彭濤 湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學院

一、引言

體育社團是目前在高等院校非常興盛的一種體育課外教育組織，其教育方式相對比較靈活，能夠調(diào)動學生的鍛煉積極性，同時又給予大學生更多的鍛煉自主機會，使很多大學生有了施展才華的舞臺。習近平總書記提出，在高校體育社團建設(shè)過程中，應(yīng)注重活躍高校文化氛圍，引導高校學生健康成長，因此，建立新型體育社團管理模式，對于新時期的高校體育教育教學非常重要的意義。為了能夠完善體育社團的教育機制，并將體育競賽體系和社團培育、專業(yè)體育教學和日常鍛煉相結(jié)合，體育教師需要不斷學習，提升個人專業(yè)教學能力，同時要求高等院校體育教學必須注重對大學生體育社團的監(jiān)管和引導。

二、高校體育社團建設(shè)的現(xiàn)狀及問題

（一）經(jīng)費投入力度不大

高等院校在建設(shè)體育社團之初往往是松散的學生組織，由學生兼任管理、組織社團的建立和各項活動，雖然有學校相關(guān)部門的支持和引導，但是由于體育社團的經(jīng)費以自籌為主，學校撥款有限。高校體育社團的會員均為大學生，所交會費有限，自籌資金力度不足，單項體育社團活動范圍不大，活動規(guī)模較小，因此，難以贏得企業(yè)或其他社會性資源的贊助。隨著現(xiàn)代體育鍛煉對各項體育運動設(shè)施的需求，高校體育社團的經(jīng)費可謂捉襟見肘，社團活動常常會因為經(jīng)費不足等問題無法順利開展，或只能開展低成本運作的日常鍛煉或小型校內(nèi)體育競技比賽，社團的影響力不大，難以達成品牌化的建設(shè)效果，而且社團的活動常常缺乏新意，使得會員人心渙散，高校體育社團的逐年發(fā)展并不順利。

（二）社團管理制度不健全

雖然高校體育社團的管理者往往是高年級的大學生，但是這些學生在最初接手體育社團管理時，并沒有專業(yè)的管理指導培訓或課程，學生只是憑借自己在平時積累的人脈或者之錢管理者的經(jīng)驗摸索前行。大學生在體育教學進程中吸取了一定的經(jīng)驗，而后組織各類學生進行體育鍛煉，籌措體育社團的經(jīng)費等，雖然新時期的體育社團管理正在朝向科學化和合理化的方向發(fā)展，但是由于體育社團內(nèi)部的固定名稱、負責人內(nèi)部管理機制、組織管理職責、詳盡管理活動、定期活動計劃等，并沒有嚴格的規(guī)章制度和完善的規(guī)范，因此，社社團管理制度不夠健全，導致社團缺乏可持續(xù)發(fā)展的后勁。高校體育社團的管理者對于社團的建設(shè)和管理往往延續(xù)舊的傳統(tǒng)，缺乏新穎性，也沒有更多的管理思路，管理制度不夠健全，社團凝聚力不足，難以組織大型活動，且沒有知名度。

（三）缺乏社團體育活動場所

隨著高等院校招生進程的逐漸加快，很多高校的體育場館和體育設(shè)施不能滿足越來越多學生的需求，無論從體育場館的活動范圍、規(guī)模大小來看，還是從體育場館的固定設(shè)施和教育培訓水平來看，高等院校的體育活動場所均不能滿足學生日益提升的體育鍛煉及身體素質(zhì)發(fā)展需求?，F(xiàn)代人的生活水平越來越高，很多大學生在上大學之前就有長期的體育鍛煉或健身習慣，但是原有的大學體育場館內(nèi)只有基本的球類運動、簡單體操類、舞蹈類運動的空間，卻沒有相對完善的高級運動項目場地，如，游泳館、冰球場地等，本身的體育場館面積也不能滿足更多的參與者需求。高校體育社團的發(fā)展不夠完善，也與學校對體育社團的重視程度不足有關(guān)，學校教育部門并未投入更多精力監(jiān)管高校體育社團的建設(shè)，體育社團得不到學校方面的支持，不能調(diào)動使用最佳的運動資源，導致體育社團內(nèi)的會員可能會因失望而退出社團，得不償失。

（四）體育社團活動形式單一，缺乏正規(guī)指導

高校體育社團內(nèi)的大學生為了能夠有更好的日常鍛煉環(huán)境和體育訓練效果，不僅需要有專業(yè)化的場地，專業(yè)化的設(shè)施，而且還需要有專業(yè)化的規(guī)范指導。高校體育社團活動形式單一，而且不夠?qū)I(yè)和規(guī)范，是目前體育社團人員變動頻繁的原因。體育社團的活動內(nèi)容少，缺乏創(chuàng)意和有效性，久而久之，會使體育社團的會員對社團失去興趣，導致高校體育社團的活動沒有更多的響應(yīng)者。由于體育社團內(nèi)部大部分都是學生，即使有部分是體育專業(yè)的學生，但是尚未具備職教和指導水準，而高校體育社團為了能夠招攬更多會員，常常邀請高年級學生出任體體育活動的組織者和訓練的指導者，同時配合體育社團教師的經(jīng)常性指導。由于教師比較繁忙，指導頻率不足，每次指導間隙相差較大，指導積極性弱化，導致高校體育社團內(nèi)部體育訓練的指導效果不佳[1]。

三、體育強國背景下高校體育社團建設(shè)實施策略

“體育強國”的教育指導方略是新時期，中國體育工作改革和發(fā)展的指導目標，是力爭實現(xiàn)體育大國向體育強國發(fā)展的目標、是中國體育教育思路積極轉(zhuǎn)化的指導意見。體育強國的概念是在2019年國務(wù)院辦公廳所開發(fā)的《體育強國建設(shè)綱要》中提出的，符合國家教育部門的有關(guān)精神，有助于提升全民體質(zhì)和身體素質(zhì)，提升老百姓的生活質(zhì)量。

（一）完善高校體育社團管理機制

只有建立健全高等院校體育社團的管理機制，才能夠使得社團內(nèi)部的建設(shè)狀況更為明朗，社團能得到長久的發(fā)展。管理機制能夠使得高校體育社團上下一心，并建立明確的組織結(jié)構(gòu)，設(shè)立定期的組織管理計劃，加強對于大學生體育社團的服務(wù)力度，同時，實現(xiàn)有效的管理和監(jiān)督。為了建立行之有效的社團管理機制，不僅要有獻計獻策的渠道，開辟綠色通道，同時又要在社團正式注冊的基礎(chǔ)之上，建立行之有效的投訴和監(jiān)管機制。社團管理機制能有效的管理社團內(nèi)的資金流向、活動狀況等等，避免社團管理的“糊涂賬”，使得社團管理工作能夠有條不紊的進行，而管理內(nèi)容和賬務(wù)等內(nèi)容則對外透明，以完整的審批、管理辦法鼓勵和扶持高等院校體育社團的進一步發(fā)展。學生在體育社團內(nèi)部進行自主管理，成為社團管理的主體，同時又能夠按照自己的想法規(guī)劃社團的管理活動和下一步的計劃，使得高校體育社團成為體育校園精神的載體，同時，又能夠因為學生的自主性而贏得學生社團的向心力和凝聚力。行之有效的管理機制是促進高等院校體育社團發(fā)展的基礎(chǔ)，同時也為完善高校體育社團現(xiàn)代管理機制服務(wù)，依托良好的管理基礎(chǔ)實行項目化的管理，使得管理機制呈現(xiàn)出新的時代特點。有效的管理機制能夠?qū)崿F(xiàn)獨立的管理目標任務(wù)分解，并能夠?qū)τ诟咝ｓw育社團的發(fā)展實行動態(tài)績效考核機制，調(diào)整其中不合理支出，并制定穩(wěn)妥的實施方案，確保體育強國建設(shè)目標能夠如期完成[2]。

（二）創(chuàng)新和改革高校體育社團的發(fā)展模式

創(chuàng)新的發(fā)展態(tài)勢，推動高校體育社團的發(fā)展模式，從而使高校內(nèi)部的管理人員大膽改革，積極創(chuàng)新，以更好的精神面貌面對學校領(lǐng)域和社會領(lǐng)域。創(chuàng)新和改革高校體育社團的發(fā)展模式，能夠使企業(yè)社團內(nèi)的管理工作更為順利，資金籌措更為便捷。高等院校體育社團必須摒棄傳統(tǒng)的發(fā)展模式不能僅僅注重體育競技類活動，而是應(yīng)該以提升學生的體育素養(yǎng)為主線，激發(fā)大學生體育鍛煉熱情并開展多樣化的生活實踐活動，使學生能有更多的機會參與到體育社團活動之中。對于高校體育社團內(nèi)的好苗子，應(yīng)該手把手地鼓勵和支持，使得體育活動和體育專業(yè)教育密切結(jié)合，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的體育管理應(yīng)用型人才。為了能夠補充體育社團的新鮮血液，應(yīng)定期吸納新的會員，并學習其他社團的先進管理經(jīng)驗、學習管理方式，使得大學生體育社團在高校育人工作中發(fā)揮顯著的作用。社團內(nèi)的會員應(yīng)該與社團管理者共同攜手一起進步，學生自覺自愿的參與到社團活動之中，以強身健體為己任，傳播先進的體育鍛煉文化和意識，在校園內(nèi)部重塑體育文化精神，堅持以人為本，緊緊跟隨時代發(fā)展的腳步，打造更加行之有效的高校體育社團鍛煉及訓練新發(fā)展模式，從而能夠為提升高校大學生的綜合素質(zhì)貢獻力量。為了構(gòu)建現(xiàn)代體育社團精神，充分發(fā)揮高校體育社團建設(shè)發(fā)展的推進作用，鼓勵大學生提升競技體育綜合實力、增強為國爭光能力、激發(fā)體育鍛煉的主體活力等，高等院校體育社團應(yīng)該積極努力，迎合體育強國的建設(shè)發(fā)展目標，堅持改革和完善體育社團建設(shè)管理機制[3]。

（三）提升高校體育社團文化構(gòu)建理念

在組織健全管理得當?shù)那疤嶂?，高校體育社團能夠發(fā)揮更大的作用，為了能夠提升體育社團的文化理念，促進校園文化進一步繁榮，可針對現(xiàn)有高校體育社團的建設(shè)情況，落實體育社團的品牌化文化建設(shè)。在高等院校內(nèi)部實行體育社團文化新理念的構(gòu)建，使得體育社團的正能量與校園文化相結(jié)合，依托于高校體育社團的蓬勃發(fā)展，引領(lǐng)校園文化建設(shè)朝向高水平、多層次、系列化的縱深方向進步。調(diào)動學生參與社團文化活動的積極性，并且引導校園文化朝向積極向上，追求卓越的方向發(fā)展，使得體育精神滲透到學生的日常學習和訓練之中，能促進大學生綜合素質(zhì)的提升，并為我國培養(yǎng)成身體素質(zhì)過硬的社會主義合格接班人。高校體育社團內(nèi)的管理者應(yīng)精心準備社團文化理念，實行CI 或VI 設(shè)計，提升工作理念和管理機制的雙重有效性。校園文化建設(shè)和體育訓練活動之間有著多元化的聯(lián)系，持續(xù)規(guī)范工作管理機制，并提升體育社團文化理念的層次，使得學生社團的建設(shè)水平進一步的提升，在完善科學文化素質(zhì)教育理念的同時，依托于大學生的實際興趣和愛好，組織多樣化的體育鍛煉和競技類活動，使得這類體育活動有效的提升大學生的身體健康素質(zhì)，并且使學生通過高校體育社團的引領(lǐng)，達成自覺、自愿、自我完善和成長的最終目的。高等院校體育社團的文化理念和活動觀念，并非一朝一夕所能形成，因此，應(yīng)積極響應(yīng)教育部門的有關(guān)精神，實現(xiàn)競技體育和學校體育協(xié)調(diào)發(fā)展，強調(diào)體育強國的基本方針，強調(diào)在體育強國的基礎(chǔ)之上挖掘大學生的體育發(fā)展?jié)摿Γ苿舆\動項目文化建設(shè)的進程[4]。

四、結(jié)論

綜上所述，我國目前的高校體育社團發(fā)展仍處于初級階段，存在著一定的不足，發(fā)展速度相對較慢。為了能夠解決這一問題，優(yōu)化高等院校體育社團未來的發(fā)展之路，應(yīng)基于體育強國的背景，創(chuàng)新高校體育社團管理模式，提提升高校體育社團文化構(gòu)建理念在完善的高校體育社團管理機制引導之下，為今后的高校乃至全社會范圍內(nèi)的體育教育建設(shè)工作指明方向。在這一社團發(fā)展契機之下，高等院校大學生們應(yīng)在高校體育社團的指導之下，不斷加強身體鍛煉，更好的服務(wù)于日常學習和生活，并同步提升今后體育教學和科研工作的水平，不打無準備之仗。