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      航空服務(wù)藝術(shù)與管理專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀研究

      2021-11-23 14:05:49沈陽(yáng)航空航天大學(xué)民用航空學(xué)院
      現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息 2021年18期
      關(guān)鍵詞:航空藝術(shù)專業(yè)

      楊 倩 沈陽(yáng)航空航天大學(xué)民用航空學(xué)院

      近年來(lái),學(xué)航空服務(wù)專業(yè)的人越來(lái)越多,這個(gè)專業(yè)對(duì)于我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)一定的幫助作用,但是由于此管理專業(yè)涵蓋的學(xué)習(xí)內(nèi)容較多,在發(fā)展的模式下會(huì)存在一定的不足,例如,同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重,再加上管理水平低下,都難以促進(jìn)航空服務(wù)發(fā)展。因此,為對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行解決,需要對(duì)航空服務(wù)藝術(shù)與管理專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了解,并以此為依據(jù),提出相關(guān)對(duì)策,以此確保航空服務(wù)專業(yè)能夠得到高效發(fā)展,也可以確保在提高學(xué)生綜合能力的同時(shí),還可以促進(jìn)航空事業(yè)單位的可持續(xù)發(fā)展。

      一、航空服務(wù)藝術(shù)與管理專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

      (一)同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重

      在社會(huì)不斷發(fā)展的大背景下,航空服務(wù)藝術(shù)與管理專業(yè)的教學(xué)水平也得到了突破性發(fā)展,主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)[1]。第一,同質(zhì)化現(xiàn)象較為嚴(yán)重。很多學(xué)校并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)航空服務(wù)專業(yè)培養(yǎng)的重要性,再加上自身專業(yè)定位特色度不夠,難以與市場(chǎng)接軌,因此,也較難幫助學(xué)生在后續(xù)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。同時(shí)作為教育人員自身也沒(méi)有采取有效的方式方法加強(qiáng)對(duì)學(xué)生教育引導(dǎo),在實(shí)際專業(yè)課教育過(guò)程中,所選擇的教學(xué)方式也存在著一定的問(wèn)題,這樣也會(huì)致使同質(zhì)化現(xiàn)象較為嚴(yán)重。第二,如今時(shí)代的變化,對(duì)于航空服務(wù)專業(yè)方向發(fā)展的學(xué)生培養(yǎng)也越來(lái)越重視,但是鑒于同質(zhì)化現(xiàn)象較為嚴(yán)重,不能夠獲得令人滿意的教育指導(dǎo)效果,這對(duì)于我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展為之不利的。

      (二)專業(yè)認(rèn)知度不高

      眾所周知,航空服務(wù)專業(yè)是一個(gè)系統(tǒng)較強(qiáng)的專業(yè),所以為了提高此專業(yè)教學(xué)水平,我們還應(yīng)當(dāng)提高對(duì)本專業(yè)的認(rèn)知度。但是實(shí)際上由于專業(yè)認(rèn)知度不高,致使航空服務(wù)藝術(shù)專業(yè)發(fā)展受到限制,很多學(xué)生在選擇報(bào)考學(xué)校時(shí)存在著較大的偏好度,這樣就會(huì)致使我國(guó)航空服務(wù)專業(yè)整體教學(xué)水平低下。同時(shí)整個(gè)專業(yè)教育體系中也存在著較大的問(wèn)題,但卻在學(xué)習(xí)方面的重視度卻較低,而且,也沒(méi)有通過(guò)相關(guān)措施對(duì)其進(jìn)行處理,在這種情況下則致使航空服務(wù)藝術(shù)專業(yè)流失率較高。除此之外,航天服務(wù)藝術(shù)與管理教育開展教學(xué)的環(huán)節(jié),仍舊存在較多不足,例如:課程設(shè)置不合理,這樣就會(huì)致使學(xué)生對(duì)航空服務(wù)專業(yè)認(rèn)識(shí)都不高,而所設(shè)立的專業(yè)課內(nèi)容也不具備全面性,因此,較難對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行滿足,所以,這只會(huì)阻礙我國(guó)航空服務(wù)藝術(shù)與管理專業(yè)發(fā)展。

      (三)師資隊(duì)伍能力低

      除了上述問(wèn)題,會(huì)影響航空服務(wù)藝術(shù)與管理專業(yè)發(fā)展之外,師資隊(duì)伍能力低下也是教育常見的一個(gè)問(wèn)題,而教師作為專業(yè)發(fā)展中的重要參與人員,其各方面能力的高低也關(guān)乎學(xué)生未來(lái)成長(zhǎng)。本身教育時(shí)期的孩童社會(huì)經(jīng)歷就比較少,因此,需要對(duì)教育的引導(dǎo)作用進(jìn)行強(qiáng),確保學(xué)生的學(xué)習(xí)能力可以得到綜合提升。但是實(shí)際上部分學(xué)校的師資隊(duì)伍專業(yè)匹配協(xié)調(diào)度不高,甚至有一些人員身兼數(shù)職,常見問(wèn)題時(shí),他們并不是航空專業(yè)畢業(yè)出身,這樣難以將相應(yīng)的理論知識(shí)較好地傳遞給學(xué)生[2]。再者,很多學(xué)校內(nèi)部的教師大部分都是中文學(xué)科背景,他們自身并不具備豐富專業(yè)的旅游知識(shí),針對(duì)于專業(yè)教學(xué)中遇到的問(wèn)題不能夠采取有效的措施去處理,這對(duì)于航空專業(yè)學(xué)生思維能力的提升并無(wú)較大的促進(jìn)作用,久而久之就會(huì)影響其學(xué)習(xí)效果。

      (四)管理水平較低下

      現(xiàn)如今,社會(huì)經(jīng)濟(jì)體系改革的不斷深入,對(duì)于教育事業(yè)發(fā)展提出了新的要求,在航空服務(wù)藝術(shù)與管理過(guò)程中應(yīng)加大技術(shù)管理提高管理水平。然而實(shí)際上由于技術(shù)水平比較低下,難以提高此專業(yè)管理水平,同時(shí)也不能夠滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求。本身航空服務(wù)專業(yè)就是一個(gè)系統(tǒng)較強(qiáng)的專業(yè),對(duì)于教育階段的學(xué)生我們應(yīng)運(yùn)用技術(shù)手段加強(qiáng)對(duì)其引導(dǎo),不斷加深他們對(duì)相應(yīng)理論知識(shí)的記憶,同時(shí)也能夠提高其各方面知識(shí)性能。但是實(shí)際上由于教育人員思想意識(shí)觀念落后,沒(méi)有運(yùn)用先進(jìn)的技術(shù)手段展開教育指導(dǎo),使得航空服務(wù)藝術(shù)與管理專業(yè)發(fā)展受到限制。除此之外,學(xué)校也沒(méi)有認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)信息化建設(shè)的重要性,再加上內(nèi)部相應(yīng)的軟件設(shè)施處于一個(gè)落后的狀態(tài),都難以滿足航空服務(wù)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)需求[3]。

      二、航空服務(wù)藝術(shù)與管理專業(yè)發(fā)展優(yōu)化對(duì)策

      (一)擴(kuò)寬航空專業(yè)范圍

      為有效確保航天服務(wù)藝術(shù)管理專業(yè)教學(xué)水平的不斷提高,需要對(duì)專業(yè)范圍進(jìn)行拓展,這樣才能夠彌補(bǔ)以往管理上的不足。首先,學(xué)校應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自身職能作用,應(yīng)不斷的拓寬航空服務(wù)專業(yè)范圍,這樣才能夠讓其朝著特色方向健康發(fā)展,而且,還可以確保培養(yǎng)出更多的專業(yè)人才。此外,也要對(duì)當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系進(jìn)行深入性研究,以便于制定可行的方案加強(qiáng)在航空服務(wù)專業(yè)人才上的培養(yǎng),也要對(duì)市場(chǎng)群體專業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確的定位,這樣才能夠提高此行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力。本身現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展,行業(yè)之間競(jìng)爭(zhēng)壓力也在逐漸的加大,所以學(xué)校更加需要拓寬專業(yè)范圍,這樣才能夠增加學(xué)生的就業(yè)幾率,使他們?cè)诋厴I(yè)后也能夠快速適應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)。其次,學(xué)校也要不斷創(chuàng)新管理方式方法,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)學(xué)生展開教育與指導(dǎo),因?yàn)閱我宦浜竽J诫y以滿足現(xiàn)代學(xué)生學(xué)習(xí)需求,所以在拓寬航空專業(yè)范圍的同時(shí),也要注重創(chuàng)新,這也是一種營(yíng)銷手段,能夠提高航空服務(wù)專業(yè)綜合服務(wù)水平。除此之外,面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系改革的不斷深入,人們對(duì)航空服務(wù)要求也變得越來(lái)越高,所以學(xué)校更加需要拓寬專業(yè)服務(wù)范圍培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,這樣才能夠滿足人們對(duì)航空服務(wù)的需求,此外,也應(yīng)確保航空服務(wù)藝術(shù)與管理專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,進(jìn)而保證可以在變化莫測(cè)的市場(chǎng)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中能夠立足于不敗之地。

      (二)應(yīng)提高專業(yè)認(rèn)知度

      在拓寬航空專業(yè)服務(wù)范圍的同時(shí),學(xué)校也要提高對(duì)此專業(yè)的認(rèn)知度,因?yàn)橐酝捎趯I(yè)認(rèn)知度不高,致使學(xué)生整體學(xué)習(xí)成果比較低下,所以我們更加需要通過(guò)外引內(nèi)聯(lián),提高社會(huì)專業(yè)認(rèn)知水平。首先,學(xué)校應(yīng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式方法,改變以往單一的灌輸式等教學(xué)方式,也要加強(qiáng)對(duì)教師的教育引導(dǎo)師,他們也能夠提高自身專業(yè)認(rèn)知水平,進(jìn)而制定可行的方案加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),確保為學(xué)生在后續(xù)學(xué)習(xí)階段夯實(shí)基礎(chǔ)。此外,學(xué)校也可以通過(guò)與旅游產(chǎn)業(yè)或者是旅游政府部門合作,進(jìn)一步為航空專業(yè)學(xué)生發(fā)展提供更多操作平臺(tái),同時(shí),也可以確保能夠?qū)W(xué)生培養(yǎng)成為全能人才,也能保證為航空社會(huì)輸送新生力量。[4]其次,學(xué)校也可以在內(nèi)部積極開展一些與旅游相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生和教師積極參與其中,以此確??梢詫?duì)航空服務(wù)藝術(shù)管理專業(yè)的認(rèn)知能力進(jìn)行提升,從而進(jìn)一步從思想認(rèn)知上以及行動(dòng)上作出改變,積極參與到培訓(xùn)活動(dòng)中。必要的前提下也要完善相應(yīng)的對(duì)策,進(jìn)而與校內(nèi)外管理專業(yè)進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng),大幅度提高此專業(yè)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力,以此促進(jìn)航空服務(wù)藝術(shù)與管理教學(xué)水平的有效提升。

      (三)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

      以往由于師資隊(duì)伍能力不高,導(dǎo)致航空服務(wù)藝術(shù)與管理專業(yè)教學(xué)質(zhì)量不高,因此,為確保本專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,需要對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行擴(kuò)建。首先,從學(xué)習(xí)方面進(jìn)行分析,應(yīng)了解到教師作為教育學(xué)活動(dòng)的重要參與人員,其各方面素質(zhì)和能力的高低直接關(guān)乎學(xué)生成長(zhǎng),因此,可以確保對(duì)教師的教學(xué)能力進(jìn)行有效提升,進(jìn)而將更多的航空知識(shí)傳授給學(xué)生,讓其在畢業(yè)后也能夠較好的融入社會(huì)集體中。再者,學(xué)校也可以為教師提供更多的發(fā)展空間,讓他們積極參與到知名酒店或者是旅游社等公司實(shí)踐合作中,這都能夠讓其得到較好的鍛煉,提高其各方面教學(xué)水平,進(jìn)而進(jìn)我國(guó)航空服務(wù)藝術(shù)與管理專業(yè)健康發(fā)展。其次,也應(yīng)注意在學(xué)習(xí)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),讓學(xué)生能夠參加與旅游學(xué)術(shù)專業(yè)相關(guān)的科學(xué)研究活動(dòng),這也是提升自我的一個(gè)途徑,必要的前提下也可以完善相應(yīng)的激勵(lì)措施,對(duì)于業(yè)績(jī)突出的人員可以給予嘉獎(jiǎng),進(jìn)一步讓其能夠積極與航空旅游前沿相接軌。除此之外,學(xué)校也要從不同的角度去拓展旅游研究?jī)?nèi)容,滿足教師能力提升需求。

      (四)應(yīng)加強(qiáng)信息化建設(shè)

      教育體系改革的不斷深入,對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)也變得越來(lái)越重視,同時(shí),作為現(xiàn)代教學(xué)中的一種教育形式,航空服務(wù)藝術(shù)與管理專業(yè)能否健康發(fā)展直接關(guān)乎旅游業(yè)發(fā)展,所以學(xué)校還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)信息化建設(shè),進(jìn)一步提高此專業(yè)教學(xué)水平和質(zhì)量。比如,我們可以加大在技術(shù)上的研究力度,進(jìn)一步提高教師工作質(zhì)量和效率,同時(shí)先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用也能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)單一教學(xué)模式上的不足,確保對(duì)學(xué)生的航空專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)需求進(jìn)行滿足,其次,學(xué)習(xí)層面需要引進(jìn)專業(yè)的軟硬件設(shè)施,還應(yīng)對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行定期保養(yǎng)與維修,從而保證設(shè)備可以滿足此專業(yè)學(xué)生日常學(xué)習(xí)需求,也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育指導(dǎo),讓其能夠正確操作硬件設(shè)施,這對(duì)于航空管理專業(yè)教學(xué)水平質(zhì)量的提高非常關(guān)鍵,進(jìn)而通過(guò)加強(qiáng)信息化建設(shè),確保我國(guó)航空服務(wù)藝術(shù)與管理專業(yè)教學(xué)能力的拓展性提升。

      三、結(jié)語(yǔ)

      綜上所述,目前航空服務(wù)藝術(shù)與管理專業(yè)發(fā)展受到外界因素的影響,所以要想緊跟時(shí)代發(fā)展步伐,我們應(yīng)拓寬航空專業(yè)范圍并提高專業(yè)認(rèn)知度,同時(shí)也要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)以及信息化建設(shè),這對(duì)于此專業(yè)未來(lái)發(fā)展非常重要,最重要是能夠?qū)W(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)技能型人才,讓其畢業(yè)后也能夠快速的融入社會(huì)集體中,進(jìn)而更好的為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

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