不尋常，他都可以成為“了不起的自己”。