徐高讓
摘 要:拋物線上有一點(diǎn),直線與拋物線交于兩點(diǎn),當(dāng)時(shí),直線是否經(jīng)過一定點(diǎn).下面對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行探究:如圖1,過點(diǎn)作軸平行線,過點(diǎn)作,過點(diǎn)作,垂足分別為.
關(guān)鍵詞:拋物線定點(diǎn);直曲聯(lián)立;數(shù)學(xué)規(guī)律與命題
縱觀歷年高考真題,圓錐曲線中的定值、定點(diǎn)問題是高考中的熱點(diǎn)題型,以解答題為主,難度一般較大,考查函數(shù)方程思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想的應(yīng)用.本文從選修2-1課本中的兩道習(xí)題出發(fā),堅(jiān)持直曲聯(lián)立,韋達(dá)定理傳統(tǒng)方法培養(yǎng)的同時(shí),增加點(diǎn)差法,然后對(duì)拋物線中定點(diǎn)問題進(jìn)行了一般化研究,望讀者能曲徑通幽.
一、問題展示
題2.(人教A版選修2-1 P81復(fù)習(xí)參考題B組第3題)已知直線與拋物線相較于兩點(diǎn),且,交于點(diǎn),點(diǎn)的坐標(biāo)為,求的值.
這兩題都可以采取傳統(tǒng)的直曲聯(lián)立的方法,利用根與系數(shù)關(guān)系,由,得到結(jié)論,具體解法不做贅述,但從這兩題中似乎蘊(yùn)含著一般性結(jié)論,下文進(jìn)行探究一下。
二、一般化研究
我們知道,在圓中有一個(gè)重要性質(zhì):直徑所對(duì)的圓周角是直角,直角圓周角所對(duì)的弦是直徑,那么在拋物線中是否有類似結(jié)論呢?
結(jié)論1.已知拋物線,為坐標(biāo)原點(diǎn),為拋物線上兩動(dòng)點(diǎn),若,則直線恒過定點(diǎn).
五、小結(jié)
數(shù)學(xué)的精髓在余不斷的探索和創(chuàng)新,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和研究的過程中,我們應(yīng)該做到不斷地發(fā)現(xiàn)新問題、獲取新信息、提出新觀點(diǎn)、探求新方法、得出新結(jié)論。只要我們多用點(diǎn)心,靜下來思考,很多數(shù)學(xué)問題都可以加以變式或推廣,或者說追根溯源找出具體問題的背景——一般性規(guī)律,這些最根本的規(guī)律也就是題根正是數(shù)學(xué)命題的源泉.
參考文獻(xiàn):
[1]劉文娟. 拋物線中一個(gè)定點(diǎn)問題的探究之旅[J]. 中學(xué)數(shù)學(xué)研究, 2018, 388(09):23-25.
[2]張紅梅. 立足自主發(fā)展 培養(yǎng)探究習(xí)慣——"拋物線中的一類定點(diǎn)定值問題探究"案例分析[J]. 上海中學(xué)數(shù)學(xué), 2018, 301(10):29-30.
[3]劉振龍. 一道拋物線定點(diǎn)問題的命題手法探究[J]. 數(shù)理化解題研究, 2018, 000(019):11-12.