日前，浙江省政府辦公廳發(fā)布《教育部 浙江省人民政府關于推進職業(yè)教育與民營經濟融合發(fā)展助力“活力溫臺”建設的意見》（以下簡稱《意見》），給予溫州、臺州職業(yè)教育和民營經濟發(fā)展一個大大的新年禮包。溫州和臺州將成為浙江職業(yè)教育“重要窗口”的態(tài)勢呼之欲出。

1 企業(yè)參與職業(yè)教育將責無旁貸

職業(yè)教育作為一種“類型”教育在此次《意見》中得到進一步明確和彰顯。職業(yè)教育的跨界性特征，決定企業(yè)必須是職業(yè)教育的主體之一，這在2019年國務院頒發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實施方案》中得到進一步明確。而此次發(fā)布的這個《意見》給出了浙江省具體的落實措施：建立企業(yè)參與職業(yè)教育辦學負面清單，將產學合作納入企業(yè)社會責任評價，同時為社會資本進入職業(yè)教育提供政策支持。

2 推進職業(yè)培訓供給側結構性改革

為滿足民營企業(yè)多樣性培訓需求，《意見》明確提出要推進職業(yè)培訓供給側改革，要建立溫臺職業(yè)培訓“兩清單一指數(shù)”制度，即定期發(fā)布培訓項目清單和能力清單、培訓機構信用及質量星級指數(shù)，健全培訓質量監(jiān)控閉環(huán)機制；校企共建職業(yè)培訓綜合體，面向中小微企業(yè)提供“共享員工”培訓服務，打造服務民營企業(yè)技術技能人才蓄水池；推動溫臺職業(yè)院校和龍頭民營企業(yè)聯(lián)合建立3個～5個實訓基地，促使更多優(yōu)質培訓資源向中小微企業(yè)開放；到2022年，完成社會培訓50萬人次以上、職業(yè)技能考核評價5萬人次以上。

3 人才供求智能匹配

溫臺將打造匯聚兩地10萬家以上民營企業(yè)的綜合數(shù)據平臺，利用大數(shù)據實現(xiàn)校企人才供求數(shù)據智能匹配，實訓、實習、就業(yè)智能撮合。通過基于產業(yè)端發(fā)布的數(shù)據，預測人力資源需求，動態(tài)調整職業(yè)院校設置及招生計劃。與此同時，制定實施“大國工匠成長計劃”溫臺方案。全面推廣現(xiàn)代學徒制，把辦學延伸至產業(yè)園區(qū)。

溫臺地區(qū)將率先逐步擴大中職學位供給，政府支持進入國家“雙高計劃”的溫臺高職院校升格為職業(yè)教育本科院校或轉型為職業(yè)技術師范大學，并支持其骨干專業(yè)試辦本科層次職業(yè)教育，擴大溫臺五年制職業(yè)教育培養(yǎng)規(guī)模，長學制培訓高端技術技能人才。

4 面向企業(yè)招引“產業(yè)教授”

《意見》提出推動溫臺兩地職業(yè)院校教師及企業(yè)人才資格互認、干部互派；建立溫臺產業(yè)教授制度，設立專項資金，面向企業(yè)公開招引產業(yè)教授；依托龍頭企業(yè)、行業(yè)協(xié)會和高水平學校，建設10個左右教師企業(yè)實踐流動站、技術技能傳承創(chuàng)新工作室，培育10名以上覆蓋溫臺重點產業(yè)的“工匠之師”；到2022年，校際互派專業(yè)教師、管理干部200人次以上，校企互派互聘專業(yè)人員2 000人次以上。

同時，允許溫臺職業(yè)院校在限額內按規(guī)定自主設置同設機構和崗位，確定用人計劃及招考內容程序；為激發(fā)公辦職業(yè)院校開展社會化培訓等社會公共服務的積極性，經批準后，績效工資總額最高可上浮50%；引進高層次急需緊缺人才，單位無空缺崗位時，可設立特設崗位，薪酬支出不納入單位績效工資總額。

5 建設省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新基地

為弘揚“敢為人先、特別能創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”的溫臺企業(yè)家精神，《意見》提出，支持校企協(xié)同建設創(chuàng)業(yè)苗圃、孵化器、加速器，開設創(chuàng)業(yè)實驗班、創(chuàng)業(yè)先鋒班和企業(yè)接班人培訓班，培育一大批“創(chuàng)二代”“企二代”，建設省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新基地。

6 建設虛擬工廠等網絡學習空間100個

溫臺將對接兩地城市數(shù)字大腦，聯(lián)合建設溫臺智慧職業(yè)教育管理云中心，促進數(shù)據共享、業(yè)務協(xié)同、流程再造；融合兩地專業(yè)教學資源庫、在線課程、企業(yè)培訓包、虛擬仿真實訓等優(yōu)質資源，探索開發(fā)新型活頁式、工作手冊式教材的數(shù)字化資源；到2022年，實現(xiàn)校校建有智慧教室，建成虛擬工廠等網絡學習空間100個，中職、高職線上線下混合式教學課程分別達到60%和80%。