為父母開一劑教育良方

文│袁思遠

初遇蔡穎卿那年，我27 歲，還停留在風花雪月不知愁的年紀。朋友推薦給我一本《用細節(jié)把日子過成詩》，書名是當時的網絡金句，風靡一時，閱閉，并沒有留下很深刻的印象。

29 歲時，我有對象，但獨立，身邊的女朋友陸陸續(xù)續(xù)走入家庭，成了媽媽。每次聚會，育兒是繞不開的主旋律，我也得以有機會接觸她們關于養(yǎng)育孩子的種種歡喜與焦慮。因為《教養(yǎng)在生活的細節(jié)里：洪蘭 蔡穎卿 愛與智慧的對談》這本書，我第二次與蔡穎卿相遇。彼時原生家庭概念很火，雖然沒有養(yǎng)育自己的孩子，但我回溯自己的孩童時期，我的家庭或多或少就成了書中的典型。

今年，我32 歲，已是一個一歲小女孩的媽媽。走入家庭，已為人母的我因為身份的轉換，心境也發(fā)生了變化。這兩三年，我讀了十來本蔡穎卿老師的書，從最初對蔡老師“沒有太多共鳴”，到現在的“相見恨晚”，每讀一次她的文章，對她的敬佩就加深一層！

蔡老師出版了18 本書，內容涉及親子教養(yǎng)、家居設計、旅行生活、閱讀筆記等多個主題。而在她眾多的職業(yè)身份中，她最喜歡的還是母親這份工作。

讀這本《在愛里相遇：讓我們持續(xù)為做一個好大人而努力》，再次被蔡穎卿老師感動。

當了父母后，我覺得有兩點最難做到。一是保持穩(wěn)定的情緒，二是時時自省。而這兩點蔡老師不僅做到了，而且做得很好。

蔡老師做母親三十余年，這三十余年來兼顧家庭與工作，她從不以忙碌為借口來偷懶，依舊日日開火做飯，為家人創(chuàng)造一種團座在餐桌旁的愉快環(huán)境氣氛及節(jié)奏舒緩的對談。她相信一位母親如果在忙碌之余，還能想要把一道菜為孩子燒得特別好，或擺得特別漂亮，她的心情會是紊亂不平的。而那種穩(wěn)定，決定了一個家庭和樂的氣氛與心靈的安全感。

孩子偶有淘氣，或者行為有偏差時，不停嘮叨、大吼大叫不是她的作風。她會蹲下來溫柔地詢問是不是話語中有什么句詞讓孩子沒有明白，是不是孩子有什么想法是她忽略的。如果問題已經溝通過，但依然存在，她就變身字條媽媽，再通過文字讓他們靜心想一想。

教養(yǎng)的路上，能適用于不同家庭的完美準則從不曾存在；但可通過別人的經驗來檢討或激勵自己。蔡老師就是一面鏡子，讓我觀照到太多自己在教養(yǎng)方面的遲鈍。

喜歡蔡老師，還因為在育兒焦慮的時代，她從不販賣焦慮。對孩子，她不會說“孩子，你應該怎樣怎樣”；對父母家長，她也不會說“你應該怎樣教育孩子”。她永遠從自我的原點出發(fā)來分析解決問題：孩子的專注力差，是不是我們沒有提供他一些安靜的時間與環(huán)境？孩子的房間總是很亂，整理不到位，是不是大人在無意識中就不注意整潔，是不是父母和孩子一起整理會更好？孩子總要大人督促才愿意閱讀，是不是大人本身沒有良好的閱讀習慣？

愛的教育，永遠的自省的功課。

蔡老師讓我明白，雞娃和溺愛都不是教育的良方，把培養(yǎng)自己看得比培養(yǎng)孩子更重要，時時自省自身行為有無偏差，是否能給孩子一個好的身影來跟隨，這才是做父母最高明的藝術。有育兒界風向標之稱的李玫瑾老師在海邊遇到幾位年長女性污言興奮式聊天，不禁為她們的后代而“杞人憂天”，因此感言道：“期待自己的孩子成為一個優(yōu)秀的人，父母不要因為自己已成年而放縱自己，要不斷地修養(yǎng)自我，讓自己在年齡領先的位置上示范一種有教養(yǎng)的表現?！?/p>

伊坂幸太郎也說：“一想到為人父母居然不用經過考試，就覺得真是太可怕了。”教育不是向外探求，而是向內追索。所以，如果我們期待好小孩，那就努力成為好大人。我們終其一生，也許不會積累太多的財產，也沒有什么名望。但我們通過生活積累學習的好大人的品行是可以傳遞給孩子的。生命就是這樣代代傳承并穩(wěn)穩(wěn)向前。■

蔡穎卿 著

北京時代華文書局

出版：2021年4月

定價：52.00元