摘要：廣西科技館在面向全區(qū)尤其是民族地區(qū)提供優(yōu)質(zhì)科普服務(wù)的同時(shí)，積極打造促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的科普教育品牌，深入推進(jìn)民族地區(qū)科普共建共享和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步結(jié)對(duì)共建工作，在推動(dòng)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、提升群眾科學(xué)文化素質(zhì)、促進(jìn)各民族交往交流交融、鑄牢中華民族共同體意識(shí)等方面進(jìn)行了有益的探索與實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：廣西科技館，科普，民族團(tuán)結(jié)

科技館是以展覽教育為主要功能的公益性科普教育機(jī)構(gòu)，是普及科學(xué)知識(shí)、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神、提高全民科學(xué)素質(zhì)的重要公共設(shè)施，組織開展豐富多彩的科普展教和青少年科技教育活動(dòng)，受到廣大人民群眾的喜愛和歡迎?？萍拣^的科普育人作用日益凸顯，倒逼著科技館應(yīng)當(dāng)承擔(dān)著更大更多的社會(huì)責(zé)任。廣西科技館是廣西最大的科普教育場(chǎng)館和公共文化設(shè)施，在面向全區(qū)尤其是民族地區(qū)提供優(yōu)質(zhì)科普服務(wù)的同時(shí)，積極打造促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的科普教育品牌，在推動(dòng)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、提升群眾科學(xué)文化素質(zhì)、促進(jìn)各民族交往交流交融、鑄牢中華民族共同體意識(shí)等方面進(jìn)行了有益的探索與實(shí)踐，切實(shí)發(fā)揮了積極作用。

一、聚焦民族特色科普品牌打造，助力加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳教育

廣西科技館立足地域民族實(shí)際，積極整合優(yōu)質(zhì)科普資源，將廣西的地域特點(diǎn)和民族元素融入到科技實(shí)踐活動(dòng)、科學(xué)表演、科普展品研發(fā)等工作，創(chuàng)新打造了《巴克傳情》《磁懸浮繡球》《民族蠟染》等極具民族特色的科普資源品牌。

趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目《巴克傳情》和科普展品《磁懸浮繡球》較好地將壯族三月三拋繡球、轉(zhuǎn)陀螺、壯族服飾等元素融入科學(xué)表演和展品展示當(dāng)中，既進(jìn)一步創(chuàng)新與豐富了科普教育的形式和內(nèi)容，讓觀眾體驗(yàn)其中蘊(yùn)含的科學(xué)內(nèi)涵，同時(shí)又能親身感受到鮮明濃郁的廣西壯族特色。2015年，《巴克傳情》參加第四屆全國(guó)科技館輔導(dǎo)員大賽，并以南部賽區(qū)總分第一名晉級(jí)參加全國(guó)總決賽?！睹褡逑炄尽肥菑V西科技館針對(duì)我國(guó)西南地區(qū)尤其是廣西、貴州、云南等少數(shù)民族地區(qū)世代相傳的民間傳統(tǒng)紡織印染手工藝，深入挖掘其科學(xué)內(nèi)涵，并自主研發(fā)“民族蠟染資源包”，由5個(gè)動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)、探究性活動(dòng)組成，全方位展示了蠟染工藝經(jīng)過創(chuàng)新改良后的獨(dú)特藝術(shù)魅力和民族特色。《民族蠟染》等資源包被中國(guó)科技館、中國(guó)科技館發(fā)展基金會(huì)命名為“科普活動(dòng)體驗(yàn)箱”，融入中國(guó)流動(dòng)科技館巡回展出試點(diǎn)工作內(nèi)容，面向全國(guó)推廣使用。

二、聚焦科普資源輻射全區(qū)普惠化，發(fā)揮科普促進(jìn)民族交流交融作用

一是充分發(fā)揮科普主陣地作用，找準(zhǔn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作和科技館科普展教工作的結(jié)合點(diǎn)，以優(yōu)質(zhì)科普服務(wù)工作，吸引各族群眾走進(jìn)科技館開展科普展覽、科技影視、青少年科技創(chuàng)新實(shí)踐、科技培訓(xùn)等活動(dòng)。2014年8月，來自臺(tái)灣花蓮縣少數(shù)民族的100名少年兒童與廣西首府南寧40名少年兒童在廣西科技館歡聚一堂，參觀體驗(yàn)高科技科普展品和影視，共同見證兩岸少數(shù)民族青少年友好交流、譜寫“中華民族一家親”新篇章。近年來，廣西科技館大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神，引導(dǎo)各族群眾體驗(yàn)國(guó)家科技發(fā)展成果成就、感悟家國(guó)情懷，繼承和發(fā)揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神，得到了各族群眾的高度評(píng)價(jià)和熱烈歡迎。

二是以流動(dòng)科普資源為載體，組織推動(dòng)中國(guó)流動(dòng)科技館廣西巡展、科普大篷車、科技館活動(dòng)進(jìn)校園等深入全區(qū)各地開展科普活動(dòng)，助力當(dāng)?shù)孛褡褰涣魅诤稀⒐窨茖W(xué)素質(zhì)提升和脫貧攻堅(jiān)工作。其中，流動(dòng)科技館巡展注重與當(dāng)?shù)刂匾顒?dòng)及民族節(jié)慶相結(jié)合，融入地方少數(shù)民族特色，如將流動(dòng)科技館巡展與田東芒果藝術(shù)節(jié)、岑溪市青少年科學(xué)節(jié)、金秀瑤族旅游節(jié)等結(jié)合同步開展;利用科普大篷車機(jī)動(dòng)靈活的特點(diǎn)，結(jié)合少數(shù)民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)趁圩趕集的日子，組織開展科普大篷車“月月行”、鄉(xiāng)村農(nóng)寨萬(wàn)里行等活動(dòng)，打造一個(gè)以流動(dòng)科技館、科普大篷車為平臺(tái)，以縣（市）科技活動(dòng)和重要民族節(jié)日為輻射點(diǎn)的科普教育活動(dòng)品牌，助力各地民族融合交流。

三是依托廣西科技館青少年科學(xué)工作室模式，聯(lián)合自治區(qū)文明辦、教育廳等單位部門，組織實(shí)施“基層科普行動(dòng)計(jì)劃”和“廣西科普惠農(nóng)興村計(jì)劃”，在全區(qū)各地尤其是少數(shù)民族地區(qū)輻射指導(dǎo)、協(xié)助建成青少年科學(xué)工作室、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮等未成年人活動(dòng)場(chǎng)所達(dá)到900多個(gè)，廣西成為全國(guó)擁有科學(xué)工作（活動(dòng)）室最多的省（區(qū)）之一。全區(qū)各地青少年科學(xué)工作室、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮等未成年人活動(dòng)場(chǎng)所，結(jié)合當(dāng)?shù)剡?、山、海、少?shù)民族等元素，組織開展一系列科普教育品牌活動(dòng)，如融水苗族自治縣青少年活動(dòng)中心的民族刺繡、百色市兒童活動(dòng)室的壯族繡球、防城港市科技館青少年工作室的航模航海等，彰顯老、少、邊、海文化科普特色，甚至成為當(dāng)?shù)乜破战逃?/p>

三、聚焦為群眾辦實(shí)事辦好事，推動(dòng)給予民族地區(qū)更多科普工作傾斜和政策支持

一是大力推動(dòng)流動(dòng)科普資源和科普服務(wù)傾斜支持民族地區(qū)實(shí)現(xiàn)科普均等化。組織實(shí)施中國(guó)流動(dòng)科技館廣西巡展活動(dòng)走過全區(qū)95個(gè)縣（市、區(qū)），實(shí)現(xiàn)了廣西全區(qū)所有設(shè)區(qū)市及國(guó)家級(jí)貧困縣（市、區(qū)）全覆蓋，年均惠及各族群眾超過100萬(wàn)人次;組織科普大篷車深入全區(qū)各地、市、縣、少數(shù)民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村、學(xué)校、軍營(yíng)等，并邀請(qǐng)專家為各族群眾進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，為群眾解決生產(chǎn)生活中的技術(shù)難題。

二是深入推動(dòng)青少年科技教育工作給予民族地區(qū)更多更大政策支持。在歷年組織開展的廣西青少年科技創(chuàng)新大賽、青少年機(jī)器人競(jìng)賽、青少年科技影像節(jié)等競(jìng)賽類活動(dòng)中，給予民族地區(qū)更多的參賽名額和政策支持，不斷擴(kuò)大民族地區(qū)青少年參加科技、科普教育活動(dòng)的機(jī)會(huì)。積極申報(bào)中國(guó)科技館基金會(huì)品牌科普公益項(xiàng)目“農(nóng)村中學(xué)科技館”，截至2021年廣西共建成52所農(nóng)村中學(xué)科技館，其中建在民族地區(qū)或民族學(xué)校的有17所，覆蓋10個(gè)少數(shù)民族自治縣，惠及全區(qū)老少邊窮農(nóng)村地區(qū)青少年學(xué)生及各族群眾超過100萬(wàn)人次。

三是全力支持民族地區(qū)持續(xù)加強(qiáng)科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。積極面向全區(qū)特別是老少邊窮地區(qū)組織開展知識(shí)講座、技能培訓(xùn)、交流學(xué)習(xí)、參觀調(diào)研等活動(dòng)，打造了廣西中小學(xué)教師科學(xué)營(yíng)等師資培訓(xùn)品牌，每年培訓(xùn)各級(jí)科技骨干教師、科技輔導(dǎo)員不少于2000人次，為基層市縣培養(yǎng)了一批業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的少數(shù)民族科技教育工作人才。

四是積極與民族地區(qū)學(xué)校開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步結(jié)對(duì)共建，依托場(chǎng)館優(yōu)勢(shì)科普資源，扶持幫助民族地區(qū)學(xué)校完善青少年民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步工作機(jī)制、開展形式多樣的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步主題教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，攜手開展基層黨組織建設(shè)和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作。

廣西科技館堅(jiān)持將民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建與科技館黨建、科普展教、青少年科技教育等中心工作同安排、同部署、同落實(shí)，建立了科技場(chǎng)館科普教育與民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作發(fā)展共贏的一種工作模式。

參考文獻(xiàn)：

[1].汪志.科學(xué)傳播與科學(xué)文化[J]科技傳播，2021.

[2]彭謙，程志浩.新時(shí)代民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)新實(shí)踐與整合效應(yīng)研究--以黑龍江省牡丹江市為例[J].西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社科版），2019（3）.

[3].羅暉，王康友.“十三五”全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)發(fā)展專題研究報(bào)告[M]北京：中國(guó)科學(xué)技術(shù)出版社，2016.

作者簡(jiǎn)介：

唐金同，男，廣西壯族自治區(qū)科學(xué)技術(shù)館黨辦，講師。