張瑜雯

“古法造紙”是一個傳統(tǒng)手工技藝類的非遺項目，于2006 年入選第一批國家級非物質文化遺產(chǎn)代表作項目名錄，保護單位是貴州省丹寨縣。2016年，在上海市徐匯區(qū)凌云街道與徐匯區(qū)非遺辦的共同支持下，凌云街道社區(qū)學校從貴州石橋村引進了“古法造紙”這一非遺項目，并對這一項目進行了較好的推廣與傳承。由此“古法造紙”也成為了上海城市中一個典型的從外地移植而來的非遺項目。

經(jīng)過4 年的發(fā)展，如今該項目已成為凌云街道社區(qū)教育和文化建設的一塊招牌，凌云街道社區(qū)學校也因“古法造紙”項目先后獲得2019年“全國終身學習品牌項目”、2019年“上海市終身學習品牌項目”、2019 年上海市民修身行動“市級示范點”和2019—2021 年度上海市“非遺在社區(qū)”示范點等榮譽稱號。

近年來，凌云街道社區(qū)學校以“在社區(qū)教育中傳承創(chuàng)新‘古法造紙’非遺項目”的實驗為切入點，與上海大學美術學院師生共同進行創(chuàng)意課程開發(fā)、教材學案設計編寫以及微課拍攝等工作，使該項目的內(nèi)容日漸豐富，發(fā)展日漸成熟。其主要的做法有以下幾點。

一、課程開發(fā)

凌云街道社區(qū)學校將“古法造紙”這一非遺項目從貴州引進后，及時邀請該項目國家級傳承人王興武到上海傳承造紙技藝，并在本校培訓項目老師、開設古法造紙課程、組建研發(fā)和學習團隊。項目老師與傳承人一起編寫大綱、教材和學案，拍攝系列微課，開發(fā)學習材料包等。2019年，社區(qū)學校校長劉倩帶領的社區(qū)學校教師團隊與上海大學美術學院朱宏教授帶領的數(shù)碼設計研究生團隊共同完成了古法造紙系列課程的開發(fā)設計，編寫了教材《古法造紙》以及古法造紙學習手冊《紙上文章》。教材分為古法造紙介紹、古法造紙工藝及流程、古法造紙與現(xiàn)代生活、印刷與學員感想等章節(jié)，使學員對于古法造紙有基本的了解。古法造紙與現(xiàn)代生活部分的衍生品制作教程，有詳細的制作步驟講解和大量精美照片，印刷精致，內(nèi)容清晰，一目了然。同時該教材也入選了徐匯區(qū)第六輯社區(qū)教育系列教材。目前，該社區(qū)學校的“古法造紙”每周三下午上課，一學期開設14 節(jié)課，每年兩學期，每學期學員人數(shù)在25 人左右，多為社區(qū)居民。新冠肺炎疫情期間，該校及時加強了數(shù)字學習資源建設，依托上海老年教育慕課建設平臺拍攝制作了10節(jié)“古法造紙”系列微課，后被學習強國app 全部錄用。

二、參與體驗

參與體驗是凌云街道社區(qū)學校在推廣傳承“古法造紙”項目時的另一個重要做法。結合課程內(nèi)容，凌云街道社區(qū)學校在校園內(nèi)辟出200 平方米建造古法造紙學習體驗基地，讓人們親手體驗原汁原味的古法造紙步驟。

體驗項目的內(nèi)容主要包括打漿、過濾、按壓、晾曬等造紙全過程，受到廣大市民的歡迎。基地曾經(jīng)接待過社區(qū)內(nèi)外許多學校、政府、企業(yè)組織的成員，也接待過由徐匯區(qū)僑聯(lián)主辦的海外華裔青少年“中國尋根之旅”夏令營，還曾為社區(qū)里的青少年組織過古法造紙體驗營等活動。因體驗團隊較多，時間安排緊湊以及項目資金限制，目前該校的戶外造紙體驗活動不接待個人。同時學校也面向社區(qū)居民推出“藝術家庭日”“社區(qū)親子家庭——靜待花開”等體驗活動，居民可通過微信公眾號進行報名，人數(shù)一般限制在30 人左右。

此外，該校教師帶領學員們走出校園，帶著“古法造紙”項目參加了各種其他部門組織的展示和體驗活動。2016 年至2020年，該校的古法造紙項目先后參加了上海市第十三屆全民終身學習活動周開幕式、上海市學生職業(yè)體驗日活動、東方電視臺《中華小傳人》節(jié)目拍攝、徐匯區(qū)文明辦舉辦的“七彩公益修身周·非遺傳承公益行”以及徐匯區(qū)非遺辦舉辦的“非遺小課堂”等活動，并且連續(xù)兩年應上海市文化和旅游局邀請參加國際手造博覽會，2020 年還參加了第三屆中國國際進口博覽會。

三、開發(fā)拓展

該校在“古法造紙”非遺項目的推廣與傳承方面，較為注重傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結合，并在此基礎上開發(fā)了豐富多彩的衍生品，讓“古法造紙”“活”起來，成為該項目在城市社區(qū)中可持續(xù)發(fā)展的一大秘訣。

該社區(qū)學校借助上海大學美術學院等專業(yè)院校的力量，開發(fā)拓展了一系列與古法造紙相關的衍生產(chǎn)品及其制作教材。如該社區(qū)學校與上大美院團隊合作編寫的《古法造紙》教案，具體課程包括“花卉拼貼”“書簽制作”“三角手提燈籠制作”等。2019年，該社區(qū)學校開發(fā)了古紙手工燈這一新的品牌樣式，成為最受體驗者歡迎的手作樣式之一，后來古紙手工燈還代表“古法造紙”項目在世博會中進行了展示。凌云街道社區(qū)學校還將古法造紙與現(xiàn)代生活融合，創(chuàng)作出書簽、本子、扇面、燈籠等許多實用性手作作品，在傳承“古法造紙”的同時，也使文化傳承的形式更為多樣，推廣更具廣度。這些作品深受社區(qū)民眾的歡迎，民眾參與度很高。至2020年，該校有4900 多名體驗者參加了書簽制作，15000 多名體驗者參加了花草紙制作，2500 多名體驗者參加了花卉拼貼制作，680多名體驗者參加了古紙手工扇制作，2350 多名體驗者參加了手工燈制作，470 多名體驗者參加了古法造紙手工本制作……“古法造紙”項目也吸引到了包括市委組織部、上海老干部大學、上海開放大學等在內(nèi)的各類單位前來體驗。該項目迄今已接待284 批次、20418 人次前來學習和體驗，已成為凌云轄區(qū)內(nèi)外各單位、中小學校和幼兒園的經(jīng)典體驗項目。

四、教師培育

近年來，凌云街道社區(qū)學校十分重視“古法造紙”項目教師力量的培育，以保證項目的可持續(xù)發(fā)展。凌云街道社區(qū)學校的古法造紙學習團隊由社區(qū)學校的專兼職教師、凌云街道社區(qū)居民、華東理工大學留學生、造紙專業(yè)畢業(yè)的技術人員以及上海大學美術學院的研究生組成。他們通過社區(qū)學校的“古法造紙”課程，與項目共同成長，是學員的同時，也是項目的志愿者與助教。

學?，F(xiàn)在已形成規(guī)模在20 人以上的志愿者隊伍，隨時可以為項目提供服務。社區(qū)學校的門衛(wèi)師傅周耀裘隨隊參加了各類學習節(jié)、國際手造博覽會，參與了學校微課拍攝、《古紙新生》紀錄片拍攝等，從一位沉默默無聞的門崗師傅成長為項目老師，2018 年獲評上海市社區(qū)教育優(yōu)秀志愿者，2019 年獲評上海市社區(qū)教育最美志愿者，2020 年獲評上海市“百姓學習之星”。

經(jīng)過4 年的努力，凌云街道社區(qū)學校“古法造紙”項目的推廣與傳承已經(jīng)產(chǎn)生了一定影響。該項目先后榮獲2019 年全國終身學習品牌項目和上海市終身學習品牌項目、上海市民修身行動“市級示范點”、2019—2021 年度上海市“非遺在社區(qū)”示范點、第四屆全國社區(qū)教育優(yōu)秀微課程評選二等獎、第五屆全國社區(qū)教育優(yōu)秀微課程評選三等獎、上海市民終身學習創(chuàng)意手工體驗基地、上海市新時代老年教育百門精品課程等榮譽。相關活動的視頻和報道還多次入選學習強國app，多篇文章發(fā)表于《上海成人教育》《上海社區(qū)教育》《徐匯社區(qū)教育》等期刊。

凌云街道社區(qū)學?！肮欧ㄔ旒垺表椖吭谶\作上也存在一些問題。一是資金有限，使得社區(qū)學校無法進一步面向社會開放體驗活動。二是學校沒有經(jīng)營權，導致很多體驗者想要購買衍生產(chǎn)品卻無法實現(xiàn)。制作精美的衍生品只能在小范圍傳播，即由體驗者親身參與活動制作后帶走，卻無法通過消費渠道獲取。針對這些問題，首先，建議凌云街道社區(qū)學?！肮欧ㄔ旒垺表椖恳氲谌綑C構，通過市場化運作方式，向私人企業(yè)或團體適當收費，以補充項目資金，也可以讓私人團體有機會參與到體驗活動中。其次，建議進一步加大對“古法造紙”衍生品的開發(fā)力度，并通過衍生品的市場化讓“古法造紙”走出凌云、走出徐匯、走出上海，獲得更高的知名度，讓更多人認識和了解這門非遺技藝。

凌云街道社區(qū)學校“古法造紙”項目現(xiàn)已成為徐匯區(qū)乃至整個上海市“非遺在社區(qū)”工作實踐方面的一個典型，它所取得的經(jīng)驗告訴人們，非遺項目通過一定的導入與移植，也可以在異地得到很好的發(fā)展傳承，并受到異地民眾的歡迎與喜愛。非遺項目的形成是有一定的地域性的，但是非遺項目的傳播與傳承卻是可以跨地域的。通過凌云街道社區(qū)學?！肮欧ㄔ旒垺边@一項目在凌云地區(qū)的推廣傳承，我們完全有理由相信，這種由異地引入的“植入式”的非遺項目傳播模式，在“非遺在社區(qū)”的工作中同樣有著十分重要的意義。