胡翔宇 楊潔 曹夢娜

(湖南工程學(xué)院體育教學(xué)部 湖南湘潭 411100)

乒乓球運(yùn)動(dòng)在我國一直保持著非常大的優(yōu)勢，為了完善乒乓球運(yùn)動(dòng)的梯隊(duì)建設(shè)，以及更好地發(fā)展和普及乒乓球項(xiàng)目，體育學(xué)院出臺(tái)了一系列乒乓球等級(jí)考試標(biāo)準(zhǔn)，為乒乓球愛好者、乒乓球運(yùn)動(dòng)員及學(xué)校乒乓球課程提供了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)階段，權(quán)威的乒乓球等級(jí)考試標(biāo)準(zhǔn)有兩個(gè)版本，廣州體育學(xué)院和上海體育學(xué)院分別推出了兩個(gè)乒乓球等級(jí)考試標(biāo)準(zhǔn)，而兩個(gè)乒乓球等級(jí)考試標(biāo)準(zhǔn)的針對(duì)人群和培養(yǎng)方向有所不同[1]。兩種等級(jí)考試制度為學(xué)校體育中“教什么”和“如何教”提供參考依據(jù)，提升了教學(xué)水平，明確了教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)也為基層俱樂部的訓(xùn)練提供了參考，為基層教練員指明了訓(xùn)練方向。

1 乒乓球等級(jí)考試分析

1.1 乒乓球等級(jí)考試背景分析

廣州體育學(xué)院率先在2015年申報(bào)國家體育總局課題《中國青少年乒乓球培訓(xùn)市場考級(jí)制度構(gòu)建與管理機(jī)制研究》，在2016年成功獲得國家體育總局的立項(xiàng)[2]，并順利建立了全國乒乓球等級(jí)考試制度標(biāo)準(zhǔn)，為推廣和規(guī)范乒乓球市場作出了突出貢獻(xiàn)。其主要針對(duì)學(xué)校乒乓球課程和基層乒乓球訓(xùn)練基地，為乒乓球愛好者和“運(yùn)動(dòng)員”提供了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為基層教練員指明了訓(xùn)練方向，同時(shí)也為學(xué)校教師提供了考試標(biāo)準(zhǔn)。之后，第二套標(biāo)準(zhǔn)在上海市教委和上海市體育局的指導(dǎo)下，上海體育學(xué)院緊跟步伐，成立了等級(jí)考試的研制團(tuán)隊(duì)，在廣泛地普查和充分地研討基礎(chǔ)之上，確定了乒乓球的“4等12級(jí)”制的基本等級(jí)體系，并完成測試方法規(guī)則和視頻拍攝制作等一系列工作，于2017年正式進(jìn)行全國推廣。上海體育學(xué)院推廣的乒乓球等級(jí)考試主要針對(duì)俱樂部運(yùn)動(dòng)員，同時(shí)也可加入到學(xué)校體育中，但4級(jí)以上考試需要考生具有參賽經(jīng)驗(yàn)，才能進(jìn)行考試。教育部體衛(wèi)藝司司長王登峰認(rèn)為，只要有對(duì)應(yīng)等級(jí)考試作為參考標(biāo)準(zhǔn)，那么就可以讓學(xué)生更加主動(dòng)地鍛煉，提高學(xué)生參加體育活動(dòng)的積極性，并提高青少年體質(zhì)健康水平，也能夠?yàn)閷W(xué)校體育中“教什么”和“如何教”提供參考依據(jù)，提升教學(xué)水平。

1.2 乒乓球等級(jí)考試內(nèi)容分析

現(xiàn)階段，廣州體育學(xué)院的乒乓球等級(jí)考試得到了乒乓球界的一致好評(píng)。在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的今天，乒乓球等級(jí)考試采用線上申報(bào)考點(diǎn)、線上報(bào)名考試和線上監(jiān)考，并進(jìn)行線下考試，對(duì)合格的考生頒發(fā)證書，進(jìn)而能夠進(jìn)行下一等級(jí)的考試。目前，全國乒乓球等級(jí)考試的授權(quán)考點(diǎn)有2502個(gè)，注冊(cè)考官有7896人（截止2020年8月29日），由此可見規(guī)模巨大，推廣效果較好。其考試內(nèi)容分為9個(gè)等級(jí)，每個(gè)等級(jí)中包含了3～4個(gè)考試項(xiàng)目，從1級(jí)到9級(jí)技術(shù)水平依次遞增，其中9個(gè)等級(jí)包含了42項(xiàng)考試科目，即22項(xiàng)獨(dú)立技術(shù)和20項(xiàng)組合技術(shù)。從考試內(nèi)容來分析，考試的內(nèi)容包含的技術(shù)非常全面，從最基礎(chǔ)的正手攻球、反手推擋、平擊發(fā)球等，到難度較大的臺(tái)內(nèi)反手?jǐn)Q拉技術(shù)、正手臺(tái)內(nèi)挑打技術(shù)和對(duì)拉技術(shù)等。

乒乓球等級(jí)考試的內(nèi)容是通過運(yùn)動(dòng)員的擊球板數(shù)（即擊球穩(wěn)定性、命中率）決定的，大學(xué)公共乒乓球課程主要適用1～2級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，考試內(nèi)容為基本技術(shù)考核[3]。等級(jí)一，標(biāo)準(zhǔn)1：右1/2臺(tái)連續(xù)正手攻球60板/1min；標(biāo)準(zhǔn)2：左1/2臺(tái)連續(xù)反手推（撥）球60板/1min；標(biāo)準(zhǔn)3:正手平擊發(fā)球10個(gè)。等級(jí)二，標(biāo)準(zhǔn)1：連續(xù)左推右攻60板/1min；標(biāo)準(zhǔn)2：連續(xù)推擋側(cè)身撲正手30板（10組）/40s；標(biāo)準(zhǔn)3：側(cè)身位正手發(fā)急長球10個(gè)；標(biāo)準(zhǔn)4：正、反手全臺(tái)不定點(diǎn)接急長球10個(gè)。前2項(xiàng)考試內(nèi)容還包括步法技術(shù)，即滑步技術(shù)、交叉步技術(shù)。對(duì)于等級(jí)一和等級(jí)二中的5項(xiàng)基本技術(shù)和2種步法技術(shù)的教學(xué)與組合技術(shù)的教學(xué)有所區(qū)別，教學(xué)時(shí)應(yīng)有機(jī)地進(jìn)行結(jié)合[4]。考試中如果3個(gè)項(xiàng)目通過，1個(gè)項(xiàng)目不通過，進(jìn)階考試仍然不算通過，考試要求考生項(xiàng)目全部通過才能進(jìn)階。在大學(xué)公共乒乓球課程中，可根據(jù)班級(jí)情況具體問題具體分析，對(duì)等級(jí)一和等級(jí)二的考試內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。期末評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)按照技術(shù)測試成績、考勤成績和身體素質(zhì)成績進(jìn)行綜合評(píng)分，使分?jǐn)?shù)透明可見，實(shí)行公平公正、科學(xué)合理的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

2 高校乒乓球課程教學(xué)大綱分析——以湖南工程學(xué)院為例

乒乓球課程指的是學(xué)生在學(xué)校中所學(xué)習(xí)的乒乓球科目及進(jìn)程與安排，課程是對(duì)教育的目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)方式的規(guī)劃和設(shè)計(jì)[5]。因此，高校乒乓球課程是大學(xué)生在學(xué)校中所學(xué)習(xí)的乒乓球科目及進(jìn)程與安排。通過專家訪談法對(duì)部分高校的乒乓球課程考試大綱進(jìn)行分析總結(jié)，高校大多采用3種評(píng)分結(jié)構(gòu)：第一，6∶2∶2；第二，4∶2∶2∶2；第三，5∶3∶2。以湖南工程學(xué)院為例，運(yùn)動(dòng)技能分?jǐn)?shù)占40%、平時(shí)成績分?jǐn)?shù)占20%、體適能考試分?jǐn)?shù)占20%、課外體育鍛煉分?jǐn)?shù)占20%。

根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，國務(wù)院批準(zhǔn)發(fā)布實(shí)行的《學(xué)校體育工作條例》和教育部頒布的《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的精神，以及結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)，遵循以人為本，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的思想，以體育運(yùn)動(dòng)場館為依托，學(xué)生自主選擇為基礎(chǔ)，把體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目以俱樂部形式進(jìn)行開展，將體育課程教學(xué)、課外體育、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、群體競賽等融為一體，形成新的體育教學(xué)模式。湖南工程學(xué)院乒乓球課程分為《乒乓球初級(jí)1》《乒乓球初級(jí)2》《乒乓球高級(jí)1》和《乒乓球高級(jí)2》，每個(gè)課程對(duì)應(yīng)1學(xué)分，其中課程中包含理論課程、實(shí)踐課程和教學(xué)競賽。4個(gè)課程難度逐漸上升，但結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際情況，教學(xué)內(nèi)容為乒乓球基本理論知識(shí)和基本技術(shù)，課程內(nèi)容包含4學(xué)時(shí)的理論課程、28學(xué)時(shí)的實(shí)踐課程及4學(xué)時(shí)的教學(xué)競賽。

理論課程和實(shí)踐課程大多為乒乓球基本常識(shí)和基本技術(shù)，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康為主要目標(biāo)，使學(xué)生初步了解和掌握乒乓球發(fā)展的歷程、競賽規(guī)則、基本技術(shù)和基本戰(zhàn)術(shù)[6]，使學(xué)生初步滿足乒乓球的競賽需求，并能運(yùn)用課堂所學(xué)理論和運(yùn)動(dòng)技能開展自主的體育鍛煉活動(dòng)，養(yǎng)成終身體育的良好習(xí)慣。

湖南工程學(xué)院乒乓球課程理論知識(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容合理，圍繞乒乓球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則和基本戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行授課，難易程度符合乒乓球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律。在基本技術(shù)學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)內(nèi)容全面且深入，但缺乏教學(xué)層次，技術(shù)的學(xué)習(xí)與競賽不匹配，在學(xué)習(xí)的技術(shù)中部分技術(shù)是無用的技術(shù)，如交叉步的學(xué)習(xí)、推擋下旋等，部分技術(shù)超出學(xué)生接受范圍或難度較大。乒乓球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生“精準(zhǔn)性”要求較高，易“上手”，但難“入門”，如交叉步技術(shù)對(duì)學(xué)生步法的精準(zhǔn)性要求較高，步法的精準(zhǔn)性包括對(duì)來球的預(yù)判能力、空間感知能力等，日常教學(xué)和比賽中使用頻率較少。因此，在基本技術(shù)的學(xué)習(xí)中技術(shù)的難易程度跨越較大，教學(xué)層次不夠鮮明。

3 乒乓球等級(jí)考試在高校乒乓球課程中的應(yīng)用

高校體育考核內(nèi)容大多根據(jù)各地區(qū)或各學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行單獨(dú)設(shè)置，全國各高校并沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容和考核內(nèi)容各不相同。中學(xué)期間學(xué)過的乒乓球技術(shù)在大學(xué)中可能反復(fù)學(xué)習(xí)，如果中學(xué)或大學(xué)階段的乒乓球課程采用進(jìn)階式的考核方式，可以大大減少學(xué)習(xí)內(nèi)容的重復(fù)性，提高學(xué)習(xí)的效率，并形成高校的乒乓球梯隊(duì)建設(shè)。班級(jí)的設(shè)置也可采用等級(jí)制，相同等級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分班學(xué)習(xí)，這樣就能夠?qū)W(xué)習(xí)內(nèi)容統(tǒng)一化。例如，乒乓球等級(jí)一（為零基礎(chǔ)的學(xué)生）進(jìn)行一學(xué)期的學(xué)習(xí)后，統(tǒng)一進(jìn)行等級(jí)二的進(jìn)階考試，通過考試后學(xué)習(xí)等級(jí)二的相應(yīng)內(nèi)容，期末再進(jìn)行進(jìn)階考試，如果出現(xiàn)不通過的情況，可進(jìn)行補(bǔ)考或重修，這樣就大大增加了學(xué)習(xí)效率，也形成了高校的乒乓球梯隊(duì)建設(shè)，有利于乒乓球運(yùn)動(dòng)員的選拔和競賽。

關(guān)于學(xué)習(xí)內(nèi)容和考核內(nèi)容，乒乓球等級(jí)考試的學(xué)習(xí)內(nèi)容是從零基礎(chǔ)水平到二級(jí)運(yùn)動(dòng)員的水平，學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度呈遞進(jìn)式增長，考核內(nèi)容針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)考核，使得教學(xué)內(nèi)容具有針對(duì)性。學(xué)生通過乒乓球等級(jí)二的考核后基本具備競賽的能力，等級(jí)二的內(nèi)容也包含了基本的競賽技術(shù)，因此，高?？煽紤]采用乒乓球等級(jí)制度進(jìn)行進(jìn)階性的學(xué)習(xí)和考核。

4 結(jié)語

第一，在高校乒乓球課程中學(xué)習(xí)內(nèi)容全面且科學(xué)，但考核內(nèi)容較少，考核內(nèi)容與學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系不夠緊密。

第二，乒乓球等級(jí)考試考核內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容呈遞進(jìn)式增長，考核與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相連，高校中融入乒乓球等級(jí)考試大大減少了學(xué)習(xí)內(nèi)容的重復(fù)性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

第三，乒乓球等級(jí)考試采用進(jìn)階考核的方式，促進(jìn)了高校乒乓球的梯隊(duì)建設(shè)，層次分明，有利于高校的乒乓球運(yùn)動(dòng)員選拔和乒乓球競賽。