張海龍

武術(shù)作為我國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要組成，經(jīng)過影視作品的渲染和傳播，受到了越來越多人的追捧與喜愛。并且由于武術(shù)更加符合中國(guó)人的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，觀賞性和娛樂性更強(qiáng)，所以在我國(guó)各個(gè)階段的學(xué)校中都有成立武術(shù)社團(tuán)，供學(xué)生們之間相互學(xué)習(xí)與交流。隨著初中教育改革不斷深入，體育教學(xué)內(nèi)容與形式也越來越豐富，校園內(nèi)體育社團(tuán)的建立與運(yùn)營(yíng)，也成為初中教育教學(xué)工作必不可少的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。但是武術(shù)作為初中體育教學(xué)涉及較少的項(xiàng)目，武術(shù)社團(tuán)的建立和發(fā)展并不理想，存在較多的問題，需要有效的措施來進(jìn)行改進(jìn)。

1 初中構(gòu)建武術(shù)社團(tuán)的重要意義

1.1 豐富初中體育教學(xué)內(nèi)容

初中武術(shù)社團(tuán)的構(gòu)建，不僅可以讓我國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)文化得到弘揚(yáng)，同時(shí)還能夠有效豐富初中生的體育教學(xué)內(nèi)容，讓當(dāng)前的體育教學(xué)項(xiàng)目不再僅限于現(xiàn)代體育的范疇［1］。在實(shí)施當(dāng)中通過運(yùn)用多角度、多方法的開展，也更能為學(xué)生提供一個(gè)更加有趣的體育鍛煉途徑，讓學(xué)生逐步愛上中華武術(shù)。

1.2 符合初中生心理教育需求

武術(shù)社團(tuán)的精神主要在于宣傳一種努力拼搏，永不放棄的優(yōu)良品質(zhì)，對(duì)于所有加入武術(shù)社團(tuán)的初中生來說，經(jīng)過武術(shù)的磨煉，都能夠擁有更加堅(jiān)定的意志品質(zhì)，在面對(duì)困難的環(huán)境時(shí)不輕言放棄。這種精神不僅在武術(shù)訓(xùn)練時(shí)能夠發(fā)揮作用，在其他科目的學(xué)習(xí)上也能起到良好的推動(dòng)作用。此外，武術(shù)的競(jìng)賽和對(duì)抗也是發(fā)揮個(gè)人運(yùn)動(dòng)潛能的機(jī)會(huì)［2］，通過雙方的不斷刺激，個(gè)人的精神意志得到最大程度的鍛煉。

1.3 迎合民族文化傳承期望

武術(shù)社團(tuán)的構(gòu)建，同樣是對(duì)民族傳統(tǒng)體育文化的傳承［3］。因?yàn)槲湫g(shù)作為我國(guó)長(zhǎng)久以來的具有民族代表性的體育項(xiàng)目，不僅受到國(guó)人的喜愛，更是受到外國(guó)人的追捧。所以在初中階段大力推動(dòng)武術(shù)社團(tuán)的建設(shè)，能夠弘揚(yáng)民族文化，幫助初中生建立民族文化自信和民族自豪感。

2 初中武術(shù)社團(tuán)構(gòu)建的問題現(xiàn)狀

2.1 對(duì)武術(shù)社團(tuán)的認(rèn)識(shí)不全面

對(duì)于大部分的初中學(xué)生來說，他們會(huì)認(rèn)為武術(shù)是屬于專業(yè)度較高的體育運(yùn)動(dòng)，所以在參與武術(shù)學(xué)習(xí)當(dāng)中，可能會(huì)存在恐懼的心理，同時(shí)學(xué)生也意識(shí)不到參與武術(shù)社團(tuán)活動(dòng)的重要性，從而阻礙了初中武術(shù)社團(tuán)的構(gòu)建進(jìn)度。

2.2 對(duì)社團(tuán)管理的經(jīng)驗(yàn)不充分

目前國(guó)內(nèi)大部分初中在社團(tuán)的構(gòu)建與運(yùn)營(yíng)上都是比較欠缺的，許多初中自身的規(guī)模較小，對(duì)于日常教學(xué)工作的維持尚且吃力，更是沒有多余的心思與精力去開拓各種興趣社團(tuán)［4］。從而導(dǎo)致對(duì)于社團(tuán)的運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，難以制訂出科學(xué)合理的管理體系，存在較多工作的漏洞。

2.3 所需要的設(shè)施不完善

初中體育設(shè)施的建設(shè)并不理想，很多專業(yè)的運(yùn)動(dòng)器材都并不具備。參與武術(shù)社團(tuán)的學(xué)生，在訓(xùn)練當(dāng)中需要一些沙袋、擋板、木樁等比較區(qū)別于其他體育項(xiàng)目的設(shè)備作為支持，而且場(chǎng)地也應(yīng)該足夠大。但是目前多數(shù)初中校園內(nèi)多種體育活動(dòng)的場(chǎng)所混合在一起，并不利于武術(shù)社團(tuán)的學(xué)生開展武術(shù)活動(dòng)。

3 初中構(gòu)建武術(shù)社團(tuán)的有效舉措

3.1 加強(qiáng)武術(shù)社團(tuán)監(jiān)督管理力度

武術(shù)社團(tuán)在初中階段的有效構(gòu)建離不開專業(yè)和嚴(yán)格的監(jiān)督管理制度作為保障和維持。這是因?yàn)槌踔猩性谒枷肷眢w快速發(fā)育成長(zhǎng)的階段，對(duì)很多事情的個(gè)人判斷力并不充分，在武術(shù)社團(tuán)內(nèi)就容易產(chǎn)生一些違反社團(tuán)規(guī)定的情況。這就要求社團(tuán)負(fù)責(zé)人對(duì)社團(tuán)內(nèi)活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行明確的擬定，詳細(xì)告知所有社團(tuán)成員哪些行為屬于違規(guī)操作，并且要制訂相配套的懲罰舉措，這樣才能夠起到以儆效尤的作用。而且社團(tuán)的管理不應(yīng)該脫離學(xué)校單獨(dú)存在，應(yīng)該和學(xué)校進(jìn)行聯(lián)手，學(xué)校發(fā)揮宏觀控制與干預(yù)的作用，既要給社團(tuán)充分的自由空間，又不可過于放縱。

3.2 提高武術(shù)社團(tuán)教練專業(yè)素養(yǎng)

武術(shù)社團(tuán)是為學(xué)生們提供了一個(gè)相互交流武術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，舉辦武術(shù)類活動(dòng)和競(jìng)賽的便捷途徑，但是并不意味著武術(shù)社團(tuán)是只有學(xué)生進(jìn)行負(fù)責(zé)和運(yùn)營(yíng)的。因?yàn)槲湫g(shù)自身具有一定的難度和危險(xiǎn)性，所以在舉辦活動(dòng)和日常的訓(xùn)練時(shí)，必須要有教練員作為指導(dǎo)與陪護(hù)。那么就需要對(duì)教練員的武術(shù)專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)進(jìn)行提升。學(xué)校方面要提升人才招募的門檻，一定要選擇學(xué)習(xí)武術(shù)專業(yè)的人員參與到武術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)規(guī)劃和訓(xùn)練計(jì)劃制訂的行列中。切不可找門外漢進(jìn)行指導(dǎo)。此外，教練員的個(gè)人品性品質(zhì)也同樣值得重視。學(xué)校應(yīng)該找有較好的職業(yè)操守，能夠積極認(rèn)真負(fù)責(zé)起教學(xué)和監(jiān)督訓(xùn)練計(jì)劃的人才作為社團(tuán)活動(dòng)的承擔(dān)者與引導(dǎo)者。

3.3 制訂武術(shù)社團(tuán)科學(xué)訓(xùn)練規(guī)劃

武術(shù)社團(tuán)雖然是獨(dú)立于教學(xué)規(guī)劃中的體育課程單獨(dú)存在的一個(gè)興趣愛好者聚集的組織，但是其日常的活動(dòng)和競(jìng)賽必不可少。為了更好地實(shí)現(xiàn)武術(shù)社團(tuán)對(duì)初中生個(gè)人成長(zhǎng)和興趣愛好培養(yǎng)的關(guān)鍵作用，就一定需要有嚴(yán)謹(jǐn)周密的訓(xùn)練計(jì)劃作為補(bǔ)充和保障。在訓(xùn)練和活動(dòng)的時(shí)間上，安排者要注意錯(cuò)開學(xué)生文化課學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重的周一和周五，不能讓武術(shù)訓(xùn)練成為初中生的另一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，同時(shí)又要注意頻率不能過高，過高則可能會(huì)引起初中生的厭煩。所以最好是在周二到周四安排一天，周六周日安排一天。對(duì)于具體的活動(dòng)和訓(xùn)練計(jì)劃。規(guī)劃者應(yīng)該在訓(xùn)練計(jì)劃中投入更多的關(guān)注，將武術(shù)的技巧安排成不同的課時(shí)，內(nèi)容從易到難，有進(jìn)有退。幫助初中生建立武術(shù)的自信與興趣。對(duì)于不同程度的學(xué)生，可以適當(dāng)?shù)貏澐植煌M(jìn)度的班級(jí)，保證每一位學(xué)員都能夠?qū)W習(xí)到武術(shù)技巧。

3.4 加大武術(shù)社團(tuán)文化精神宣傳

武術(shù)社團(tuán)的整體宣傳性在初中并不充分，導(dǎo)致很多師生對(duì)它的認(rèn)識(shí)不夠，覺得只是一個(gè)休閑放松的方式。但是要想真正深入的構(gòu)建和發(fā)展初中武術(shù)社團(tuán)，就必須要在初中校園中加大其影響力和號(hào)召力。要讓初中的師生都充分認(rèn)識(shí)到武術(shù)社團(tuán)的建立和活動(dòng)的開展對(duì)大家精神思想起到重要的作用。為了更好地實(shí)現(xiàn)宣傳的目的，初中學(xué)?？梢岳没ヂ?lián)網(wǎng)，搭建線上的武術(shù)交流論壇，補(bǔ)充線下社團(tuán)對(duì)時(shí)間和空間的限制與要求，讓大家更容易暢所欲言。同時(shí)這也是一個(gè)絕佳的宣傳窗口，對(duì)內(nèi)可以通過教室的多媒體利用課間對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳，對(duì)外能夠讓更多家長(zhǎng)了解到武術(shù)社團(tuán)開展的意義，鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多家長(zhǎng)共同努力創(chuàng)建武術(shù)社團(tuán)。

3.5 提倡武術(shù)社團(tuán)形式內(nèi)容創(chuàng)新

武術(shù)社團(tuán)當(dāng)前在初中開展和構(gòu)建現(xiàn)狀并不理想的另一個(gè)重要原因就在于其形式和內(nèi)容的老套單一。為了節(jié)約精力，許多武術(shù)社團(tuán)的創(chuàng)辦人并沒有與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)行內(nèi)容和形式的創(chuàng)新，從而就無法滿足當(dāng)代初中生對(duì)武術(shù)的期望。為了突破這一困境，提升初中武術(shù)社團(tuán)的地位和價(jià)值，就必須要積極倡導(dǎo)社團(tuán)創(chuàng)新。首先是活動(dòng)的創(chuàng)新，武術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)不僅局限于傳統(tǒng)的訓(xùn)練和比賽，還可以走出校園，帶領(lǐng)社團(tuán)成員參與社會(huì)實(shí)踐，利用自己在社團(tuán)內(nèi)所學(xué)的知識(shí)，走上街頭弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育文化。而且也可以舉行多校聯(lián)誼的活動(dòng)，不同學(xué)校間相互交流，促進(jìn)友好關(guān)系的搭建。之后是考核形式的創(chuàng)新，武術(shù)社團(tuán)除了線下的動(dòng)作技術(shù)考核，還應(yīng)該增加武術(shù)精神的考查，這一部分可以通過線上平臺(tái)和渠道來完成。

4 小結(jié)

對(duì)于初中來說，目前武術(shù)社團(tuán)的推廣程度并不高，主要是因?yàn)槌踔性隗w育設(shè)施建設(shè)上的不完善，相對(duì)應(yīng)的社團(tuán)管理經(jīng)驗(yàn)不充分，武術(shù)本身需要有較高素質(zhì)和專業(yè)的人員進(jìn)行教學(xué)，以及訓(xùn)練方式過于單一和枯燥等因素。但是隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育界越來越發(fā)現(xiàn)，武術(shù)社團(tuán)的建立與運(yùn)行，對(duì)于初中生來說有著至關(guān)重要的作用。能夠有效豐富學(xué)生們的課余生活，迎合初中教育的目標(biāo)和規(guī)劃，滿足對(duì)于民族傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)需求。為了更好地開展和構(gòu)建武術(shù)社團(tuán)，需要針對(duì)現(xiàn)有問題進(jìn)行解決。提升教練員素質(zhì)，加強(qiáng)監(jiān)督管理，科學(xué)規(guī)劃進(jìn)程，不斷創(chuàng)新教學(xué)和活動(dòng)開展的形式方法。