蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院 吳雪琪 頡方正

汽車后市場(chǎng)主要包括汽車保養(yǎng)與維修行業(yè)、汽車保險(xiǎn)行業(yè)、汽車租賃行業(yè)、汽車營(yíng)銷行業(yè)等。目前，我國(guó)汽車行業(yè)的主要核心目標(biāo)是打造具有品牌影響力的產(chǎn)品，以品牌為核心的關(guān)鍵點(diǎn)在于構(gòu)建科學(xué)健全的發(fā)展體系，培養(yǎng)具有專業(yè)素質(zhì)的工作人員。因此，職業(yè)院校需要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

1 當(dāng)前汽車專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查

1.1 學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

職業(yè)院校的學(xué)生具有青春活力，有理想，有沖勁，并且渴望自己在專業(yè)領(lǐng)域能有建樹。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，汽車專業(yè)的大部分學(xué)生都十分渴望創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，在本次總參與調(diào)查人數(shù)中，具有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生占78.89%，但是已經(jīng)進(jìn)入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)階段的學(xué)生人數(shù)卻只有11.63%。調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)生認(rèn)為自己的創(chuàng)新能力不足是他們不愿意參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的最大原因。此外，雖然大部分學(xué)生自身具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意愿，但是在具體創(chuàng)業(yè)實(shí)踐過(guò)程中仍會(huì)面臨很多問(wèn)題，比如自身創(chuàng)意新創(chuàng)業(yè)能力不足、社會(huì)認(rèn)可度不高、好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目稀缺、市場(chǎng)變化復(fù)雜等。

1.2 學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)存在的問(wèn)題

（1）學(xué)生缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的專業(yè)指導(dǎo)。目前，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育這一領(lǐng)域上，我國(guó)汽車專業(yè)整體都存在師資力量薄弱這一問(wèn)題。很多學(xué)校這一課程的教師都是由學(xué)工隊(duì)伍兼任，這些輔導(dǎo)員雖然具備一定的教學(xué)能力和管理能力，但是在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育上卻缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)化的培訓(xùn)，對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)戰(zhàn)課程教學(xué)，更是缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。只有系統(tǒng)化、科學(xué)化、專業(yè)化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，才能提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

（2）學(xué)生缺乏市場(chǎng)認(rèn)知，對(duì)市場(chǎng)發(fā)展前景不明確。從全球經(jīng)濟(jì)化的發(fā)展變化中可以看出，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)瞬息萬(wàn)變。尤其對(duì)于汽車行業(yè)，技術(shù)更新?lián)Q代的速度更是驚人。而學(xué)生的生活場(chǎng)所多數(shù)都是在學(xué)校，缺少社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，沒(méi)有真正地參與過(guò)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、運(yùn)作。雖然很多學(xué)生理論知識(shí)豐富并且具有堅(jiān)定的創(chuàng)業(yè)意愿，但是卻無(wú)法掌握經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的發(fā)展變化，對(duì)企業(yè)的管理模式、客戶需求分析等沒(méi)有全面的認(rèn)識(shí)，于是也就不能夠使創(chuàng)新產(chǎn)品從市場(chǎng)中獲得效益。

2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的研究過(guò)程

我院建立了專業(yè)化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系，把創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)輔導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)三者融為一體，初步形成了以學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目為平臺(tái)的指導(dǎo)模式。

迄今為止，我院總共成功申報(bào)了7項(xiàng)省級(jí)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目。在這些項(xiàng)目中，我校學(xué)生主動(dòng)參與，在具體的參與過(guò)程中，他們都十分積極地進(jìn)行鍛煉。這也為他們今后的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)建立了扎實(shí)的基礎(chǔ)。目前，我校已經(jīng)有一部分學(xué)生在汽車行業(yè)進(jìn)行了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)并且也取得了一定的成績(jī)。

學(xué)校還加強(qiáng)了相關(guān)項(xiàng)目的實(shí)教學(xué)和實(shí)踐訓(xùn)練，不僅促進(jìn)了汽車專業(yè)群課程的不斷完善，還為汽車專業(yè)的學(xué)生提供了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。除了以上這些措施，我院還加強(qiáng)了與相關(guān)企業(yè)之間的聯(lián)系與交流，把“教、學(xué)、做”融為一體，得使得課堂與課堂之間銜接緊密，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。現(xiàn)在，我院已和部分校企合作單位緊密合作，利用公司的先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，和學(xué)校開展多個(gè)合作項(xiàng)目，為汽車專業(yè)學(xué)生提供了良好的實(shí)踐訓(xùn)練機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

3 產(chǎn)學(xué)深度融合

讓學(xué)生真正參與到企業(yè)的運(yùn)營(yíng)過(guò)程中來(lái)，體驗(yàn)真實(shí)職場(chǎng)。學(xué)校可以依托企業(yè)辦學(xué)，把企業(yè)的運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目帶入到課堂的教學(xué)中，讓學(xué)生體驗(yàn)到真實(shí)的項(xiàng)目設(shè)計(jì)、生產(chǎn)等過(guò)程。一方面，可以讓學(xué)生近距離了解企業(yè)的運(yùn)營(yíng)技術(shù)和工藝，了解到最新的市場(chǎng)發(fā)展動(dòng)態(tài)，從而能夠讓學(xué)生對(duì)商業(yè)模式、市場(chǎng)需求分析、客戶價(jià)值來(lái)源和盈利模式設(shè)計(jì)等有一個(gè)更加直觀的了解。另一方面，在學(xué)習(xí)企業(yè)運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目的過(guò)程中，學(xué)生也能夠幫助企業(yè)完成相關(guān)的業(yè)務(wù)，而且學(xué)校也為企業(yè)提供了人力資源，使企業(yè)得到了一定的經(jīng)濟(jì)效益。在學(xué)校、學(xué)生和企業(yè)三者之間的合作配合作中，實(shí)現(xiàn)了三方的互利共贏。