馬 濤

（內(nèi)蒙古警察職業(yè)學(xué)院，內(nèi)蒙古 呼和浩特 010051）

當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，但是在社會(huì)治安形勢(shì)方面依然比較復(fù)雜嚴(yán)峻，刑事犯罪多發(fā)，群體性事件、襲警、拒捕等案件時(shí)有發(fā)生，犯罪分子的手段也變得隱蔽而多樣化，這對(duì)于新時(shí)期公安民警來(lái)講，對(duì)其執(zhí)法實(shí)戰(zhàn)能力提出了更高的要求，因此當(dāng)前的公安院校在實(shí)際教學(xué)中，必須要將警務(wù)戰(zhàn)術(shù)教學(xué)作為重要內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際執(zhí)法情況來(lái)創(chuàng)新教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)策略。

一、開(kāi)展警務(wù)戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的重要性

突發(fā)性違法案件多發(fā)，使警察在執(zhí)法中受傷和犧牲數(shù)量占據(jù)較大比例，主要原因是民警在執(zhí)法時(shí)缺乏應(yīng)急處置能力和良好戰(zhàn)術(shù)意識(shí)等。針對(duì)目前存在的問(wèn)題，必須調(diào)整警務(wù)戰(zhàn)術(shù)課程教學(xué)的內(nèi)容及手段，在培養(yǎng)警察戰(zhàn)術(shù)思維的基礎(chǔ)上強(qiáng)化其戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行力，只有加強(qiáng)警務(wù)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練才能提升警察執(zhí)法的戰(zhàn)斗力，使其快速有效地應(yīng)對(duì)處置不同案件和犯罪嫌疑人，才能構(gòu)建新時(shí)期的高素質(zhì)公安警察隊(duì)伍［1］。

二、當(dāng)前警務(wù)戰(zhàn)術(shù)課程教學(xué)存在的相關(guān)問(wèn)題

據(jù)調(diào)查，我國(guó)警務(wù)戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中仍存在許多不足，如果這些問(wèn)題長(zhǎng)期得不到有效的解決，勢(shì)必將會(huì)對(duì)警察執(zhí)法安全造成嚴(yán)重的影響和阻礙，因此警務(wù)戰(zhàn)術(shù)教學(xué)訓(xùn)練改革已迫在眉睫，只有快速改革才能提高警務(wù)戰(zhàn)術(shù)教學(xué)質(zhì)量，使新時(shí)期的公安民警具備較強(qiáng)的綜合素養(yǎng)和執(zhí)法能力。

（一）理論與實(shí)訓(xùn)存在脫節(jié)問(wèn)題

隨著我國(guó)“大練兵”的不斷開(kāi)展，公安民警以及警察院校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到執(zhí)法安全理念的重要性，但是在實(shí)際教學(xué)中依然未能展開(kāi)系統(tǒng)、有效的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，忽視了法律法規(guī)與教學(xué)實(shí)訓(xùn)的結(jié)合與滲透，雖然民警了解了執(zhí)法理論知識(shí)，卻沒(méi)有進(jìn)一步與實(shí)訓(xùn)結(jié)合，最終導(dǎo)致執(zhí)法理論與實(shí)際執(zhí)法出現(xiàn)了脫節(jié)的問(wèn)題，民警執(zhí)法規(guī)范化有待于提升。

（二）武器使用不夠系統(tǒng)規(guī)范

從目前我國(guó)公安院校的實(shí)際教學(xué)和訓(xùn)練情況來(lái)看，很多院校的教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容沒(méi)有做到統(tǒng)一化和標(biāo)準(zhǔn)化，武器使用訓(xùn)練不系統(tǒng)、不規(guī)范，所培養(yǎng)出來(lái)的預(yù)備警察在職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)戰(zhàn)能力上也存在很大的差距。另外，我國(guó)多數(shù)公安院校在武器教學(xué)和訓(xùn)練中都習(xí)慣將武器使用和射擊內(nèi)容的教學(xué)作為重點(diǎn)，而忽視了相關(guān)法律法規(guī)內(nèi)容的配套講解，導(dǎo)致學(xué)員缺乏完善的武器使用理論體系及戰(zhàn)術(shù)能力。

（三）遇抗控制訓(xùn)練內(nèi)容單一

公安院校在組織和開(kāi)展遇抗控制訓(xùn)練時(shí)還在采用傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，在整個(gè)教學(xué)和訓(xùn)練中常常以單警訓(xùn)練為主，導(dǎo)致警員之間缺乏有效的警組配合［2］。此外，警械裝備武器的教學(xué)訓(xùn)練形式均以基本使用技能為主，對(duì)于模擬案情處置的抗壓訓(xùn)練較少，警務(wù)戰(zhàn)術(shù)教學(xué)缺乏有效的警組配合與協(xié)作。

三、新時(shí)期警務(wù)戰(zhàn)術(shù)課程教學(xué)的創(chuàng)新策略

（一）完善武器使用的法律課程教學(xué)

首先，槍械使用訓(xùn)練并不是簡(jiǎn)易的技能訓(xùn)練，其中涉及了操作技能與法律法規(guī)等多方面內(nèi)容。對(duì)此，關(guān)于訓(xùn)練內(nèi)容的開(kāi)展必須要結(jié)合實(shí)際執(zhí)法情況與國(guó)家相關(guān)要求進(jìn)行，正確為學(xué)員介紹武器使用的法律條件和時(shí)機(jī)，使其明確在執(zhí)法過(guò)程中武器使用的相關(guān)法律依據(jù)，這樣才能讓學(xué)員真正意義上實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，有效提高武器使用的規(guī)范性、高效性以及合法性。

其次，教官一定要具備足夠的安全意識(shí)，且要主動(dòng)去提升學(xué)員的安全意識(shí)，教會(huì)其掌握正確地用槍方法和規(guī)則，并將安全操作理念貫穿到整個(gè)槍械訓(xùn)練教學(xué)中，定期對(duì)學(xué)員開(kāi)展用槍安全規(guī)則理論考核與實(shí)踐考核，只有這樣才能保證槍械使用教學(xué)訓(xùn)練的安全性，真正意義上做到安全有效。

（二）創(chuàng)新遇抗控制課程教學(xué)

遇抗控制指的是警察在依法執(zhí)行任務(wù)的過(guò)程中遇到犯罪分子抵抗的時(shí)候應(yīng)該采取的控制技術(shù)。在警察執(zhí)法過(guò)程中面對(duì)犯罪嫌疑人，警察的主要作用便是快速控制對(duì)方，而并非擊傷或擊倒對(duì)方。因此在警務(wù)戰(zhàn)術(shù)教學(xué)過(guò)程中遇抗控制教學(xué)十分重要。由于執(zhí)法環(huán)境較為復(fù)雜，執(zhí)法過(guò)程中警察的心態(tài)會(huì)發(fā)生較大的變化，因此在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該盡量設(shè)計(jì)一些學(xué)員容易理解且上手快速的實(shí)用性內(nèi)容，這樣才能有效做到本能反應(yīng)臨危不亂，從而快速控制對(duì)方［3］。應(yīng)該教給學(xué)員一些簡(jiǎn)單容易且上手的迅速控制技術(shù)，然后結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，使其在不斷的訓(xùn)練中形成動(dòng)力定型，這樣才能在執(zhí)法過(guò)程中快速控制犯罪嫌疑人。此外也要注意以下幾點(diǎn)：

1.加強(qiáng)警械裝備武器訓(xùn)練等方面的內(nèi)容，利用警械裝備提高民警的執(zhí)法實(shí)戰(zhàn)能力。

2.增加最小作戰(zhàn)單元的警組配合訓(xùn)練及防暴處突基本隊(duì)形教學(xué)。

3.加入“紅藍(lán)對(duì)抗”訓(xùn)練模式，構(gòu)建完善的、科學(xué)的遇抗控制理論體系。

（三）創(chuàng)新警務(wù)戰(zhàn)術(shù)教學(xué)理念

在警務(wù)戰(zhàn)術(shù)教學(xué)過(guò)程中，注重理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的融合，在講解技能的同時(shí)，將全新的警務(wù)戰(zhàn)術(shù)理念融入訓(xùn)練過(guò)程當(dāng)中，并組織學(xué)員積極進(jìn)行分組“紅藍(lán)對(duì)抗”實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，使其在訓(xùn)練中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的積累和技能的提升。具體教學(xué)策略如下：

1.關(guān)于理論知識(shí)和安全理念的講授，應(yīng)該適當(dāng)利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體課件、手機(jī)微信等進(jìn)行輔助教學(xué)，靈活引入一些鮮活的案例，從多方面多角度展示理論知識(shí)，這樣才能有效豐富教學(xué)內(nèi)容，且保證課堂教學(xué)的趣味性和高效性，有助于學(xué)員的理解和掌握。通過(guò)一些新近發(fā)生的真實(shí)案例，讓學(xué)員在觀看的過(guò)程中意識(shí)到生命與安全的重要性，使學(xué)員更好地分析和理解問(wèn)題，為今后執(zhí)法工作奠定基礎(chǔ)。

2.采用“教官團(tuán)隊(duì)”開(kāi)展戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，教官提前做好集體備課，明確自己的“角色”職責(zé)，充分發(fā)揮其情況顯示員的作用，研究常見(jiàn)警情的共同規(guī)律，利用各種道具背景，盡可能地把參訓(xùn)學(xué)員帶入到執(zhí)法情境中去，達(dá)到身臨其境的教學(xué)效果［4］。例如“紅藍(lán)對(duì)抗”訓(xùn)練，在保證訓(xùn)練安全的前提下，積極開(kāi)展綜合模擬訓(xùn)練活動(dòng)，不僅要講究科學(xué)性與合理性，更要注重訓(xùn)練過(guò)程的互動(dòng)性，為學(xué)員創(chuàng)造相應(yīng)的訓(xùn)練情境，使其在情景模擬訓(xùn)練中通過(guò)“紅藍(lán)對(duì)抗”的形式來(lái)豐富法律知識(shí)、提升警務(wù)技能、積累執(zhí)法經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，教官與學(xué)員之間也要積極進(jìn)行溝通和交流，鼓勵(lì)學(xué)員大膽發(fā)表自己的看法和意見(jiàn)，面對(duì)訓(xùn)練過(guò)程中存在的問(wèn)題雙方共同尋找辦法合理解決。這樣不僅可以提高教學(xué)效率，同時(shí)也有助于促進(jìn)學(xué)員戰(zhàn)術(shù)思維的開(kāi)發(fā)與培養(yǎng)。

（四）加強(qiáng)教官隊(duì)伍建設(shè)

在警務(wù)戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中，教官隊(duì)伍素質(zhì)的高低在很大程度上影響著學(xué)員的學(xué)習(xí)效果和受訓(xùn)水平。因此，必須加強(qiáng)教官隊(duì)伍建設(shè)，采取多樣化手段全面提高教官的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。鼓勵(lì)其大膽改革，積極創(chuàng)新，靈活采用多樣化的教學(xué)訓(xùn)練方法，勇于迎接新時(shí)期的教育挑戰(zhàn)。同時(shí)，積極邀請(qǐng)一些相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行授課，開(kāi)展“走出去，走下去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的機(jī)制，為教官提供更多學(xué)習(xí)和進(jìn)修的機(jī)會(huì)，提高教官福利待遇，吸引更多高素質(zhì)、高水平的教官任教［5］。讓廣大教官群體能夠隨著時(shí)代進(jìn)步，不斷更新教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)訓(xùn)練方法，同時(shí)具備滿滿的工作熱情。這樣才能構(gòu)建一支高素質(zhì)、高水平的教官隊(duì)伍，在促進(jìn)警務(wù)戰(zhàn)術(shù)教學(xué)創(chuàng)新改革的基礎(chǔ)上，有效推動(dòng)我國(guó)公安院校的良好發(fā)展。

總而言之，從當(dāng)前的實(shí)際情況來(lái)看，在公安警察院校的教學(xué)中，關(guān)于警務(wù)戰(zhàn)術(shù)課程的教學(xué)還存在一定的不足。對(duì)此必須要予以高度重視，針對(duì)當(dāng)前的實(shí)際情況全面分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，然后結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)治安形勢(shì)，從多方面、多角度創(chuàng)新警務(wù)戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的策略，這樣才能有效提高警察的綜合素質(zhì)和現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法的處置能力。