魯迅：用筆喚醒國民

魯迅幼年時在三味書屋就讀，他刻在桌上的“早”字就注定了他這一生的不平凡。

少年的魯迅，因為父親生病，長期出入藥鋪，庸醫(yī)的治療卻讓父親的病情一步步惡化。發(fā)生在父親身上的悲劇讓他痛心、憤怒，學(xué)醫(yī)的理想在心中萌芽。1902年，二十一歲的魯迅東渡日本求學(xué)，最初兩年，他在東京弘文學(xué)院補習(xí)日語。其間，他閱讀了大量進步書籍，并和當(dāng)時的一些進步團體建立了聯(lián)系。1904年9月，魯迅進入仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)。

但1905年發(fā)生的一件事改變了魯迅的求學(xué)進程，這次事件后來被稱為“幻燈片事件”：一次課上放映的時事影片中有這樣一組鏡頭，一個中國人被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的竟是一群中國人。看完影片之后，魯迅的同學(xué)們拍掌歡呼。這影片、這掌聲都深深地刺痛了魯迅，他翻來覆去地苦苦思索：為什么有人對自己的同胞被殺害而無動于衷？他終于認識到：“醫(yī)學(xué)并非一件緊要事，凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾材料和看客……第一要著，是在改變他們的精神?！庇纱?，他毅然棄醫(yī)從文，走上了用筆喚醒中國人的道路。

1918年，魯迅寫下中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇用現(xiàn)代體式創(chuàng)作的短篇白話小說《狂人日記》，強烈控訴了封建禮教的罪惡，成為中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。他一生筆耕不輟，寫下的《吶喊》《彷徨》等小說直刺落后的國民性，警醒世人。