黨籽惟

（西南科技大學 四川 綿陽 621010）

“意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作?！眹乙庾R形態(tài)的重要組成部分包括了思想政治教育，其同樣是國家發(fā)展的重要任務。2016年習近平總書記考察并關注國內(nèi)三大媒體的運行情況，展現(xiàn)了我國對于新媒體工作和意識形態(tài)的高度重視[1]。媒體特征在互聯(lián)網(wǎng)的加持下變得更加便捷和信息化，同樣也帶來了網(wǎng)絡的深刻變革；媒體之間的相互吸收互動和相互借鑒變得更加緊密。智能手機和便攜式電腦等新媒體載體也早已經(jīng)成為一種新的媒體潮流，讓公眾有了全面媒體體驗的同時也享受到了新媒體帶來的滿足與快樂[1]?！叭诿襟w”與思想政治教育有著重要的聯(lián)系，思想政治教育必須與時俱進，從各個方向和角度認識和適應時代的新產(chǎn)品，應用新產(chǎn)品，為社會主義建設提供保障。目前，“融媒體”的發(fā)展也已經(jīng)變得和社會發(fā)展密不可分，也已經(jīng)成為社會發(fā)展的必然趨勢。高校思想政治教育也必須緊跟時代步伐，通過利用“融媒體”的優(yōu)勢，達到加快高校思想政治教育發(fā)展的目的，創(chuàng)新和優(yōu)化高校思想政治教育的媒體傳播路徑。

在當前媒體整合的大背景下，大學生的思想更具獨立性、選擇性、可變性和差異性。同時，在融媒體環(huán)境下，大學生有越來越多的渠道接收和傳播信息，這給高校思想政治教育帶來了更大的挑戰(zhàn)。

傳統(tǒng)媒體和新媒體都是大學生思想政治教育中不可或缺的媒介。兩者在開展大學生思想政治教育中都既有優(yōu)勢又有局限性。在新的時代背景下，我們應該通過新媒體加強網(wǎng)絡空間的社會主義意識形態(tài)建設，培育適應目前社會主流發(fā)展方向和媒體自身發(fā)展需要的媒體意識形態(tài)。

一、滲透“融媒體”傳播理念，強化大數(shù)據(jù)思維

高校要開展思想政治教育，首先要樹立“融媒體”理念。進入“全球化、全民化、全媒體化”時代后，移動互聯(lián)網(wǎng)的普及程度和社交媒體的影響力與日俱增，師生的價值取向日益多元化，“眾聲喧嘩”已成為輿論的常態(tài)。高校應主動適應媒體的特點和規(guī)律，不斷更新觀念，才能在多元化中領先，在多元化中尋求共識，在多變中把握方向。媒體宣傳、媒體整合、媒體中心和媒體思維都應與時俱進，緊跟時代發(fā)展要求。但是由于現(xiàn)實網(wǎng)絡輿論具有巨大影響力，對于學生的價值觀引導難度日益加大，過去人們所習慣的媒體趨于邊緣化。習近平總書記十分重視輿論宣傳工作，多次指出，要把網(wǎng)上輿論工作作為宣傳思想工作的重中之重，盡快掌握輿論戰(zhàn)場上的主動權，這意味著及時轉(zhuǎn)移的重心與變化發(fā)展的勢態(tài)相契合。這項方針在高校中的宣傳思想工作也同樣適用：在當今融媒時代，高?！按笮麄鳌蹦Ｊ綉塾谡w，放眼全局，全面綜合地考慮問題而不是粗放地加大宣傳力度或者擴大宣傳覆蓋面。而是要協(xié)調(diào)并整合各方資源，建立健全全方位、全參與、全覆蓋的高校融媒體體制，開展立體化，多渠道的宣傳活動，在機制創(chuàng)新的同時收獲綜合性宣傳效益。宣傳內(nèi)容也需要全方位的整合、共享；在其基礎上，有效整合宣傳內(nèi)容，避免出現(xiàn)不同宣傳平臺同質(zhì)化內(nèi)容，實現(xiàn)不同平臺之間的資源信息中交流與共享。并且要因地制宜地根據(jù)不同特點的宣傳平臺、接收群體所接觸信息的方式手段以及獲取時間，突出大學生喜聞樂見的形象化、平面新聞、動畫等形式，擴大宣傳的廣度和深度。我們要建立一個覆蓋各個領域的宣傳戰(zhàn)線。完善“微博”“微信”“微視頻”“微課堂”“微論壇”傳播教育平臺和推送機制，突出話題轉(zhuǎn)換快、滲透性強、輻射范圍大、表達生動、形式靈活的優(yōu)勢，彌補傳統(tǒng)校園媒體的不足，在網(wǎng)上推廣與離線集成，實現(xiàn)同步語音、同步交互、多通道傳播多頻共振同時呈現(xiàn)。邀請“融媒體”相關工作的專業(yè)人員給思想政治教育領域人員做有關“融媒體”的學術演講，鼓勵高校思想政治教育界領軍人物學習鉆研“融媒體”相關內(nèi)容，發(fā)揮意見引領的重要作用?！叭诿襟w”以“大數(shù)據(jù)”信息傳播作為自己的傳播理念之一，影響著社會的各個領域。大數(shù)據(jù)時代的出現(xiàn)，在很大程度上也為高校思想政治教育提供更多立體的數(shù)據(jù)信息，所以高校思政教育工作者必須提高自身的數(shù)據(jù)分析能力，對學生實施思想政治教育時，必須進一步深入了解校園輿論發(fā)展最新狀態(tài)和學生的思想狀態(tài)，重點來加強信息傳播教育。塑造優(yōu)質(zhì)媒體才是高校思想政治教育的主要內(nèi)容。在融媒體時代，用較為專業(yè)的新聞素養(yǎng)審核和梳理信息，將最有價值的信息傳遞給學生，讓其能夠在最短時間內(nèi)獲得最有意義的信息，將有助于快速、有效地實現(xiàn)高校對學生實施思想政治教育的目的?；谶@個背景，“慕課”“猿輔導”“學而思”等教學軟件是在線開放課程模式的一種獨特類型，并迅速傳播、擴展和演變。這門新的大型在線開放課程是以“在線”即互聯(lián)網(wǎng)為基礎的。它是一種通過網(wǎng)絡傳播的教學形式，通過將多種多樣的信息資源歸納整合，可以將形成的這種模式變得更加完整、有趣，互動性也更強。在這種模式下，高校思想政治教育的傳播者也會一步一步地變成學生們的引路人引導者，與融媒體客觀發(fā)展形勢同步，與大學生運用融媒體接受思想政治教育現(xiàn)實同步。

二、建立高校融媒管理隊伍，完善融媒管理監(jiān)督體系

高校作為國家宣傳和政策實施的重要陣地之一，其教育工作者必須加強自身對國家媒體政策的了解以及對于媒體環(huán)境的掌握；加強監(jiān)督管理職能需進一步擴大融媒體對于高校教育工作中的積極作用，以達到循序漸進地鍛煉學生能力的作用。為了使融媒體的監(jiān)管更加完善，高校也應建立相應的融媒體管理部門，制定用來管理融媒體的詳細準則，使得融媒體平臺可以長期運作運行[2]。在平時的工作當中，應具備相對應的融媒體校園監(jiān)管機制或者公眾平臺，可以將輿論宣傳陣地設在官方的渠道上，隔一段時間發(fā)布一些官方權威信息，嚴格監(jiān)控融媒體中的一些虛假信息，防止虛假信息擾亂大學生的認知，使融媒體信息平臺更加權威，可信性也會越來越高，通過增強大學生的認同能力，營造健康的校園輿論氛圍[3]。因此，高校各學科學習國家相關政策也應該落實到高校教育工作者的重點工作內(nèi)容中，高校應邀請相關專家召開專題研討會，打好理論知識基礎并在其基礎上分析當前高校思想政治教育媒體工作中存在的不足，定期研討并探究出解決方案。首先高校思想政治教育工作者可以組織集體培訓活動，以此來加強教育者對國家媒體整合政策的理解以加以實踐，同時培養(yǎng)其媒體素養(yǎng)以增強教育工作者的思想政治教育傳播能力。在高校中，學生作為教育的主體可以通過教師的教育影響以及便捷的媒體資源，增強對融媒體的理解和運用，幫助受教育者發(fā)現(xiàn)當前媒體環(huán)境下信息傳播的不足，有效篩選資源并運用以獲得最優(yōu)效果[3]。高校應加強維護和推廣現(xiàn)有媒體平臺，定時定期更新教育內(nèi)容，滿足受教育者的需求。同時，要改變傳統(tǒng)的監(jiān)管模式，積極適應融媒體時代的新要求；一步步加強高校內(nèi)各管理機構的協(xié)同配合能力。對于目前高校財經(jīng)媒體平臺下思想政治教育難、實效性差的情況來講，高校管理者應加強相互協(xié)調(diào)與合作的能力，對于權力和責任有明確的劃分，各崗位做好自己的本職工作外，也應積極與其他部門協(xié)調(diào)配合，避免權責不一、職能重疊等情況的出現(xiàn)。同時，要以融媒體為平臺，提高高校思想政治教育的管理效率，跟上融媒體時代的發(fā)展，積極應對各種突發(fā)事件[4]。創(chuàng)新傳播的形式跟內(nèi)容，整合財經(jīng)媒體資源。在媒介融合時代，觀念的改進和創(chuàng)新才是影響校園媒介教育的關鍵因素。所謂高校校園媒體的概念整合，是指在遵循新聞媒體發(fā)展規(guī)律、教育規(guī)律和學生成長規(guī)律的基礎上，將高校的媒體整合概念與教育理念進行整合，從而準確定位高校校園媒體教育的方向，使校園媒體教育突出時代性、創(chuàng)造性，增強對校園媒體教育功能的重視。通過加強高校老師在媒體平臺上跟學生的互動，為更好地豐富教學資源經(jīng)驗，也可以與學生多多的進行信息交流和討論，互動體驗，這樣才能更快地掌握最新的教育管理信息。在媒介融合的新時代，教育者思想教育效果的物質(zhì)基礎是思想政治教育者需要找到更加符合教育對象特點的方式進行教育工作，而這種教育工作也要具有針對性。它不應局限于傳統(tǒng)的思想政治教育傳播方式，而是應該將財經(jīng)媒體看為學校管理信息發(fā)布的“公告牌”，而不應忽視了思想政治教育的互動與反饋對治理教育傳播效果的提升，不正視教育環(huán)境的變化，也不真正改變教育模式和教育觀念，忽視教育者的主體地位和教育對象的主體作用。高校思想政治教育工作者與受教育者之間的數(shù)字溝通紐帶，也是高校信息資源共享的載體。思想政治教育工作者可以通過媒體平臺，突破課時、場地限制、校際信息差等時空障礙，做到數(shù)字資源的整合與協(xié)調(diào)。

三、創(chuàng)新傳播內(nèi)容及形式，整合融媒資源

豐富的資源和良好的物質(zhì)基礎通過信息發(fā)布系統(tǒng)為高校人才的培養(yǎng)帶來了不錯的收益。信息利用效率的提高使得媒體平臺的可用性提高，也讓傳統(tǒng)的教育課堂在某型程度上得到了延伸和拓展，也將傳統(tǒng)的教育資源變成了一項增值服務。當前高校的一項緊迫任務是培養(yǎng)思想政治教師信息資源整合能力。作為教育工作者，要做到將分散的班級現(xiàn)狀和優(yōu)質(zhì)的信息資源合二為一、集中整合之外，還要想辦法將信息的利用效率變得更高，想辦法將信息傳播范圍擴大，通過這種方式來獲取更加優(yōu)質(zhì)的新信息，來實現(xiàn)信息資源的再創(chuàng)造，也使得我們得到的信息資源變得更加有價值。教育工作者除了選擇專門的思想政治教育融合媒體外，還可以將傳統(tǒng)的教育課堂變得更加多元化，用多種多樣的教學方法和教育資源，實現(xiàn)思想政治教育工作者與大學生在線上線下都可以進行溝通交流，在教育者和學生之間搭建一個創(chuàng)新的平等的互動平臺，來達到讓教育人才資源和教學資源變得更有價值的作用。開發(fā)教育產(chǎn)品，首先要注意了解受教育者的個性特征和心理偏好，然后運用現(xiàn)代技術或傳統(tǒng)問卷對受教育者進行深入調(diào)查，了解其需求、受教育者的偏好和其他個人信息，在融媒體時代，用較為專業(yè)的新聞素養(yǎng)審核和梳理信息，將最有價值的信息傳遞給學生，讓其能夠在最短時間內(nèi)獲得最有意義的信息，將有助于快速、有效地實現(xiàn)高校對學生實施思想政治教育的目的。通過將單向灌輸式溝通轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向、多向互動式溝通，溝通效果和效率將大大提高。高校思想政治工作者以道德修養(yǎng)和以人為本為理念，利用網(wǎng)絡整合媒體的互動功能，深入大學生的生活和學習，獲取他們的心理需求，直面困難，找出學生緊迫感的根源，將學生們的問題一一解決。每隔一段時間開展一次培訓活動，來幫助思想政治教育工作者在第一時間掌握盡可能多的音頻、視頻等信息編輯軟件，將其匯總利用起來，開發(fā)更多的新興的媒體產(chǎn)品，為思想政治教育帶來全新的效果。高校要主動占領整合媒體的思想建設陣地，充分利用現(xiàn)有官方微信、微博、短視頻等媒體平臺開展宣傳教育活動，使官方平臺成為學校政策動態(tài)更新和理論學習的重要窗口。要更新高校的思想宣傳，突破宣傳工作的固定模式。同時，高校要緊跟國家政策，推進高校媒體中心建設。高校媒體中心應注重師生的表達需求和信息需求，注重自身的教育特色，積極完善傳播內(nèi)容、機制和方式。建立媒體輿情工作組，完善高校媒體輿情的傳播和控制機制是十分必要的。從輿情發(fā)現(xiàn)、輿情分析、輿情處理到最終輿情疏導，每個環(huán)節(jié)都有專門的負責人和應對措施。其次，要建立媒體輿論預警機制。輿情事件發(fā)生前，應及時拓寬信息來源，全面、廣泛、深入掌握第一手信息，努力提前預測輿情的出現(xiàn)，盡早做好準備。調(diào)整高校財經(jīng)媒體輿情危機應對預案，要切實落實主體責任，明確輿情事件發(fā)生后的工作流程和應對措施，制定不同的應急預案，特別是抓住輿情事件解決的黃金時段，努力實現(xiàn)正確合理的引導和解決。