郁曉琳

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中國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步需要高素質(zhì)、多元化的環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)人才。在復(fù)雜多變環(huán)境的問(wèn)題和就業(yè)壓力下，環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)人才需具備科學(xué)與人文交融的素質(zhì)；如何培養(yǎng)和提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力已成為相關(guān)院校面臨的迫切問(wèn)題。本文分析了環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科與人才需求特點(diǎn)，結(jié)合環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的課程體系和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，探討了提高區(qū)域環(huán)境科學(xué)人才專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與就業(yè)能力培養(yǎng)的必要舉措。

1 就業(yè)市場(chǎng)前景分析

國(guó)家對(duì)于環(huán)境保護(hù)工作的重視力度主要表現(xiàn)在政策性支持與投資上。環(huán)境保護(hù)投資總額從“八五”期間的2000 億元到“九五”期間的3600 億元再到“十五”期間為7000 多億元再到“十一五”期間為1．4 萬(wàn)億元，而“十二五”期間環(huán)保投入又創(chuàng)新高，將超過(guò)日美，達(dá)到3．1 萬(wàn)億元。毫無(wú)疑問(wèn)，隨著國(guó)家環(huán)境保護(hù)投資的逐漸加大，環(huán)境保護(hù)產(chǎn)業(yè)必將加速發(fā)展。國(guó)務(wù)院總理溫家寶在聽(tīng)取有關(guān)環(huán)保產(chǎn)業(yè)規(guī)劃的匯報(bào)后，特別提出環(huán)境保護(hù)產(chǎn)業(yè)可以作為新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。環(huán)境保護(hù)產(chǎn)業(yè)的“十五”規(guī)劃指出，未來(lái)我國(guó)環(huán)境保護(hù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值年平均增長(zhǎng)率將達(dá)15%以上，這遠(yuǎn)高于同時(shí)期國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的速度。由不完全統(tǒng)計(jì)可知，1997 年我國(guó)致力于環(huán)境保護(hù)事業(yè)的單位數(shù)量為9000 多家，而到2000 年，已經(jīng)飚升到1．8 萬(wàn)多家，從業(yè)工作者也從100 多萬(wàn)人大幅增加至317．6 萬(wàn)人。由上可知，國(guó)家環(huán)境保護(hù)投資的加大，引領(lǐng)著環(huán)境保護(hù)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，這就意味著環(huán)境保護(hù)專(zhuān)業(yè)人才的需求也會(huì)越來(lái)越大。

2 就業(yè)市場(chǎng)需求方向分析

①環(huán)境監(jiān)測(cè)方向：主要包括室內(nèi)環(huán)境檢測(cè)、環(huán)保系統(tǒng)環(huán)境監(jiān)測(cè)部門(mén)對(duì)轄區(qū)環(huán)境質(zhì)量和企業(yè)污染物排放情況的監(jiān)測(cè)、企業(yè)內(nèi)部對(duì)污染物排放情況的監(jiān)測(cè)等；②污染治理方向：主要包括廢水、廢氣和固體廢棄物的治理、污染治理方法和技術(shù)的開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)和施工等；③環(huán)境評(píng)價(jià)與管理方向：主要包括環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)、環(huán)境影響評(píng)價(jià)、政府部門(mén)的環(huán)境監(jiān)管、企業(yè)內(nèi)部的環(huán)境管理和環(huán)境管理體系認(rèn)證、環(huán)境咨詢服務(wù)等；④自然生態(tài)保護(hù)方向：主要包括濕地、水域、土壤等的生態(tài)保護(hù)和恢復(fù)、生態(tài)保護(hù)區(qū)和生態(tài)脆弱區(qū)域的生態(tài)保護(hù)與恢復(fù)等。

3 提高環(huán)境科學(xué)人才專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與就業(yè)能力的建議

3.1 基于導(dǎo)師制和模塊化教學(xué)，培養(yǎng)不同層次人才

在多變的就業(yè)壓力下，需要結(jié)合新形勢(shì)下環(huán)境問(wèn)題和環(huán)境科學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)和人才需求特點(diǎn)，立足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與市場(chǎng)需求，基礎(chǔ)、前沿和應(yīng)用教學(xué)并重，培養(yǎng)新世紀(jì)創(chuàng)新型環(huán)境科學(xué)人才。隨著新形勢(shì)下社會(huì)對(duì)環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)人才要求的改變，可以基于導(dǎo)師制和模塊化教學(xué)，培養(yǎng)不同層次人才：培養(yǎng)具有環(huán)境科學(xué)核心思想的高級(jí)分析監(jiān)測(cè)人才；培養(yǎng)能夠從事環(huán)境影響評(píng)價(jià)、環(huán)境管理與規(guī)劃等工作的高層次應(yīng)用型人才；培養(yǎng)具有扎實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能夠從事區(qū)域環(huán)境問(wèn)題遙感監(jiān)測(cè)、模擬和預(yù)測(cè)的創(chuàng)新型應(yīng)用人才；培養(yǎng)具有環(huán)境科學(xué)核心思想理念，高度融合環(huán)境科學(xué)理論與技術(shù)的高級(jí)研究型人才等。

3.2 科學(xué)制定培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)的制定是高校培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才的前提和標(biāo)準(zhǔn)，需要根據(jù)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的專(zhuān)業(yè)人才需求科學(xué)制定。近年來(lái)，我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，現(xiàn)代化、工業(yè)化、城市化進(jìn)程加快，在提高綜合國(guó)力和人民生活水平的同時(shí)，也帶來(lái)了一系列的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，急需環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、污染防治與污染物處理以及管理、設(shè)計(jì)、培訓(xùn)、教學(xué)、研發(fā)、研究等專(zhuān)業(yè)人才，對(duì)環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)有了更高、更細(xì)致的要求。環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)需要把新時(shí)代對(duì)人才的要求引入到人才培養(yǎng)目標(biāo)中，更新教育理念、優(yōu)化培養(yǎng)目標(biāo)，努力培養(yǎng)出基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、學(xué)科知識(shí)廣博、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、具有良好環(huán)境意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展理念的應(yīng)用型人才。

3.3 借助學(xué)科平臺(tái)，提煉專(zhuān)業(yè)特色，準(zhǔn)確專(zhuān)業(yè)定位

環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在就業(yè)、深造過(guò)程中常表現(xiàn)出“沒(méi)有專(zhuān)業(yè)特色和優(yōu)勢(shì)”，影響了學(xué)生個(gè)人的發(fā)展。如何在專(zhuān)業(yè)建設(shè)過(guò)程中，結(jié)合地方實(shí)際，服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需求，提煉專(zhuān)業(yè)特色和準(zhǔn)確專(zhuān)業(yè)定位，是環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)建設(shè)中急需解決的問(wèn)題。環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)目前主要是培養(yǎng)環(huán)境監(jiān)測(cè)型人才，但環(huán)境科學(xué)畢業(yè)生受到化學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的挑戰(zhàn)；環(huán)境科學(xué)人才必須具備扎實(shí)的環(huán)境科學(xué)核心思想理念，并高度融合環(huán)境科學(xué)理論與技術(shù)，才有可能在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī)，在可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)學(xué)理論與環(huán)境科學(xué)技術(shù)的高度上為我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展保駕護(hù)航。目前環(huán)境保護(hù)部門(mén)從事環(huán)境監(jiān)測(cè)工作的多為化學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，而環(huán)境問(wèn)題亟需大量環(huán)境專(zhuān)業(yè)人才，把環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)擅長(zhǎng)的點(diǎn)源監(jiān)測(cè)、研究擴(kuò)展到面源，面向區(qū)域環(huán)境問(wèn)題、科研需求和就業(yè)市場(chǎng)，不拘泥于教材，以發(fā)展的眼光注重能力培養(yǎng)，才能提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

4 結(jié)語(yǔ)

總之，我國(guó)環(huán)境保護(hù)形式的嚴(yán)峻引起了國(guó)家與民眾的普遍性重視，這種狀況使得環(huán)境保護(hù)各個(gè)方面的人才需要越來(lái)越多，環(huán)境保護(hù)與科學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)熱點(diǎn)越來(lái)越多，就業(yè)前景越來(lái)越廣闊，比如國(guó)家對(duì)水環(huán)境保護(hù)、大氣環(huán)境保護(hù)、固體廢棄物處理、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、農(nóng)村污染治理、環(huán)境能力建設(shè)領(lǐng)域的重視度越來(lái)越高，而這些領(lǐng)域也成為環(huán)境保護(hù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)的熱點(diǎn)領(lǐng)域，為他們就業(yè)提供了更為廣闊的空間，那么就要求相關(guān)高等院校加強(qiáng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整，改變“重理論、輕實(shí)踐”的教學(xué)思路，提高學(xué)生的實(shí)踐能力與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，并加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)心理的指導(dǎo)與疏導(dǎo)，端正學(xué)生的就業(yè)心態(tài)，以防出現(xiàn)人才資源分布不均衡甚至短缺的現(xiàn)象，為國(guó)家環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。