文/聶篤偉

在新課標的指導下，思想政治教育的重要性得到了進一步展現(xiàn)，高職院校作為現(xiàn)代高等教育的重要部分之一，面臨較大的機遇和挑戰(zhàn)。根據(jù)我國高等教育現(xiàn)狀可知，高職教育的主要教育環(huán)境為教育課堂以及宿舍，課堂作為學習的重要場所，是直接進行教育的重要環(huán)節(jié)。學生公寓作為學生生活的重要部分，也應該將思想政治教育活動進行一定比例的滲透。將公寓作為政治教育的新陣地，對于高職院校來說，是一種新的教育形式的體現(xiàn)；對于學生來說，思想政治教育作為一種教育活動開始向生活化進行轉(zhuǎn)換，是一種重要的體驗。

一、必要性分析

社會不斷發(fā)展，對人才的重視程度也在不斷加深，思想政治素質(zhì)作為人才的重要判定形式之一，其重要程度被不斷深化。大學階段的思想政治教育作為人才培養(yǎng)的重要形式,受到社會各界的廣泛重視。新課標明確地提出了要求，國務院也提出了改進大學生思想政治教育的相關(guān)文件，可見當代社會對于大學生思想政治素質(zhì)的重視程度。當代大學生作為社會發(fā)展的重要推動者，在我國綜合國力不斷提升的過程中占據(jù)著重要作用。在現(xiàn)代教育過程中，高校需要明確教育目標，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為己任，將國家的未來和教育的未來相互聯(lián)結(jié)。思想政治教育作為重要的思想政治內(nèi)容的獲得和直觀的教育內(nèi)容應該受到更為深刻的、全方位的推廣。高校作為培養(yǎng)社會主義接班人的重要場所，在教育過程中應該明確教育目標，并創(chuàng)設(shè)出一套適合該類教育環(huán)境的思想政治教育方式，全力培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

思想政治素質(zhì)是個人發(fā)展過程中的立足之本，高職院校作為培養(yǎng)高技能素質(zhì)人才的場所，對于學生的思想政治素質(zhì)的要求更為真切，這是由于個人技能的發(fā)展與個人思想素質(zhì)的要求具有直接聯(lián)系。例如，一個低素質(zhì)的人擁有較高的互聯(lián)網(wǎng)應用技能，這時部分低素質(zhì)人員可能會應用自己的技能做出危害他人以及社會的事件。學生公寓作為高職學生的重要的生活環(huán)境，由于與學習區(qū)域相互分離，導致其并未受到高職學校的重視，教育與生活的相互脫軌對于教育本身來說是極為不利的。因此，圍繞學生公寓開展思想政治教育可以將教育活動滲透到學生的生活之中，用潛移默化的形式提升學生的思想政治素質(zhì)。

二、學生特點分析

（一）自信度缺失

在我國，由于人口基數(shù)較大以及社會發(fā)展過程中對于人才的不同層次的需求以及為了更加合理地完成教育普及，導致我國進行了全方位的教育分類。高職院校的開展，是為了幫助已經(jīng)完成高中階段教育的學生進行更進一步的教育行為而展開技能型專業(yè)教育的院校。簡而言之，高職院校的學生往往是由于成績未能達到本科院校的錄取分數(shù)線而進行的繼續(xù)教育的院校，進入高職院校的學生作為本科院校的淘汰者，進入到高職院校以后往往伴隨著較為深刻的挫敗感和自信感，對于專業(yè)教育行為的發(fā)生也存在一定程度的排斥感。失敗者的身份會降低學生對于自身的自信心，對于高職院校的認可度也較低，同時由于高中時期所學習的學習內(nèi)容與高職教育過程中所學習的專業(yè)知識具有較大的差異，會在一定程度上影響學生的行為和認知。

近年來，隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，教育實現(xiàn)了基本的普及，導致現(xiàn)代企業(yè)人力資源在進行人力篩選的過程中過于注重個人的教育經(jīng)歷，在片面追求高學歷的基礎(chǔ)上，高職學生的求職過程顯得較為艱難，很多高職學生頂著“?？啤鄙拿^，即使能力出眾也難以得到用人單位的青睞。因此，部分學生難以正視自己的學歷，進而產(chǎn)生自卑的心理狀態(tài)。當前，中國父母在社會發(fā)展過程中對于教育的重視程度也不斷提升，但是其對于教育認知度不夠清晰，導致其認為?？平逃凰阏嬲母叩冉逃M而產(chǎn)生自卑心理，對學生也造成較大的心理壓力。

（二）自我管理能力較差

相比本科學生而言，高職院校的學生雖然在智力上不弱于本科院校的學生，但是在自我管理方面，本科學生遠遠高于高職學生，自我管理能力可以說是本科學生與?？茖W生之間最大的差距[1]。高職院校的學生在學習過程中出現(xiàn)自主意識不強、自我評估不真實、學習動機不足的現(xiàn)象較多。很多學生在日常的學習過程中缺乏學習目標和人生目標，認為高職階段的教育沒有意義，認為自己參與到高職階段的學習僅僅是為了獲得高職院校的畢業(yè)證以便于其未來的生活和工作。高職學生大多是以隨波逐流、得過且過的生活學習狀態(tài)完成學業(yè)的，這一現(xiàn)象對于高職學生的綜合發(fā)展是極為不利的。

（三）應用型人才的重視程度待提升

高職院校之所以以專業(yè)技能與本科院校相分離，是由于社會發(fā)展的需要，高素質(zhì)的應用型人才也成為了社會發(fā)展的主要動力源之一。高職院校在進行人才培養(yǎng)的過程中更多的是進行動手型人才的培養(yǎng)而非智力型人才的培養(yǎng)。社會的發(fā)展不僅僅需要白領(lǐng)階層，還需要藍領(lǐng)和灰領(lǐng)階層，才能形成一個較為完整的社會發(fā)展的內(nèi)循環(huán)模式。應用型人才是社會發(fā)展的主力軍，是國家發(fā)展過程中技術(shù)進步、科技制造所不可缺失的部分。應用型人才是社會發(fā)展過程不可缺失的部分，是推動社會發(fā)展的重要人才。因此，高職院校在進行人才培養(yǎng)的過程中也應該根據(jù)社會需要進行更加完善的人才輸出。

三、策略分析

（一）根據(jù)高職院校的學生特點制定合理的人才培養(yǎng)方案

高職院校在開展教育活動的過程中，為了更加合理地安排校園內(nèi)部的學習課程，導致部分學生在某些實踐階段處于空閑時期，部分學生由于自我管理能力較差，導致其往往在空余時間內(nèi)會選擇回到宿舍進行自我放松，宿舍內(nèi)學習氛圍較為稀薄，會導致學生學習行為的降低。因此，在學生宿舍進行思想政治教育活動，改變學生現(xiàn)有的心理狀態(tài)，提升學生的綜合能力尤為重要。因此，在學生公寓建立建設(shè)思想政治教育陣地，首先需要改變公寓單一的休息職能，加強公寓內(nèi)的學習氛圍，具體可實現(xiàn)為，從學校角度來說，需要為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，在公寓內(nèi)開辟閱讀室和閱讀角，在公寓內(nèi)開辟思想政治教育場所，與此同時，學校需要加強教育管理，幫助學生養(yǎng)成良好的自我教育和自我管理的習慣。從教師的角度來講，應該引導學生進行有效的學習并不斷豐富課程內(nèi)容，讓學生充分體會到學習的樂趣，需要注意的是教師在這一環(huán)節(jié)中需要充分展示思想政治教育對于個人的重要性，并且讓學生體會到在公寓中不僅可以休息還可以學習，進而充分感受到在公寓中學習的樂趣。

（二）提升學生學習動力

學生學習動力的發(fā)揮對于學生來說具有充分的重要性，學校在開展教育活動的過程中應該引導學生進行良性的自我發(fā)展，應用科學的方式，讓學生認識到學習的重要性，同時要加強對公寓的科學的管理，讓學生能夠在公寓陣地上完成更好的思想政治教育，以達到提升自我思想政治素質(zhì)的目的。思想政治教育的過程并不是死板的、單一的，更多的應該是鮮活的、具有朝氣的、科學的以及現(xiàn)代化的，開展形式可以是個人的、團體的，活動內(nèi)容要充分應用科學性的特點，活動過程要以黨的指導思想為基礎(chǔ)。不僅如此，還可以通過評選思想政治優(yōu)秀宿舍、思想素質(zhì)優(yōu)秀團體的形式來激勵學生參與到活動之中。在教育陣地建設(shè)過程中，學生黨員要充分發(fā)揮自己的黨員身份，并且充分利用爭先創(chuàng)優(yōu)的機制來激發(fā)學生的參與度。

（三）加強思想政治教育隊伍的培養(yǎng)

公寓思想政治教育基地的建立，無疑會引起學生工作陣地發(fā)生一定程度的拓展，在學生行為發(fā)生轉(zhuǎn)移以后，工作人員的工作環(huán)境也需要在一定程度上發(fā)生轉(zhuǎn)移，高校學生作為具有獨立思想的高素質(zhì)人才，在進行思想環(huán)境的轉(zhuǎn)變時需要專業(yè)的隊伍進行相關(guān)工作的執(zhí)行，同時，由于公寓思想政治教育陣地是一個全新的教育陣地，開拓難度較大，思想政治教育隊伍應該具備較高的專業(yè)素質(zhì)。對于學校來說，該隊伍工作的開展對于學校教育的開展具有積極作用。因此，學校方面應該加強思想政治教育隊伍的培養(yǎng)，同時給予該隊伍充分的宣傳物資的保障以及個人待遇的充分保障，在此基礎(chǔ)上工作人員才能夠更加便利、更加用心地投入到思想政治建設(shè)陣地的工作之中。

（四）建立爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍

模范作用效果在各類事物的發(fā)展過程中都具有積極的作用，公寓思想政治教育陣地的建立也離不開模范作用的充分的引導，模范宣傳工作是不可或缺的。宣傳隊伍可以選擇優(yōu)秀的學生，并將其個人事跡張貼在宣傳欄內(nèi)，讓學生生活在充滿教育氛圍的公寓中。將模范作用與思想政治教育相互結(jié)合，能夠更好地引導學生在公寓內(nèi)結(jié)合公寓教育特點完成自我思想教育行為的發(fā)生。模范之所以是模范，更多的是因為他們能夠做到一般人所不能，在一定程度上為普通學生樹立了一個良好的標桿，在無形中帶動普通學生進行效仿。

四、結(jié)語

公寓工作的開展對于促進大學生完成自我思想政治教育具有重要意義，作為學生最?；顒拥膮^(qū)域，如果在這一區(qū)域內(nèi)建立良好的教育環(huán)境，無疑能夠達到充分的教育效果。當前的高職教育由于受到社會眼光的限制導致其發(fā)展受到一定的限制，但是教育場所拓展在一定程度上給學生帶來了新的教育思維的轉(zhuǎn)變，值得總結(jié)和推廣。