怎樣使文章富有文采

徐素芳

正所謂“言之無文，行而不遠”。一篇文章哪怕內(nèi)容再豐富，倘若缺乏文采，也是無法吸引讀者的。因此，在寫作的過程中，同學們要在語言上多花點心思，使文章富有文采，引人入勝。下面，筆者就談談如何使文章富有文采。

一、巧用修辭手法

在寫文章的過程中，同學們不能平鋪直敘，而應該巧用各種修辭手法，使文章的語言產(chǎn)生一些微妙的變化。語言生動起來了，文章自然能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

不同的修辭手法有不同的作用。比如，排比，有“廣文義，增氣勢”的作用;比喻，可以使事物生動形象、具體可感，引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象;擬人，可以增強語言的動態(tài)感和表現(xiàn)力，表達出作者的情感;夸張，可以鮮明地表達出作者對事物的情感，突出事物的本質(zhì)特征;設問，可以使文章層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊，引起讀者的注意;反問，可以加深讀者的印象，增強文章的氣勢和說服力……

在《荷塘月色》一文中，作者寫道：“層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星?！弊髡呤褂昧吮扔骱蛿M人兩種修辭手法。將荷花比作“明珠”，寫出了荷花的美麗;將荷花比作“星星”，寫出了荷花的繁多。用“裊娜”和“羞澀”來形容荷花，非常生動。作者筆下的荷花就像那水中的仙子一般，圣潔又美麗?？梢?，巧用修辭手法不僅能使文章富有文采，還能豐富文章的內(nèi)容，使描寫對象更加生動形象。

有同學在《成長的心曲》的開頭巧用了修辭手法：

如夢如煙的往事，散發(fā)著芬芳。童年就像一首美妙的樂曲，樂曲里全是我們的歡聲笑語;童年就像一幅美麗的圖畫，圖畫中全是我們的幸?；貞?童年就像一段奇妙的旅途，旅途中全是……

小作者巧用比喻和排比的修辭手法，使三個比喻句構(gòu)成排比，生動形象地描繪出自己心目中童年的景象，使文章富有感染力。

二、引用名言警句

在寫作的過程中，同學們要適時地引用名言警句，使文章富有文采。一般來說，名言警句包括以下幾種：

1.名人名言

一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺小。

——保羅

自我控制是最強者的本能。

——蕭伯納

那些背叛同伴的人，常常不知不覺地把自己也一起毀滅了。

——伊索

社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。

——易卜生

2.古詩文中的名句

文章千古事，得失寸心知。（出自杜甫的《偶題》）

人無遠慮，必有近憂。（出自《論語》）

仁者見仁，智者見智。（出自《周易》）

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（出自陸游的《游山西村》）

3.諺語俗語

人不可貌相，海水不可斗量。

刀不磨要生銹，人不學要落后。

生產(chǎn)好比搖錢樹，節(jié)約好比聚寶盆。

一回生，二回熟，三回過來當師傅。

……

在寫作的過程中，同學們?nèi)绻軌蜻m當?shù)匾妹跃?，就能使文章文采斐然?/p>

例如，某同學在《寂寞的意蘊》中就適時地引用了詩詞名句：

曾幾何時，李白吟詠“舉杯邀明月，對影成三人”。也許，寂寞便是皓月當空、萬籟俱寂，形影相吊的那種感覺吧！曾幾何時，李后主哀嘆“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”。也許，寂寞便是改朝換代、國破家亡后，孤身一人在獄中度日的感覺吧！曾幾何時，杜工部感嘆“驛外斷橋邊，寂寞開無主”。也許，寂寞便是懷才不遇、無人理解時，自艾自憐的那種感覺吧！

小作者引用詩詞名句，以此來承載情感與義理，讓讀者自然地聯(lián)想到詩人或詞人的經(jīng)歷和他們當時的處境，使“寂寞”一詞的意蘊更加豐富，使文章文采斐然。

除了引用名言警句，大家也可以在寫作的過程中引用歌詞，為文章增添色彩。歌詞的語言簡潔、優(yōu)美又富有生活味，有著很強的藝術(shù)表現(xiàn)力，能激發(fā)讀者的閱讀興趣，拉近讀者與文本之間的距離。例如，如果要以“父親”為題寫一篇文章，同學們就可以在文章的開頭引用歌詞“那是我小時候，常常坐在父親肩頭，父親是兒那登天的梯，父親是那拉車的牛。忘不了粗茶淡飯……”然后引出下文。

總之，在寫作的過程中，同學們要多在語言上花心思，將平時積累的寫作素材用生動的語言表達出來，使文章富有文采。

（作者單位：江蘇省鹽城市新洋高級中學）