徐 健

新時(shí)代思想下啦啦操文化對(duì)高校創(chuàng)新團(tuán)建的路徑分析*

徐 健

（運(yùn)城學(xué)院體育系，山西 運(yùn)城 044000）

以新時(shí)代為背景，探討啦啦操文化中的團(tuán)隊(duì)精神對(duì)高校教師、學(xué)生、管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)的文化價(jià)值功能，探索提升高校優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理能力的實(shí)踐路徑，以期為新時(shí)代高校創(chuàng)新團(tuán)建提供新的思路與參考。

新時(shí)代思想；啦啦操；管理能力；團(tuán)隊(duì)建設(shè)

啦啦操運(yùn)動(dòng)是追求團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，展現(xiàn)青少年團(tuán)結(jié)一致、奮力拼搏、激情奔放、青春向上的團(tuán)隊(duì)精神。當(dāng)代高校中，要提高基礎(chǔ)教學(xué)和科研水平，行政管理要實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化，以培養(yǎng)高質(zhì)量、高水平人才。團(tuán)隊(duì)建設(shè)是高校發(fā)展和人才培養(yǎng)的重要指標(biāo)。如何加強(qiáng)大學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，將教師的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來，提高教育教學(xué)質(zhì)量，成為高校教育團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要內(nèi)容。本文以高校團(tuán)隊(duì)建設(shè)為主要研究對(duì)象，通過查閱中國(guó)知網(wǎng)相關(guān)資料文獻(xiàn)，對(duì)教師進(jìn)行訪談，了解團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的重要意義。

1 新時(shí)代思想背景下啦啦操文化的價(jià)值功能分析

2017年10月18日，中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)在北京開幕。十九大報(bào)告提出了中國(guó)發(fā)展新的歷史方位——中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。

啦啦操是以團(tuán)隊(duì)的形式出現(xiàn),啦啦操分為舞蹈啦啦操和技巧啦啦操。舞蹈啦啦操包括街舞、爵士和花球；技巧啦啦操是結(jié)合舞蹈、技巧、疊羅漢、跳躍等動(dòng)作技術(shù)，配合音樂、服裝、隊(duì)型變化等要素，進(jìn)行比賽的運(yùn)動(dòng)?，F(xiàn)中國(guó)從事啦啦操運(yùn)動(dòng)的人口已近20萬人，直接覆蓋600萬以上人口。高質(zhì)量團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)隊(duì)伍成員表現(xiàn)出整體精神風(fēng)貌有精氣神、成員日常工作有激情、干勁、氣氛和諧愉悅、動(dòng)作訓(xùn)練有序，整齊劃一，給觀眾傳達(dá)出啦啦操運(yùn)動(dòng)所特有的、獨(dú)一無二的精神面貌。

啦啦操能給大家?guī)韴F(tuán)結(jié)拼搏、積極向上的正能量。隊(duì)員之間的相互配合、隊(duì)列隊(duì)形的多樣變化、空中的拋接動(dòng)作、積極向上的口號(hào)是很鼓舞人心的。相互之間的完美配合、協(xié)調(diào)、能動(dòng)、相互成就，進(jìn)而達(dá)到別樣的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。教練和隊(duì)員之間、隊(duì)員與隊(duì)員之間，團(tuán)隊(duì)精神、凝集力、集體意識(shí)無時(shí)不充斥著團(tuán)隊(duì)文化，同時(shí)也決定了團(tuán)隊(duì)文化的重要地位。

2 新時(shí)代思想背景下啦啦操文化與高校教師、學(xué)生、管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)的契合點(diǎn)

管理學(xué)領(lǐng)域是最先前研究團(tuán)隊(duì)理論的，它闡述的定義為團(tuán)隊(duì)是由一些技能互補(bǔ)的人員利用積極協(xié)作的方式為完成某項(xiàng)共同目標(biāo)而組成的群體。著名學(xué)者斯蒂芬·羅賓斯認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)它是一個(gè)集體，具有積極的協(xié)同效應(yīng)，團(tuán)隊(duì)成員之間的技能是互補(bǔ)的，且團(tuán)隊(duì)努力的結(jié)果會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于個(gè)體績(jī)效的和。團(tuán)隊(duì)工作的本質(zhì)是提高團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員在工作中的合作與協(xié)調(diào)能力，發(fā)揮每個(gè)成員的作用。優(yōu)化教學(xué)模式，提高高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，因此在實(shí)施高校本科教學(xué)過程中，要發(fā)揮每個(gè)教師自身的作用，螺絲再小都有自己的作用和價(jià)值。高等學(xué)校要保證其教學(xué)質(zhì)量和目標(biāo)，提高其競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)影響力，就需要破除陳舊的教學(xué)和管理辦法，實(shí)施教學(xué)改革，提高教師隊(duì)伍建設(shè)最終對(duì)高等學(xué)校的發(fā)展起到了促進(jìn)作用。同樣對(duì)于優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理能力的提高提出有效的對(duì)策。

3 高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)強(qiáng)化的必要性

2018年9月10日，全國(guó)教育大會(huì)在北京召開，這也是全國(guó)第一次教育大會(huì)，總書記做了重要發(fā)言。貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，推動(dòng)建設(shè)一流本科教育。那么加強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)就成了高等學(xué)校發(fā)展的重要內(nèi)容，是促進(jìn)高校可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。建立有效的團(tuán)隊(duì)合作建立機(jī)制，加強(qiáng)溝通，開發(fā)教學(xué)資源，提高高校的教學(xué)水平和社會(huì)影響力。

3.1 推進(jìn)高校優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和建設(shè)一流本科教育

隨著新時(shí)代思想、全國(guó)教育大會(huì)的召開，高校管理、教學(xué)上的改革勢(shì)在必行。及時(shí)學(xué)習(xí)新理念新思想提高教師自身素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)、技能，適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的要求，積極探索新的教育教學(xué)方法。在現(xiàn)代化飛速發(fā)展的今天，高校的發(fā)展進(jìn)步，怎么能與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的腳步，依賴某個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)的力量是不夠的，而是要發(fā)揮全體教職工的作用，在正確的政策指引下，由校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)團(tuán)體教職工、各個(gè)單位各個(gè)管理部門向前向好發(fā)展。教師隊(duì)伍中新老教師的傳承發(fā)展，年輕教師擁有高學(xué)歷，求知欲望高，工作有沖勁，老教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。相互之間老教師給予傳授經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)年輕教師的成長(zhǎng)，老教師也需要適應(yīng)新時(shí)代，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念，相互促進(jìn)，共同發(fā)展。

3.2 加強(qiáng)高校優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

世界大學(xué)排名中心的影響因子有7個(gè)。分別是教育質(zhì)量、就業(yè)情況、科研質(zhì)量、研究成果、出版數(shù)量、影響力和論文引用。提高學(xué)校知名度及排名就必須從各個(gè)方面著手，團(tuán)隊(duì)合作、協(xié)作，及團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)之間的合作、協(xié)作尤為重要。

一支優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，是在好的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，充分發(fā)揮教師自身優(yōu)勢(shì)，教師之間的相互尊敬、愛護(hù)、激勵(lì)、幫助來提高教師的工作質(zhì)量以及工作效率。內(nèi)部溝通實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的整合，一句話可以成就一個(gè)人，一句話可以毀掉一個(gè)人，成員之間的溝通、理解可以增進(jìn)感情提高工作效率。

4 提升高校優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理能力的有效策略

實(shí)施管理體系創(chuàng)新。建立內(nèi)部考核聘任機(jī)制，提高制度建設(shè)，給予自主權(quán)，團(tuán)隊(duì)的工作由團(tuán)隊(duì)自主決定，最終接受考核?！爸Р拷ㄔ谶B上”將有效的內(nèi)部管理運(yùn)行機(jī)制建立起來。二級(jí)單位的管理，教研室的分配，小組的分配。高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)，需要有自主教學(xué)科研的能力，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)自身資源的調(diào)配權(quán)，包括各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、人力資源等都可以自主調(diào)配。

在資金的使用上，要求團(tuán)隊(duì)具有資金使用自主權(quán)。明確隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)容、目標(biāo)，通過充分運(yùn)用各種資源條件，使團(tuán)隊(duì)良好的完成工作、減少外部因素的干預(yù)，形成簡(jiǎn)潔高效的機(jī)制。建立健全有關(guān)規(guī)章制度，發(fā)揮先進(jìn)理念的引導(dǎo)作用，注重校園的組織文化建設(shè)，幫助團(tuán)隊(duì)樹立正確的高校高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的問題及對(duì)策分析。

5 新時(shí)代思想背景下啦啦操文化與高校團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)施路徑

5.1 團(tuán)隊(duì)協(xié)同作用

所謂協(xié)同作用，就是團(tuán)隊(duì)成員之間取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互配合、團(tuán)隊(duì)整體的產(chǎn)出大于所有組成部分產(chǎn)出的總和。當(dāng)團(tuán)隊(duì)總體的成果超過所有個(gè)體成員能力的總和時(shí)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)就具有協(xié)同作用。協(xié)同合作在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中是決定團(tuán)隊(duì)成敗的關(guān)鍵因素。

5.2 溝通協(xié)調(diào)作用

在一個(gè)隊(duì)伍中，溝通協(xié)調(diào)能力的好壞更直接影響著隊(duì)伍的發(fā)展。溝通協(xié)調(diào)能力是人最基本的能力，不論是在學(xué)習(xí)、生活中，還是工作中。我們每一個(gè)家庭也可以比做一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，那么家庭成員之間的溝通、協(xié)作、和每個(gè)人的能力就決定了這個(gè)家庭的發(fā)展。高校隊(duì)伍人員構(gòu)成多是普遍的特點(diǎn)，包括學(xué)生、教師、管理人員、后勤服務(wù)人員，同時(shí)也是高校隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展的大難點(diǎn)。隊(duì)伍大對(duì)管理的要求就越高，人多嘴雜、事多是不能避免的。在這種情況之下，團(tuán)隊(duì)溝通、協(xié)作建設(shè)就顯得非常重要了。在當(dāng)代電影當(dāng)中反應(yīng)團(tuán)隊(duì)合作、協(xié)作的也不少，如《速度與激情》《敢死隊(duì)》等。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，其團(tuán)隊(duì)成員之間有意識(shí)的產(chǎn)生溝通協(xié)調(diào)作用，就會(huì)完成預(yù)期目標(biāo)任務(wù)。團(tuán)隊(duì)成員之間互相配合，相互理解，共同提高隊(duì)伍的使命感和榮譽(yù)感。反之，團(tuán)隊(duì)成員之間相互猜疑，相互不配合，其很難以給隊(duì)員傳遞出正能量、心不齊，很難有歸屬感，隊(duì)員之間不愿意互相配合，有距離感、彼此不認(rèn)同，就很難給人傳遞出一種積極向上的精神力，也就達(dá)不到所謂的目標(biāo)。

5.3 引領(lǐng)作用

臺(tái)上十分鐘臺(tái)下十年功。全國(guó)教育大會(huì)在北京召開。體現(xiàn)了我們現(xiàn)在必須要認(rèn)清時(shí)代，提高自己不足之處。“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展”提高質(zhì)量，優(yōu)化結(jié)構(gòu)高等教育體制改革，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力，適應(yīng)能力。我國(guó)普通高校978所，重點(diǎn)高校115所，地方本科院校841所占比86%。在這樣的數(shù)據(jù)下，提高我國(guó)高校教育質(zhì)量，辦學(xué)質(zhì)量，是多么的具有重要意義。那么一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)能為團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)使隊(duì)員們相互之間共同付出努力，并持之以恒。團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)在隊(duì)伍中的引領(lǐng)是潛意識(shí)的，是作用于每一個(gè)成員和成員相互之間的。當(dāng)然，一個(gè)隊(duì)伍內(nèi)部有了好的團(tuán)隊(duì)文化，能夠提高整個(gè)隊(duì)伍的精氣神，那么這種精氣神帶給社會(huì)的肯定也是一種樂觀、積極、向上的態(tài)度。

5.4 聯(lián)結(jié)作用

建設(shè)團(tuán)隊(duì)文化則是要求負(fù)責(zé)人、帶頭人充分了解通每個(gè)人的脾氣、性格及個(gè)人能力，按照相應(yīng)的特點(diǎn)進(jìn)行分工，使其在所在的位置上發(fā)揮最大的作用，一個(gè)優(yōu)秀的隊(duì)伍，通常是成員之間都有良好的人際關(guān)系，通過合理利用每一個(gè)人的優(yōu)勢(shì)力量帶動(dòng)大家向積極的、正面的方向發(fā)展，從而達(dá)到聯(lián)結(jié)團(tuán)隊(duì)的目的。

6 結(jié)語

啦啦操文化精神對(duì)我國(guó)高校團(tuán)隊(duì)建設(shè)有著極其重要的作用。啦啦操隊(duì)伍中團(tuán)隊(duì)文化的作用對(duì)其發(fā)展是其他群體無可比擬的。要全面貫徹落實(shí)2014年教育部足球、啦啦操進(jìn)校園，在新時(shí)代思想的背景下利用啦啦操其文化價(jià)值促進(jìn)我國(guó)高等教育快速向前發(fā)展。

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An Analysis of the Ways of Cheerleading Culture to the Innovative Youth League Affair Building in Universities in the New Era

XU Jian

(Yuncheng University, Yuncheng 044000, Shanxi, China)

2019年山西省高等學(xué)校改革創(chuàng)新項(xiàng)目，課題號(hào)J2019176。

徐?。?984—），碩士，講師，研究方向：社會(huì)體育指導(dǎo)。