疫情防控背景下大學生愛國主義教育問題研究

張春玲

（西安翻譯學院 陜西 西安 710105）

新冠肺炎疫情暴發(fā)后，黨領(lǐng)導全國人民奮勇抗擊。這場抗擊疫情的大戰(zhàn)，是一場生動的教育實踐，更是一次意義非凡的精神洗禮。結(jié)合疫情防控來對青年大學生進行愛國主義教育，具有重要的現(xiàn)實意義。

一、疫情防控是最好的愛國主義教育

疫情防控過程中，愛國主義精神構(gòu)筑起了中華民族不屈脊梁，愛國主義情懷讓中華兒女熱淚盈眶，愛國主義精神深深地鐫刻于中華兒女的血脈深處，鼓舞和激勵著每一個中華兒女為祖國的幸福美好而不懈奮斗。疫情防控是一堂生動的愛國主義教育大課，中華兒女團結(jié)一致、共克時艱，像石榴籽一樣緊緊抱在一起，充分體現(xiàn)出中華民族愛國主義精神的內(nèi)涵所在。[1]

當代大學生不單單是我國未來發(fā)展的支撐力量，更是中國夢的圓夢人。黨的十九大明確指出，中國夢是穿越了歷史、現(xiàn)在和將來的，中國夢是無數(shù)中國夢想的總和，也是現(xiàn)代青年一代的夢想。我國抗擊疫情的初步成功，讓大學生們看到了祖國的強大，深刻體會到中國特色社會主義制度的優(yōu)越性，從而進一步增強了愛國主義情感。

二、疫情防控背景下更需加強愛國主義教育

（一）部分大學生對愛國主義教育存疑

部分青年大學生由于受固有不良觀念的影響，對我國在疫情防控過程中開展的愛國主義教育存疑。部分大學生對正面宣揚愛國主義精神的教育形式無動于衷，認為學校開設(shè)的愛國主義教育課程是“說教”。

（二）國際形勢紛繁復雜需要愛國主義教育

在全球疫情防控的大背景下，國際形勢不容樂觀，受疫情的影響，各國的發(fā)展形勢也發(fā)生了較大的變化。近年來我國經(jīng)濟的平穩(wěn)發(fā)展和綜合國力的提升，必然會牽動國際格局的變化。在這種形勢下，對青年大學生進行愛國主義教育，必須結(jié)合時政熱點，要突出時代性，讓青年學生把愛國與愛黨、愛社會主義統(tǒng)一起來，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。

（三）網(wǎng)上不良信息影響愛國主義教育

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)上充斥的不良信息給愛國主義教育帶來更大挑戰(zhàn)。互聯(lián)網(wǎng)的開放性、復雜性讓自由化、功利主義等消極思想也隨之進入大學生的視野。[2]由于大學生的世界觀、人生觀、價值觀還沒有完全形成，明辨是非能力還不強，互聯(lián)網(wǎng)上的不良信息很容易影響大學生的愛國主義信念，削減愛國主義熱情，對理性的愛國產(chǎn)生巨大干擾。我們要引導青年大學生在知國、愛國、報國上下功夫，做到以了解祖國、學習愛國主義知識和有關(guān)理論為基礎(chǔ)，激發(fā)大學生愛國主義情感為重點，著力培養(yǎng)青年投身祖國建設(shè)的雄心壯志。

（四）部分學校和家庭不重視愛國主義教育

一方面，部分學校的愛國主義教育工作依舊存在空泛化、可操作性不夠的問題。部分教師把愛國主義教育當作教學任務(wù)，教完就完事大吉，忽視教學效果。而部分學生將愛國主義教育當作上課任務(wù)，認為只要去上課了就接受了愛國主義教育，至于效果如何并不是他們關(guān)注的重點。

另一方面，有些家庭認為在當下競爭激烈的客觀形勢下，學生只有學好專業(yè)知識，畢業(yè)才能找到好工作，將來才能在社會上立足。而對學校開展的愛國主義教育不屑一顧，認為是形式主義，是紙上談兵，沒有實際價值。甚至有些家長認為，愛國主義教育是學校應(yīng)該完成的教育任務(wù)，與家庭教育無關(guān)。我們知道，愛國主義教育屬于思想教育范疇，必須通過長時間的言傳身教和潛移默化的影響才能起到實際的效果。受這種片面的家庭教育觀念的影響，愛國主義教育的實際效果也會有一定的折扣。

三、疫情防控背景下，愛國主義教育要有新舉措

（一）融入疫情防控素材，讓愛國主義教育更鮮活

1.把疫情防控案例融入愛國主義教育

在疫情防控過程中，絕大多數(shù)醫(yī)務(wù)工作人員主動提出奔赴抗擊疫情的前線。這些醫(yī)務(wù)工作者、軍人、無數(shù)志愿者們用他們自己的方式和實際行動，向我們詮釋了什么叫責任擔當、什么加愛國情懷。而這些內(nèi)容，正是我們進行愛國主義教育必不可少的鮮活素材。疫情防控背景下對青年大學生進行愛國主義教育，必須立足于現(xiàn)階段抗擊疫情的實際情況，充分發(fā)現(xiàn)研究其中蘊含的愛國主義內(nèi)核，用鮮活的英雄人物、感人至深的抗疫故事，對大學生進行生動的愛國主義教育。[3]

2.把疫情防控精神作為最好的愛國主義教育素材

在疫情防控過程中，形成了“生命至上，舉國同心，舍生忘死，尊重科學，命運與共”的抗疫精神，而抗疫精神是當下最好的愛國主義教育素材。通過結(jié)合疫情防控相關(guān)素材，使社會主義愛國教育具有吸引力和穿透力，引導青年大學生主動把個人命運與國家命運綁在一起，讓個人利益和國家利益融為一體，培養(yǎng)命運共同體意識；結(jié)合疫情防控目標，使社會主義愛國教育具有向心力，以愛國主義號召大學生把思想和行動統(tǒng)一到習近平總書記關(guān)于疫情防控的重要指示精神和黨中央決策部署上來，將廣大青年學子凝聚到理性愛國上來，引導他們?yōu)榇蜈A疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)貢獻青春力量。引導學生深刻理解在今天之中國，愛國主義與愛中國共產(chǎn)黨、愛中國特色社會主義是統(tǒng)一的、不可分割的。[4]

（二）結(jié)合疫情防控成果，讓愛國主義教育更有說服力

1.在疫情防控中彰顯中國特色社會主義制度的優(yōu)越性

對于一個國家來講，制度優(yōu)勢是最強大的優(yōu)勢所在。在疫情防控過程中，我國能夠快速地調(diào)動全國的人力、物力、財力積極對抗疫情，展現(xiàn)出中國特色社會主義的優(yōu)勢。讓青年大學生感慨中國特色社會主義優(yōu)勢下集中力量辦大事的效能，充分認識到中國特色社會主義制度的優(yōu)越性，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，在疫情防控實踐中涵養(yǎng)愛國之情、砥礪強國之志、實踐報國之行。[5]

2.在疫情防控中引導青年大學生認識我國的制度優(yōu)勢

在疫情防控阻擊戰(zhàn)中，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導全國人民團結(jié)一致，之所以能夠取得一個又一個成功，正是因為緊緊地依靠人民群眾，把人民大眾的利益作為最高的利益，受到人民群眾的愛戴。建國至今，縱觀我國所取得一個又一個的成就，其最根本的經(jīng)驗就在于始終堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅定不移地走中國特色社會主義道路。

（三）結(jié)合疫情防控實際，讓愛國主義教育更具實效性

青年是時代的晴雨表，青年的精神風貌、品德素質(zhì)關(guān)系著整個國家的民族和未來。在疫情防控中，青年一代在祖國和人民最需要的地方綻放青春之花，他們用實際行動證明自己是新時代勇?lián)鷷r代重任的、厚植愛國情懷的踐行者。

強化當代中國的愛國主義教育，首先應(yīng)當認同愛國和愛黨以及愛社會主義道路是統(tǒng)一的。新時代熱愛國家就應(yīng)當熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛中國人民就勢必要擁護中國特色社會主義。因此疫情防控背景下對青年大學生進行愛國主義教育還應(yīng)當立足于抗擊疫情的事實，將堅定“四個自信”和大學生的愛國主義教育相互結(jié)合，從而能夠達到愛國與愛黨、愛社會主義相統(tǒng)一的愛國主義教育的宗旨。

1.必須引導青年大學生更加堅定道路自信

道路關(guān)乎國家和人民的前途命運。堅定道路自信，是因為中國特色社會主義道路引領(lǐng)中國的經(jīng)濟、科技和綜合國力大幅提升。走中國特色社會主義道路不僅讓中國人民解決了溫飽問題，而且還跨越到了全面小康，創(chuàng)造了經(jīng)濟快速平穩(wěn)發(fā)展的奇跡。實踐證明，中國特色社會主義道路是一條符合中國國情和發(fā)展需要的道路。尤其是在疫情防控過程中，全世界人民看到了中國特色社會主義道路的巨大作用，在這條道路的指引下，中國人民上下一條心，展現(xiàn)出了強大的凝聚力。疫情防控背景下教育廣大青年大學生愛國，必須引導其堅定道路自信，筑牢愛國主義信仰，堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，一心一意跟黨走，堅定不移地走中國特色社會主義發(fā)展道路。

2.建立疫情防控背景下社會主義愛國教育的長效引導機制

疫情防控背景下對青年大學生進行愛國主義教育，應(yīng)當結(jié)合當前國內(nèi)外面對疫情的巨大反差，讓青年大學生感慨于我國集中力量辦大事的效能，充分認識到中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。還應(yīng)當結(jié)合建黨一百周年契機，學黨史、悟思想，建立疫情防控背景下社會主義愛國教育的長效引導機制，讓青年大學生深刻認識到中國共產(chǎn)黨從成立至今，帶領(lǐng)中國人民從站起來到富起來、強起來的艱辛和不易，讓他們從思想深處認識到新時代的愛國主義不是抽象和空洞的，愛國主義不是口號。必須將愛中國共產(chǎn)黨、愛中國特色社會主義制度高度統(tǒng)一，引導青年大學生厚植愛國主義情懷，把滿腔熱情灑向抗疫一線。教育他們要向疫情防控英雄和“最美逆行者”學習，弘揚和踐行愛國主義精神，樹立遠大志向，在實踐中淬煉品格、增長本領(lǐng)。

（四）關(guān)注疫情防控輿論，抓住網(wǎng)絡(luò)平臺進行思想引領(lǐng)

伴隨著自媒體的迅速發(fā)展和新媒體時代的到來，每個人都能擁有“麥克風”，成為網(wǎng)絡(luò)平臺上輿論的“發(fā)聲者”和“引導者”。疫情防控背景下對青年大學生進行愛國主義教育，必須樹立鮮明的政治意識，堅持正確輿論導向，做好網(wǎng)絡(luò)輿論引導工作，唱響網(wǎng)絡(luò)時代“好聲音”，提高網(wǎng)絡(luò)輿論引導水平和針對性。

1.要讓主流輿論占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，做好正面優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的供給

輿論歷來是影響社會發(fā)展的重要力量。正確的輿論會引領(lǐng)社會、凝聚人心、推動發(fā)展，錯誤的輿論則會搞亂人心、破壞發(fā)展。而守好網(wǎng)絡(luò)輿論陣地，必須構(gòu)建好網(wǎng)絡(luò)輿情與疫情防控同頻共振的良好局面。首先，要加大正面宣傳報道力度，加強疫情防控英雄人物、事跡的挖掘和宣傳，對青年大學生及時進行正面內(nèi)容的供給。其次，要對不良輿論敢于亮劍發(fā)聲，及時撥亂反正，以防虛假不良輿論擴散。

2.要因勢而“新”提升育人實效

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作要體現(xiàn)出針對性、前瞻性與預判性。要想在先，做在前，而不能見招拆招，被動應(yīng)付。要能夠通過多種途徑及時、準確地了解學生對于疫情環(huán)境下的人物、事件與現(xiàn)象的態(tài)度與立場。同時，也要能夠及時、準確地研判出背后的原因與真相，從而能夠做到有的放矢，有針對性地開展思想政治教育工作。我們可以挖掘梳理疫情防控過程中涌現(xiàn)出的先進典型、英雄人物和感人事跡，通過推送新聞視頻、召開網(wǎng)絡(luò)主題班會、精選典型案例等方式，引導學生深刻感受中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導、中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，深刻感受制度優(yōu)勢引領(lǐng)之下，疫情形勢出現(xiàn)的積極變化、防控工作取得的積極成效，引導學生真誠抒發(fā)對中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的認同，不斷增強跟黨走的思想自覺、政治自覺和行動自覺。要爭當“云上思政”舉旗者和宣傳者，拓展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的新途徑，形成多方平臺互動，共同助力大學生思想引領(lǐng)和健康成長。堅持“圍繞學生、關(guān)照學生、服務(wù)學生”以創(chuàng)新思維加強新時代愛國主義教育，運用青年學子樂于參與、易于接受的網(wǎng)絡(luò)載體，使他們心理上產(chǎn)生強烈的認同感，進行思想引領(lǐng)，開好“牽引車”，讓社會主義愛國教育有“引力”；以榜樣的力量感召人，以典型的身影鼓舞人，聚集力量，裝好“主引擎”，讓社會主義愛國教育有“活力”；引導青年大學生做新時代的青年追夢人，不負時代賦予的使命擔當，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。

四、結(jié)語

一個人對國家的熱愛，從來不是抽象空洞的，而是具體深刻、生動鮮活的。當前，深入推進愛國主義教育，必須立足當下，把握時代主題，引導我們認清世情、國情，弄明白“為什么要愛國、怎樣才是愛國、如何去愛國”，進而從現(xiàn)實出發(fā)、從自我做起，鍛造強國之志，實踐報國之行。

作為新時代的青年，我們要胸懷理想，堅定信念，不動搖、不懈怠，讓愛國情、報國志指引我們頑強拼搏、艱苦奮斗、不懈努力，推動兩個一百年目標的順利實現(xiàn)！