以興趣為導向探析幼兒園體育教學游戲化研究

王 莉

(江蘇省揚州市寶應縣廣洋湖鎮(zhèn)中心幼兒園 江蘇 寶應 225818)

引言

在開展幼兒園體育教學活動的時候，教師必須要采用專業(yè)的教育手法、遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，然后開始多樣化的活動。除此之外，活動的開展必須要為幼兒提供廣闊的動手動腦的機會，對于幼兒來說，游戲是他們最喜歡的活動，能充分滿足他們的探索欲望和自主探索的愿望，可見體育教學游戲化的重要性。本文就分析了如何以興趣為導向開展幼兒園體育教學游戲化活動。

1.游戲促進幼兒的身體素質(zhì)和運動能力

現(xiàn)階段，在新課標改革和素質(zhì)教育要求深入推廣的教學背景下，要求幼兒園教育活動的開展，必須要以幼兒的德智體美勞全面發(fā)展為主要任務和目標，同時也要在這一階段向他們傳授一些基本的生活常識，進一步促進綜合能力的提高。在幼兒園五大領(lǐng)域教學中，以健康領(lǐng)域為首，這主要是因為要保證幼兒在身心健康的基礎上學習和發(fā)展，所以教師要促進幼兒擁有強健的體魄、獲得良好的身體素質(zhì)。在傳統(tǒng)的幼兒園體育活動中，教師往往采用口述的方式開展體育活動，這種枯燥乏味和形式單一的活動形式無法激發(fā)幼兒強烈的體育鍛煉興趣，導致活動效率大大降低。為了解決以上現(xiàn)狀，要求教師應該在體育活動中有效融入游戲，達到鍛煉幼兒身體素質(zhì)的目標。

處于3到6歲的幼兒，正是身體發(fā)展的黃金階段，此時要高度關(guān)注他們的身高和肢體發(fā)育。一般的，要求幼兒園每一天的外活動時間必須在兩個小時以上，這就要求教師要盡可能組織一些游戲化的課外活動或者開展民間游戲活動，比如常見的捉迷藏、老鷹捉小雞和丟手絹等等。在這種游戲化的課外活動中，最重要的是保障幼兒的安全，所以教師要創(chuàng)造安全性的活動環(huán)境、提供安全的體育材料并充分發(fā)揮觀察者和引導者的作用，盡量避免事故的發(fā)生。由于幼兒對周圍環(huán)境和大自然的探索欲望非常強烈，所以這樣的游戲化戶外活動能大大調(diào)動他們的參與積極主動性。

2.圍繞幼兒的興趣愛好設計體育游戲活動

體育游戲活動最主要的特點是活動性較大，幼兒能夠在這樣的活動中盡情的跑、跳等等，使得各種動作得到發(fā)展，這符合了幼兒階段的孩子活潑好動的年齡特點。但根據(jù)不一樣的年齡階段，教師要對應開展不一樣的體育游戲，小班幼兒一般開展平行游戲和象征游戲，而中大班的幼兒更偏愛有規(guī)則和創(chuàng)造性的體育游戲。體育游戲為幼兒的自我認識、自主探索、親身體驗、動手操作和實踐等提供了廣闊的平臺，使他們的游戲經(jīng)驗逐漸豐富起來、身體素質(zhì)和運動能力也得到了提高。

除此之外，除了要根據(jù)幼兒的興趣愛好來設計游戲之外，也不能偏離體育的主題，針對于體育的競技性，更要將規(guī)則融入到體育游戲中，同時讓他們意識到合作的重要性。為了達到這一目的，在體育游戲活動開展之前，教師要通過各種形式講解清楚游戲規(guī)則，并建立適當?shù)莫剳椭贫?，最終與幼兒達成良好的協(xié)議。

3.選擇能充分集中幼兒注意力以及激發(fā)他們興趣的活動材料

事實上，在幼兒園開展的一切教育活動都應該圍繞幼兒的興趣愛好進行，因為興趣是最好的老師，能夠幫助幼兒在教育活動中長時間維持較好的學習狀態(tài)，只有他們積極主動參與其中，活動的教育價值和教育目的才能充分體現(xiàn)出來。同時，積極主動的參與能獲得更加充分的體驗，并與教師和同伴進行充分互動，最終提高社會交往能力、團結(jié)協(xié)作能力。材料是體育游戲活動中的重要組成部分，是活動順利開展的靈魂。好的材料能引發(fā)幼兒的興趣、使游戲活動始終保持新鮮感，進而激發(fā)幼兒濃厚的興趣，如果不能投入好的材料，會導致幼兒參與體育運動和游戲活動的熱情大大降低。

在選擇材料的過程中，教師一定要以幼兒為本，不僅僅滿足幼兒的興趣愛好，更要符合他們的身心發(fā)展規(guī)律。比如教師可以選擇一些半成品的材料，進而讓幼兒根據(jù)半成品進行想象和創(chuàng)造，當材料得以完善時，也能很好培養(yǎng)他們的解決問題的自信心。為了滿足不同幼兒的興趣愛好，教師最好提供各種各樣的材料，然后讓幼兒根據(jù)自己的實際需求進行選擇。

結(jié)束語

綜上所述，把體育教學游戲化，能大大調(diào)動幼兒參與活動的積極主動性，使他們在活動中不僅僅積累豐富的體育知識和基本常識，而且鍛煉身體素質(zhì)和提高運動能力。素質(zhì)教育要求不應該只重視科學化知識的學習，而要讓體育教育的潛在價值充分體現(xiàn)出來。作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，要不斷提高自己游戲活動為媒介開展體育活動的能力，最終促進幼兒的身心全面和諧發(fā)展、給予他們美好快樂的童年。