劉雪兒

摘要：學(xué)前教育作為教育的開端，在教育體系中起著舉足輕重的作用。而舞蹈是學(xué)前教育中非常重要的一門課程，包括舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練、民族民間舞以及幼兒舞蹈創(chuàng)編的課程。通過學(xué)前舞蹈教學(xué)將不僅可以增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高幼兒的注意力和記憶力;同時通過將優(yōu)美的音樂旋律和舞蹈動作的完美的結(jié)合在一起，有助于提高幼兒的審美情趣，創(chuàng)造美的能力以及培養(yǎng)幼兒堅忍不拔的人格魅力和團(tuán)結(jié)協(xié)作配合的團(tuán)隊精神;因此，在學(xué)前教育過程中，舞蹈教學(xué)對促動學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。

關(guān)鍵字：學(xué)前教育 舞蹈教學(xué) 幼兒 教學(xué)實踐

學(xué)前教育作為教育的開端，在教育體系中起著舉足輕重的作用。對于幼兒個體而言，學(xué)前教育為幼兒奠定了思想、行為以及人格的基礎(chǔ)，幼兒的眾多能力在此階段等到發(fā)掘、培養(yǎng)和發(fā)展。因此，學(xué)前教育作為幼兒學(xué)習(xí)的開始，直接關(guān)系幼兒的能否健康成長以及未來的發(fā)展規(guī)劃和定位，已經(jīng)成為老師和教育者特別關(guān)注的問題。

學(xué)前幼兒正在處于身體、思想、心理以及行為發(fā)展的關(guān)鍵時期，身體素質(zhì)和心理品質(zhì)還未定型，可塑性大，而學(xué)前舞蹈教學(xué)作為一門包含動作技巧、審美情趣、生活情感的課程，通過優(yōu)秀舞蹈教學(xué)作品的學(xué)習(xí)和欣賞，可以培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美的能力，提高審美情趣，啟迪新智慧，開啟和提高幼兒創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)幼兒全方位健康的成長。

一 學(xué)前教育舞蹈教學(xué)的價值

（一）教育價值

眾所周知，舞蹈是一門學(xué)起來非常辛苦的專業(yè)，需要堅持不懈的來訓(xùn)練自己的肢體。通過不間斷的壓腿、甩腰、踢腿等基本功的訓(xùn)練，可以增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)準(zhǔn)確的基本姿態(tài);舞蹈憑借連貫的動律、流動路線以及充沛的情感，能夠提高幼兒注意力，增強(qiáng)幼兒記憶力。尤其是一些健康向上的少兒舞蹈節(jié)目，具備十分豐富的教育內(nèi)涵，符合少兒身心健康的發(fā)展。通過欣賞以及學(xué)習(xí)這些舞蹈節(jié)目，可以不斷完善幼兒的思維、身心品質(zhì)以及實現(xiàn)自身的價值，有助于幼兒綜合素質(zhì)的提高，具有一定的教育意義。

（二）美感價值

舞蹈教育是學(xué)前教育中非常重要的一門課程，包含了藝術(shù)教育和情感教育，是美育的一個重要組成部分。例如繪本舞蹈作為一種綜合藝術(shù)，它將繪本藝術(shù)和舞蹈藝術(shù)結(jié)合在一起，展現(xiàn)了具有豐富的審美價值，它既有美術(shù)中的線條、色彩構(gòu)圖等外在形式的美，又有舞蹈作品能呈現(xiàn)出的內(nèi)在寓意。

（三）生活價值

舞蹈頻繁地出現(xiàn)于各綜藝晚會、學(xué)校的文藝匯演，甚至各種慈善晚會、開學(xué)以及開業(yè)典禮等，可見舞蹈的盛行。舞蹈來源于生活，是生活的寫照，突顯了舞蹈的自然性和生活性價值。比如，在幼兒的日?；顒又校處熤鸩揭龑?dǎo)孩子運用肢體語言來表達(dá)內(nèi)心的情感，通過鮮明形象和生動情節(jié)進(jìn)行舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練，并運用游戲、即興表演等靈活有趣的課堂形式調(diào)動孩子的興趣，滿足幼兒的身心需要、在享受舞蹈的同時，真實的感受生命，熱愛生活。

二 學(xué)前教育舞蹈教學(xué)在幼兒教學(xué)實踐過程中的作用

（一）在教學(xué)實踐過程，學(xué)前舞蹈教學(xué)有助于提高幼兒審美情趣

舞蹈是一種通過肢體語言來表達(dá)舞者內(nèi)心情感的藝術(shù)形式，以其獨有的美育功能迅速進(jìn)入了學(xué)前課堂并成為了學(xué)前藝術(shù)教育不可或缺的部分。學(xué)前舞蹈教學(xué)將通過優(yōu)美的音樂旋律和舞蹈動作的有機(jī)結(jié)合，塑造出了唯美的舞蹈形象，吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

在學(xué)前舞蹈教育過程中，通過舞蹈動作技巧的學(xué)習(xí)，對改善幼兒的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感以及模仿水平都有一定的促進(jìn)作用，同時，通過對唯美的舞蹈畫面的學(xué)習(xí)和欣賞，讓幼兒感受到美、認(rèn)識到美，對塑造幼兒美好心靈，提高幼兒審美情趣具有重要的作用。在學(xué)習(xí)和欣賞舞蹈時，使幼兒的情感與舞者的同步，愛舞者之所愛，痛作者之所痛，達(dá)到情感共鳴是審美情趣的最高境界。以舞動情，以舞傳情，寓教于樂，潛移默化;讓學(xué)生張開想象的風(fēng)帆，跟隨舞者進(jìn)入情境，真切感受舞者抒發(fā)的真情，獲得啟發(fā)和感悟，提升幼兒的審美情趣，促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展和思維品質(zhì)的提升。

（二）在教學(xué)實踐過程，學(xué)前舞蹈教學(xué)啟幼兒創(chuàng)造美的能力

幼兒是祖國的花朵，老師和家長就像園丁一樣，需要用心來澆灌，才能使其茁壯成長。學(xué)前教育涵蓋了多種教學(xué)內(nèi)容，如舞蹈、音樂、美術(shù)以及繪本等，目的就是為社會培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的復(fù)合型人才，符合當(dāng)今社會的教育理念。因此，舞蹈對學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)具有積極的意義。

通過開展學(xué)前舞蹈教學(xué)，開啟和提升幼兒創(chuàng)造美的能力。例如民族舞蹈不僅展現(xiàn)了極高的藝術(shù)水準(zhǔn)，還蘊含真豐富的民族文化。幼兒在學(xué)習(xí)和欣賞民族舞蹈的藝術(shù)魅力的同時，更能夠感悟民族舞蹈所包含的豐富的文化內(nèi)涵。通過優(yōu)秀舞蹈作品的學(xué)習(xí)，豐富幼兒的美感體驗，才能更好的幫助幼兒正確認(rèn)識“什么是美”，“怎樣表達(dá)美”，“如何創(chuàng)造美” 。因此，在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，每一位學(xué)生都會對舞蹈藝術(shù)產(chǎn)生自己獨特的認(rèn)知和見解，慢慢找到展示自我的最佳方法，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，創(chuàng)造出更多美好的事物。

（三））在教學(xué)實踐過程，學(xué)前舞蹈教學(xué)滲透幼兒德育的培養(yǎng)

學(xué)前舞蹈教學(xué)不僅能夠使幼兒具備較好的人體美的基本素質(zhì)，提高了幼兒的審美情趣，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美的能力，同時還滲透了德育教育內(nèi)涵。一方面：舞蹈教育對于受教育者來說是十分艱苦的，學(xué)前幼兒通過舞蹈訓(xùn)練揮灑的汗水和淚水鑄就堅持不懈和忍耐的品質(zhì)，為小學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。另一方面在學(xué)前舞蹈教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)的是幼兒間的團(tuán)隊協(xié)作，而不是個人獨舞，每個幼兒的舞蹈行為都會影響到團(tuán)隊的表演效果以及取得的成績。因此，學(xué)前舞蹈教學(xué)有嚴(yán)格的統(tǒng)一性、規(guī)范性和紀(jì)律性。不僅加強(qiáng)了幼兒的集體榮譽感和使命感，更加考驗孩子們合作的配合度和默契程度，對于發(fā)展幼兒的合作意識和團(tuán)隊能力大有裨益。

因此，在學(xué)前教育過程中，舞蹈教學(xué)對促動幼兒全方位發(fā)展具有不可替代的作用。學(xué)校和教師要重視學(xué)前舞蹈教學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中使幼兒展現(xiàn)豐富的表現(xiàn)力，獲得愉悅的情感體驗，提高幼兒的審美情趣以及創(chuàng)造美的能力，為完善幼兒的思想、行為以及人格等打下堅實的基礎(chǔ)。

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