姚遠 張英杰

(1.江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院 江蘇泰州 225300;2.山東省威海市文登區(qū)第二實驗小學(xué) 山東威海 264400)

世人對于美的看法不盡相同，有日出長空壯麗的震撼美，亦有日落晚霞瑰麗的期待美。更多的是風(fēng)景美即純粹的自然美，也有人類生存構(gòu)成的社會所特有的美，外表、內(nèi)在等多種涵義的社會美。聯(lián)系該文，羽毛球比賽就是一項人類的社會活動，其中既包涵了自然的野性也有社會的規(guī)范，與美學(xué)有很大的相通之處。該文將以美學(xué)的角度解析如何欣賞、剖析羽毛球比賽，同時供人了解羽毛球運動知識。

1 羽毛球比賽的美學(xué)特征

縱觀歷史，美學(xué)一詞源于希臘語Aesthesis，意義是“對感官的感受”。德國哲學(xué)家鮑姆加登認為美學(xué)即研究感覺與情感規(guī)律的學(xué)科[1]。所以，美學(xué)實則是對美及其相關(guān)衍生事物探索研究的學(xué)問。徐寶林在“體育美學(xué)本質(zhì)分析”中概述體育具有自然美和社會美的屬性，借此筆者將其細化、引申到對羽毛球比賽的美學(xué)探析上，明確體育美學(xué)的本質(zhì)。從資料中收集并分析歸納，體育美學(xué)本質(zhì)就是感覺和情感的感悟。因內(nèi)在本質(zhì)會通過外在表現(xiàn)而被發(fā)現(xiàn)，以此推出羽毛球比賽的美學(xué)特征包括運動美、身體美、動作美、個性品質(zhì)美、崇高追求美等。

2 羽毛球比賽的運動美

2.1 健身美

除專業(yè)比賽，羽毛球運動在場地、運動量、運動人群等方面具有很大隨意性。獨特的娛樂性、良好的健身效果、心理智力的健康發(fā)展、較高的觀賞性、互動交流的溝通性等內(nèi)在價值無不讓人喜愛和參與到這項運動中。羽毛球比賽是一種隔網(wǎng)進行心理、體能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、智能等多種對抗比較的項目[2]。該運動屬有氧、無氧相結(jié)合的全身性運動，可發(fā)展全身的肌肉、呼吸系統(tǒng)及心血管系統(tǒng)等。

2.2 欣賞美

羽毛球賽事場地設(shè)施、運動器材的不斷改進，使運動員發(fā)揮得更好，因此比賽更加精彩激烈。如傳統(tǒng)羽毛球比賽場地是藍色背景搭配綠色場地，突顯沉靜和緊張的氛圍。而在2012年倫敦奧運會上，羽毛球場地顏色創(chuàng)新地變成粉紅色，溫暖舒心，被世人大贊美麗。

2.3 人文美

羽毛球運動的不斷發(fā)展，促使相關(guān)運動產(chǎn)業(yè)的形成。人與羽毛球運動和諧發(fā)展的關(guān)系自然催生了羽毛球文化，其范圍涵蓋了羽毛球器材、場地設(shè)施、周邊紀(jì)念產(chǎn)品、服飾裝備標(biāo)志等方面。無論是參與這項運動帶來的健身益處，還是隨羽毛球運動的社會化帶來的經(jīng)濟效益，都是羽毛球的自然美和社會美屬性相統(tǒng)一而表現(xiàn)出的運動美[3]。

3 羽毛球比賽的身體美

3.1 形態(tài)美

觀者常能在比賽中欣賞到運動員健美的身軀，及其身體中蘊藏的巨大潛力帶給人們的感官震撼[4]。羽毛球運動員胸肌、三角肌、肱二頭肌、肱三頭肌、股四頭肌等肌肉的線條美是形態(tài)美的一大體現(xiàn)。

3.2 素質(zhì)美

羽毛球運動的實質(zhì)是身體的活動，它是有氧運動與無氧運動結(jié)合的全身性運動。因此，羽毛球訓(xùn)練對身體各項素質(zhì)有改善作用。而專業(yè)的羽毛球運動員，身體素質(zhì)的表現(xiàn)更加明顯。觀者可以從羽毛球比賽中發(fā)現(xiàn)，如運動員從后場快速移動至前場放網(wǎng)，其流暢快捷的動作帶來美感同時也體現(xiàn)出運動員具有靈敏性高、柔韌性好等特點。羽毛球運動具有對抗性的特點，在速度和力量上的要求比較高，因此，大多專業(yè)運動員身材協(xié)調(diào)、比例均勻。無論是最大力量、速度力量還是耐力力量，運動員都能在比賽中體現(xiàn)出來，表明其各項身體素質(zhì)優(yōu)秀。

4 羽毛球比賽的動作美

4.1 速度美

速度是羽毛球比賽的關(guān)鍵。羽毛球比賽的精彩在于它的快速變幻，雙方運動員隔網(wǎng)對抗，在處理球時，誰的速度更快，誰便能搶得先手。若雙方實力相匹，速度不相上下，快速對打的過程則會牽動觀者的心，自成美感[5]。

4.2 力量美

力量是羽毛球比賽的殺招。運動員重磅拍擊，使球疾馳對方場地，讓對手應(yīng)接不暇。在絕對力量面前，每一個殺球都仿佛匯聚所有觀者的精神，勢必要一球定音。雙方迅猛有力的動作、不斷地對抗是一種酣暢淋漓的表現(xiàn)，自然地體現(xiàn)了野性與力量之美。

4.3 落點美

落點是羽毛球比賽的核心。落點實際上體現(xiàn)的是運動員的控球準(zhǔn)確性。比賽場上，球的落點至關(guān)重要，它可能是創(chuàng)造下一拍領(lǐng)先的機會，甚至是奪得該分的一拍。精確的羽毛球落點的控制體現(xiàn)了羽毛球的落點美。

4.4 旋轉(zhuǎn)美

旋轉(zhuǎn)是羽毛球比賽的最佳佯攻。可見于劈吊球和滑板球技術(shù)，同樣的擊打高遠球準(zhǔn)備姿勢可對來球給予一定的旋轉(zhuǎn)，改變球路同時打亂對手的步調(diào)[6]。旋轉(zhuǎn)技術(shù)的使用常能在比賽膠著、激烈之際突襲得分，實乃羽毛球比賽的旋轉(zhuǎn)美。

4.5 弧線美

弧線是羽毛球比賽的多重輔助手段?；【€就是球路，不同球路表現(xiàn)出不同的弧線，高而遠的弧線能調(diào)動對手到后場，也可以為下一拍突擊創(chuàng)造更長的準(zhǔn)備時間；低而短的弧線則具有突襲的優(yōu)勢。當(dāng)然還有多種不同弧線，各有其效，這就是羽毛球比賽的弧線美。

上述5點僅是對羽毛球技術(shù)動作的大致概括。在羽毛球技術(shù)動作中，大眾印象最深的則是殺球，以正手殺直線球技術(shù)動作進行分析，此技術(shù)是突然以最大力量用球拍將高球往下壓，直線打回對方場地的技術(shù)動作，其具有速度快、力量大的特點。觀看專業(yè)比賽中運動員打出的正手直線殺球還具有落點準(zhǔn)確、弧線短的特點。例如，運動員在己方中場右區(qū)攔截球后，直接殺到對方左區(qū)，使對方應(yīng)變不及，從而奪得比分。這種剛勁勇猛的進攻通常會使比賽更加激烈和具有更高的觀賞性，常常獲得觀者的熱烈呼聲。羽毛球運動中每一個技術(shù)動作都是運動員身體素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。例如，比賽中雙方的快速平抽快擋、底線的高遠球?qū)?、劈吊球、滑板球的前場及后場快速移動、飛身撲球的迅速反應(yīng)等都體現(xiàn)出了運動員的力量、速度、耐力、柔韌、靈敏等素質(zhì)，也正是這些構(gòu)筑了比賽的動作美[7]。比賽中運動員快退回后場以擊打高遠球的姿勢，高弓架起張開雙臂，當(dāng)球拍揮至最高點擊球前瞬間改變動作，拍面微向前壓切球成劈吊，將球打到對方場內(nèi)，動作一氣呵成、迅速有力，從而表現(xiàn)出協(xié)調(diào)的動作美。

5 羽毛球比賽的個性品質(zhì)美

5.1 運動員的個性美

比賽的本質(zhì)就是一較高下，羽毛球運動項目的特點就是快速攻防轉(zhuǎn)換的變幻，羽毛球比賽的激烈程度自然不言而喻。在羽毛球運動的發(fā)展中，各項技術(shù)動作的改善和創(chuàng)新、地域的不同導(dǎo)致了運動員性格特點、身體條件和打法風(fēng)格的差異。這些因素使羽毛球比賽精彩紛呈，也體現(xiàn)出運動員多種不同的個性品質(zhì)。運動員是一個個體，但其是具有多樣性的集合[8]。僅從比賽角度出發(fā)，觀者就能從運動員的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、體能素質(zhì)、心理、智能5個方面來一窺其個性品質(zhì)。例如，曾經(jīng)世界排名第二的我國優(yōu)秀運動員鮑春來，其技術(shù)細膩，多以拉吊為主，是典型的防守類型運動員；也因性格溫和，其技戰(zhàn)術(shù)都采用以柔克剛的方法頑強防守。鮑春來身高臂長、動作靈活，具有速度快、靈敏性好等體能優(yōu)勢。從多場比賽中，觀者可以發(fā)現(xiàn)他具有頑強的拼搏精神，他在比分落后的情況下不放棄，依然堅持。即使有過失敗，他也不曾停下追求冠軍、追求更高成就的腳步。從每一次失誤中總結(jié)經(jīng)驗，最終形成了自己的球風(fēng)，堅持了自己的球路，從而獲得一次次成功。在2008年湯姆斯杯決賽上，他與韓國選手李炫一的比賽多次陷入膠著中，比分不相上下，二者的體力都出現(xiàn)下降時，鮑春來冷靜沉著，悍然對抗，最后獲得勝利。觀者從中可看出他強烈的榮譽感和嚴格的自我要求。

5.2 體育精神美

體育精神是運動員個性品質(zhì)的深層表現(xiàn)，也是羽毛球比賽具有的獨特魅力。整體概括地看待羽毛球比賽，可總結(jié)出如下體育精神：頑強拼搏，競爭中向高峰不斷攀登；公平公正，嚴格要求，認真對待比賽；堅持不懈，力雖不怠勢不能止；強烈的榮譽感，對勝利的追求，對強者的崇拜；熱烈與冷靜的相融，危急中冷靜思考、快速應(yīng)變；重在參與，賽出成績、賽出風(fēng)格等。

6 羽毛球比賽的崇高追求美

6.1 明星效應(yīng)

追求美實際上是羽毛球比賽美學(xué)特征的升華表現(xiàn)，既有羽毛球比賽的社會價值，也包涵內(nèi)在精神價值。羽毛球比賽塑造了無數(shù)位優(yōu)秀羽毛球運動員，這也形成了明星效應(yīng)。如羽毛球“神童陶菲克”“金童蓋得”“拿督李宗偉”“超級丹林丹”“風(fēng)云組合蔡赟傅海峰”等人就通過在比賽中的精彩表現(xiàn)吸引了廣大業(yè)余愛好者，從而使群眾關(guān)注羽毛球、了解羽毛球、參與羽毛球運動。明星效應(yīng)也進一步推動了羽毛球產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以及大眾羽毛球運動的發(fā)展，逐步促進俱樂部、聯(lián)賽、錦標(biāo)賽、對抗賽、冠名杯賽和奧運會項目發(fā)展，提升了經(jīng)濟和社會效益。人們內(nèi)在地對強者、對美的追求形成了明星效應(yīng)。

6.2 發(fā)展與創(chuàng)新

達爾文曾說過“物競天擇，適者生存”，人類無疑便是這優(yōu)勝劣汰法則下的適者。究其原因，人類會學(xué)習(xí)、會發(fā)現(xiàn)，是從本能中迸發(fā)的追求欲望。生存本能促使人形成了勞動，追求更好的生活促使人進行鍛煉，形成體系向更高層次精神文明發(fā)展。人們逐漸明確對勝利的追求美，還有對美的不斷發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。

羽毛球比賽的項目發(fā)展與創(chuàng)新：來自不同地區(qū)的選手互相競技，創(chuàng)新技術(shù)，各有所長。器材和規(guī)則的發(fā)展與創(chuàng)新：簡陋的木板球拍和櫻桃核羽毛球逐步發(fā)展成含有風(fēng)阻和力學(xué)等科技的各式球拍和正規(guī)羽毛球；規(guī)則也漸漸得到了補充，如球權(quán)得分制的創(chuàng)新演變?yōu)槊壳虻梅种频?。這些也都是羽毛球比賽美學(xué)特征的外在表現(xiàn)。

7 羽毛球比賽技戰(zhàn)術(shù)實例的審美

傳奇對手林丹和李宗偉組隊對戰(zhàn)中國羽毛球史上最搭雙打“風(fēng)云”組合蔡赟、傅海峰。這是2014年2月在國際羽毛球挑戰(zhàn)賽上的一場表演賽。暫且不計比分，僅從審美角度去欣賞他們的技戰(zhàn)術(shù)。4位運動員都是世界有名的優(yōu)秀運動員，身體素質(zhì)好，技術(shù)過硬，大賽經(jīng)驗足，隨機應(yīng)變能力強。對戰(zhàn)雙方都是左右手（一人左手持拍、一人右手持拍）搭配，且各有優(yōu)勢?！帮L(fēng)云”是老牌雙打運動員，“林李”雖是臨時搭檔，但技術(shù)更高，組合也不輸“風(fēng)云”。第一節(jié)3比2，“林李”領(lǐng)先，“風(fēng)云”回擊林丹一個追身球，處于右區(qū)的林丹冷靜放松、快速下蹲向左轉(zhuǎn)體輕揮球拍將球向?qū)Ψ接覅^(qū)處理。流暢出奇的動作，緊緊吸引了場上觀者的眼球。比賽中，“風(fēng)云”組合憑借多年雙打搭配經(jīng)驗，盡情展示了雙打的技戰(zhàn)術(shù)，蔡赟主網(wǎng)前、手法上小技術(shù)細膩、封網(wǎng)快，后場傅海峰球風(fēng)霸氣、殺球快狠準(zhǔn)，有球速之最的紀(jì)錄，二人的搭配有明顯的扣殺優(yōu)勢?！傲掷睢苯M合個人技術(shù)強、全場把握好、速度快，二人搭配有出其不意的創(chuàng)新性。第二節(jié)，雙方搭檔互換，蔡赟、李宗偉對戰(zhàn)傅海峰、林丹。雙方連續(xù)進攻、連續(xù)防守，快速變幻。因為是表演賽，戰(zhàn)術(shù)使用不明顯，技術(shù)上也多以基礎(chǔ)動作為主。比分6比8時，雙方默契地將節(jié)奏變緩，對拉高遠球和間隔突然偷襲前場，快速平抽快擋將球下壓。觀者無不被比賽吸引，隨比賽節(jié)奏時而緊張，時而喝彩，從感覺到情感切實體會了羽毛球比賽一番獨特的美。

8 結(jié)語

羽毛球比賽是自然美和社會美屬性相統(tǒng)一的結(jié)合體。羽毛球比賽具有運動美、身體美、動作美、個性品質(zhì)美、崇高追求美5個美學(xué)特征。羽毛球運動的發(fā)展，在提高專業(yè)化同時注重了大眾羽毛球的發(fā)展，并普及羽毛球知識文化。用羽毛球運動的各種影響，明星效應(yīng)、國家支持、民族榮譽來培育全民健身意識。該文借羽毛球比賽的美學(xué)分析，期望能宣揚美好的精神品質(zhì)，培養(yǎng)人們的審美意識、民族榮譽感、使命感等高尚品德精神。綜上所述，羽毛球運動具有豐富的美學(xué)特征。無論是在場地、器材等硬件方面，還是在技巧、價值等軟件方面，都表現(xiàn)出較高的美學(xué)特征。大眾在觀看比賽時，不一定能理解比賽的專業(yè)術(shù)語，但亦能從場上選手的身體、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)到心理、智力的激烈角逐中感受到不同技術(shù)、風(fēng)格、特點等內(nèi)容的美。在發(fā)現(xiàn)美中去思考和獲得心靈的愉悅。在高校羽毛球美學(xué)教育中，教師、學(xué)生及場地都有著各自的美學(xué)角色，使羽毛球運動的美學(xué)特征更加明顯。因此，各高校要不斷在羽毛球教學(xué)中加大美學(xué)教育的力度，使學(xué)生不僅在身體素質(zhì)及心理素質(zhì)方面得到提高，同時也在美學(xué)鑒賞能力及綜合能力方面有所提升，促進學(xué)生的長遠發(fā)展。對高校羽毛球美學(xué)教學(xué)的建議主要包括兩方面。一是學(xué)校，學(xué)校要引進較為新穎的體育教學(xué)方式。除了重視學(xué)生基本體育技能的學(xué)習(xí)外，還要加大對教師美學(xué)教育理念的滲透，使教師在教學(xué)中有意識地向?qū)W生傳授美學(xué)思想，使學(xué)生接觸到更多關(guān)于體育美學(xué)教育的知識，提高學(xué)生在體育方面的美學(xué)鑒賞能力；二是教師，教師除了要掌握一般的美學(xué)教育方式之外，也要不斷進行自我學(xué)習(xí)，提高自身的美學(xué)教學(xué)能力，扮演好在體育美學(xué)教學(xué)中的角色，教會學(xué)生使用美學(xué)方法，并在美學(xué)理念的指導(dǎo)下進行羽毛球相關(guān)知識及技能的學(xué)習(xí)。