吳曉雙 黑龍江省哈爾濱市閩江小學

在小學籃球教育中應用游戲教學法，主要是指建立籃球教學目的和規(guī)則，通過有趣的游戲展示籃球知識，使學生在快樂的氛圍中掌握主動權，掌握籃球知識，使學生在輕松愉快的氛圍中成長能迅速掌握和掌握技能，也能讓學生感受到籃球的魅力，確立對體育的長期關注。認知能力有限，對于注意力容易分散的學生來說，以游戲為基礎的方法來教學，不僅能喚起學生們想要參加的欲望，還能集中注意力，提高籃球教育有效性。

一、在小學籃球教學中采用游戲教學法的意義

（一）激發(fā)學生學習興趣

適用于小學籃球教育的游戲教學法，能刺激學生的主動性，使學生有興趣參加籃球學習，了解籃球的知識和技能，并從經驗中學習，從中體會到學習籃球的樂趣，獲得超高水平的發(fā)揮，促進自己的籃球技能的提高。

（二）豐富教學形式

小學籃球教育中游戲指導法應用的重要性在于，教師可以通過多種形式的游戲革新和充實籃球指導形式，使籃球課堂變得新穎、生動，有效調動學生自覺學習和積極學習的能力。積極地。為了提高籃球教育的質量，學生可以快速掌握籃球技能，在充滿體育精神、積極向上、有趣的氛圍中獲得籃球知識。

二、游戲教學法在小學籃球教學中的特點

（一）籃球游戲的特點

小學籃球游戲教學具有趣味性、軀體活動性、競賽性、自由性和規(guī)則性的特點。指導小學生籃球游戲，實現(xiàn)指導活動的目標，使學生的身體調整和思維模式迅速改變?；谶@些特性，可以有效刺激學生對學習的興趣，學生可以帶頭參加籃球教室的指導，充分了解籃球游戲的技能。

（二）學生學習的特點

小學生的年齡不能集中在一點上，容易受到外部環(huán)境的影響。教師可以使用游戲教學法，集中學生的學習注意力。小學籃球教育的主要目標如下。另一方面，要鍛煉學生的身體素質。另一方面，小學生可以掌握籃球的基本技能。在籃球技能教育的聯(lián)系上，小學生覺得練習技能很無聊，對研究籃球感興趣不容易。教師將組織一些技能游戲競爭，以提高學生的技能，使游戲技能分散在教育中。例如：在小學籃球運球技巧的指導下，教師可以安排兩個小組的學生在短距離運球前后奔跑，進行接力賽。這樣，在激烈的游戲幫助下，可以提高學生對學習的興趣。

三、游戲教學法在小學籃球教學中的應用

（一）高效準備

小學籃球教育主要分三個部分。最初是準備。這個目標主要是集中學生的注意力。通過適當?shù)倪\動，提高學生的身體靈活性和協(xié)調度，為發(fā)展籃球教育活動做好身體和心理準備。通過將游戲指導法應用到準備鏈接上，可以有效吸引學生的注意力，激發(fā)學生的參與欲望，最大限度地確保學生參加預備演習，使籃球教育的實施鏈接達到最大限度的熱情和條件。但是，在熱身活動的實踐中，教師必須注意不要安排過度強度的活動來消耗學生的體力和精神力。因此，必須遵循簡單的內容、適度的強度、短時間內的原則，使學生的身體機能達到最佳狀態(tài)。

（二）基本部分的教學

那是開始正式的籃球指導，主要分為教育的理論知識和籃球的技能訓練。在傳統(tǒng)的籃球課上，教師可以簡單地教理論知識，或者直接組織學生自由地打籃球。指導過程更加隨機，理論脫離現(xiàn)實，整個班級都變得無聊無聊，學生對課程的興趣大大降低。但是，如果將游戲引入籃球指導中，則能有效改變以往單籃球指導的現(xiàn)狀，充實指導形式，激發(fā)籃球班的活力，促使學生熱情參與，輕松愉快的體育俱樂部可以創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫。學習籃球知識，參加籃球訓練的過程，可以長期最大限度地提高籃球課程的整體教學效率。譬如，在教學環(huán)節(jié)，教師可引進傳球游戲、打點游戲、繞移動物體傳球游戲等，可以提高學生的熱情，讓學生積極參加。通過整個游戲過程，學生體驗并學會籃球技能，將籃球理論與訓練實踐相結合，將理論的學習與訓練實踐相結合，將理論的學習與訓練的實踐相結合，將實踐的技能在理論上的研究中加強，使學生的籃球水平達到理想的水平的提高。

（三）放松環(huán)節(jié)

這是籃球教育的最后一個環(huán)節(jié)。這個鏈接的目標主要是排除高強度運動，給學生帶來倦怠感，緩和學生的精神狀態(tài)，使各組織的身體和神經條從興奮中穩(wěn)定下來。通過將游戲教學法應用于放松鏈接，可以實現(xiàn)快樂和放松的目標，在舒適的氛圍中，學生可以緩解緊張感，很快就能冷靜下來。例如，在籃球教學放松環(huán)節(jié)，教師可采用盲人放球或慢拍球的游戲，組織學生集體參與或個體比拼等，在節(jié)奏緩慢的游戲過程中，在慢節(jié)奏游戲過程中逐漸緩解緊張感用緊張興奮的心情，放松自身肌肉組織。

四、結束語

綜上所述，在小學的籃球教育中，游戲教學法的應用，喚起了學生的學習熱情，不僅刺激了參加籃球訓練的學生，還結合了籃球理論的研究和訓練實踐。游戲的形式是為了讓學生更加深刻和迅速地理解，擴大學生的學習范圍，優(yōu)化教育效果，促進學生的綜合發(fā)展。