關(guān)于新兵思想情況的調(diào)研

張煒峰

近期，通過問卷調(diào)查、實(shí)地察看、談話了解等形式，對某部部分新兵進(jìn)行了摸底調(diào)研?？偟母械?，這批以00 后為主體的新兵整體素質(zhì)較高、思想較為穩(wěn)定，但社會化、個(gè)性化特征更為明顯，需要不斷加強(qiáng)教育引導(dǎo)，幫助糾正認(rèn)識偏差，盡快適應(yīng)部隊(duì)訓(xùn)練和生活。

一、當(dāng)前新兵思想的主要特點(diǎn)

（一）從軍愿望強(qiáng)烈，入伍動機(jī)多樣。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)新兵志愿參軍，想在部隊(duì)長期干的占到70%。分析這股“參軍熱”不難發(fā)現(xiàn)，入伍動機(jī)“初心”中帶“私心”，功利性目的性較強(qiáng)。一為豐富人生閱歷。大部分新兵反映，現(xiàn)在國防和軍隊(duì)建設(shè)不斷加強(qiáng)，尊崇軍人的社會氛圍日益濃厚，應(yīng)征入伍很光榮，個(gè)人也非常渴望軍營生活，想通過部隊(duì)緊張的訓(xùn)練和生活，豐富自己的人生閱歷，磨練堅(jiān)強(qiáng)意志。不少新兵連續(xù)多年報(bào)名應(yīng)征，更加珍惜從軍機(jī)會；個(gè)別新兵曾在部隊(duì)服役，退伍后仍熱愛部隊(duì)生活，選擇二次入伍。二為助力未來發(fā)展。部分新兵將入伍當(dāng)作人生跳板，對軍旅生涯規(guī)劃得比較清楚。約40%新兵是在讀大學(xué)生，他們想在增加閱歷的同時(shí)，獲得當(dāng)兵兩年享受學(xué)費(fèi)減免、考研優(yōu)待等政策福利。約30%新兵想考軍?；蛱岣桑猩贁?shù)新兵甚至帶著復(fù)習(xí)資料進(jìn)軍營，想著“第一年好好干、第二年考學(xué)提干”。三為規(guī)避就業(yè)壓力。去年以來，受新冠肺炎疫情等因素影響，就業(yè)難問題更加凸顯。不少新兵認(rèn)為部隊(duì)環(huán)境相對穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)待遇優(yōu)于地方，把參軍入伍作為解決就業(yè)的一種途徑。調(diào)查中，表示為了“學(xué)一門技術(shù)將來好就業(yè)”的占17%，“軍人待遇優(yōu)厚是不錯(cuò)的職業(yè)選擇”的占15%，“社會就業(yè)壓力大、減輕家庭負(fù)擔(dān)”的占13%。

（二）初步了解部隊(duì)，認(rèn)識偏于淺顯。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，新兵入伍前對部隊(duì)都有初步的認(rèn)識，但大多是對部隊(duì)宣傳報(bào)道上的直觀感受，理性、客觀、全面認(rèn)識不足。一是只看到青春熱血，沒看到辛勤汗水。大部分新兵對部隊(duì)的最初認(rèn)識來自《戰(zhàn)狼》《紅海行動》等軍事題材影視劇，以為勵志熱血就是軍營生活的全部。問及對軍營生活的期待，66%的認(rèn)為是“英姿颯爽”，22%的認(rèn)為是“青春浪漫”，而對部隊(duì)嚴(yán)格的紀(jì)律、緊張的生活、刻苦的訓(xùn)練缺乏心理準(zhǔn)備。特別是隨著新兵集訓(xùn)的結(jié)束，不少新兵感到部隊(duì)生活比較枯燥乏味，與理想中的生活不太一致，產(chǎn)生了心理落差。二是只看到待遇優(yōu)厚，沒看到犧牲奉獻(xiàn)。部分新兵反映現(xiàn)在部隊(duì)“顏值”和社會地位越來越高，福利待遇越來越好，社會上對軍人的職業(yè)認(rèn)同感大幅提升，為成為一名解放軍戰(zhàn)士感到自豪。但大多數(shù)新兵對于軍人犧牲奉獻(xiàn)的精神本色認(rèn)識不足，認(rèn)為僅僅就是“站崗多、假期少，加班多、外出少”，對犧牲奉獻(xiàn)的紅色內(nèi)涵、優(yōu)良傳統(tǒng)等認(rèn)識不到位。三是只看到軍隊(duì)強(qiáng)盛，沒看到硝煙彌漫。大部分新兵談道，對軍隊(duì)的大步發(fā)展印象深刻，觀看國慶70周年閱兵、南海海域閱兵時(shí)更是激動萬分，真切感受到祖國的強(qiáng)盛、軍隊(duì)的強(qiáng)大。但問及對當(dāng)前我國面臨的嚴(yán)峻復(fù)雜形勢看法時(shí)，大都知之不多、思之不深，僅有約20%的新兵認(rèn)為服役期間可能會發(fā)生戰(zhàn)爭。

（三）思想開放活躍，不乏觀念偏激。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，新兵整體素質(zhì)較高，接受新知識和適應(yīng)新環(huán)境較快，但部分新兵心理敏感、過于自我，遇到挫折容易灰心喪氣。一是戒備心理較重。17%的新兵入伍前有地方工作經(jīng)歷，為人處世比較圓滑，接觸交流時(shí)戒備心強(qiáng)，思想比較隱蔽，不愿吐露真實(shí)想法。有的新兵自尊心與多疑心并存，總怕別人歧視自己，遇事常常思前想后、畏首畏尾。二是自我意識較強(qiáng)。絕大多數(shù)新兵敢說敢做、愛較真、好表現(xiàn)，注重表達(dá)個(gè)人想法，在認(rèn)識和處理問題上習(xí)慣以個(gè)人的思維方式作為出發(fā)點(diǎn)，較少考慮單位建設(shè)和集體利益。主要表現(xiàn)為：以個(gè)人興趣對待工作，符合自己口味的就搶著干，不喜歡的就往后躲；以自我意向設(shè)計(jì)未來，時(shí)時(shí)處處精打自己的“小算盤”。三是逆反情緒較高。部分新兵對班長的敬畏心理弱化，多人表示對新訓(xùn)班長說的不能全聽全信。有的新兵對班長骨干的教育和幫助持反對態(tài)度，甚至明知自己做錯(cuò)了事，也不愿認(rèn)錯(cuò)；有的愛鉆“牛角尖”，總覺得自己有道理，想著和他們一辯到底。在對部隊(duì)從嚴(yán)管理的問卷來看，52%的新兵對部隊(duì)的管理很不理解，對部隊(duì)的一些規(guī)章制度也持保留態(tài)度。

（四）網(wǎng)絡(luò)印記明顯，缺乏正確引導(dǎo)。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，這批新兵是“網(wǎng)生一代”，網(wǎng)齡比兵齡長、入網(wǎng)比入伍早、網(wǎng)友比戰(zhàn)友多，網(wǎng)絡(luò)化的生活模式對他們思想、行為、習(xí)慣有著深刻的影響。一是網(wǎng)絡(luò)依賴明顯。全部新兵都能熟練使用網(wǎng)絡(luò)，入伍前每天上網(wǎng)時(shí)長7 小時(shí)以上的占12%、5—7 小時(shí)占28%、3—5 小時(shí)占35%、1—3 小時(shí)占21%，小于1 小時(shí)占4%，主要以微信聊天、玩游戲、購物等娛樂休閑為主。當(dāng)有思想起伏和困難問題時(shí)，多半新兵通過QQ、微信等網(wǎng)絡(luò)渠道傾訴，明顯多于面對面交流。交談中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)新兵對部隊(duì)手機(jī)管理規(guī)定有心理準(zhǔn)備，但短時(shí)間內(nèi)難以適應(yīng)。二是盲目充值貸款。絕大多數(shù)新兵對直播、手游等新興娛樂方式“一網(wǎng)情深”，部分新兵有游戲充錢行為，數(shù)額幾百甚至上萬元不等。部分新兵對網(wǎng)貸認(rèn)識不清，調(diào)查顯示，只有31%認(rèn)為網(wǎng)貸是騙局套路，甚至少數(shù)新兵認(rèn)為網(wǎng)貸關(guān)鍵時(shí)候可以救急，不少新兵入伍前曾在網(wǎng)絡(luò)平臺貸過款。三是缺乏防護(hù)意識。絕大多數(shù)新兵對郵件攻擊、網(wǎng)絡(luò)釣魚等網(wǎng)絡(luò)竊密手段知之甚少，30%的新兵反映入伍前在網(wǎng)上收到過不明鏈接并出于好奇點(diǎn)擊觀看，22%的新兵手機(jī)存有少量軍裝照，9%的新兵通過微信附近的人、搖一搖和聊天軟件等方式交過友，個(gè)別做過微商的新兵微信陌生好友有數(shù)百個(gè)之多。這些上網(wǎng)行為給部隊(duì)安全管理帶來了新的挑戰(zhàn)。

二、抓好新兵教育管理的意見建議

新兵思想呈現(xiàn)新特點(diǎn)新變化，對干部骨干帶兵理念、帶兵方式都提出了更高要求，需要持續(xù)加強(qiáng)思想教育引導(dǎo)，堅(jiān)定其從軍報(bào)國理想信念，幫助他們走好軍旅人生路。

（一）加大教育引導(dǎo)力度，打牢思想政治基礎(chǔ)。一是針對新兵當(dāng)兵盡義務(wù)觀念淡化、功利性思想明顯實(shí)際，結(jié)合正在開展的黨史學(xué)習(xí)教育，把黨史軍史學(xué)習(xí)教育和我軍職能使命教育突出出來，引導(dǎo)新兵充分認(rèn)清我軍優(yōu)良傳統(tǒng)、軍隊(duì)使命和軍人職責(zé)，打牢從軍報(bào)國的思想基礎(chǔ)。二是進(jìn)一步強(qiáng)化軍魂教育和戰(zhàn)斗精神培育，幫助新兵樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)新兵把實(shí)現(xiàn)個(gè)人愿望融入部隊(duì)建設(shè)中，立足本職建功立業(yè)，以實(shí)際行動為部隊(duì)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。三是持續(xù)跟蹤掌握新兵思想變化規(guī)律，對新兵情況進(jìn)行細(xì)致摸底，建好用好幫扶對子，抓細(xì)抓牢經(jīng)常性思想教育，扎實(shí)做好一人一事的工作。

（二）嚴(yán)格正規(guī)管理秩序，搭建帶兵育人平臺。一是新兵下連后，結(jié)合“學(xué)法規(guī)、用法規(guī)、守法規(guī)”活動，加大新兵法規(guī)制度學(xué)習(xí)力度，嚴(yán)格日常管理，規(guī)范作風(fēng)養(yǎng)成，盡快實(shí)現(xiàn)身份轉(zhuǎn)變。二是針對新兵的特點(diǎn)、特長，認(rèn)真做好吸收和運(yùn)用工作，幫助規(guī)劃成長成才路徑，特別是對大學(xué)生士兵要針對所學(xué)專業(yè)，盡可能做到對口分配。三是充分挖掘新兵身上的發(fā)光點(diǎn)，積極為有特長的搭建施展才干的舞臺，適情成立電腦、書畫、寫作等興趣小組，讓有相關(guān)技能的新兵擔(dān)當(dāng)教員，達(dá)到發(fā)揮特長、儲備人才、活躍氛圍的目的。

（三）轉(zhuǎn)變管網(wǎng)用網(wǎng)理念，筑牢安全用網(wǎng)防線。一是轉(zhuǎn)變談網(wǎng)色變的躲避心態(tài)，廣泛開展“理性觸網(wǎng)、健康成長”系列教育實(shí)踐活動，引導(dǎo)新兵正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)、合理使用網(wǎng)絡(luò)，借助網(wǎng)絡(luò)成長成才。二是深挖網(wǎng)絡(luò)潛能，借助學(xué)習(xí)強(qiáng)國、軍職在線等媒體優(yōu)勢，倡導(dǎo)新兵使用手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)提高，逐漸引導(dǎo)新兵從玩游戲、看電影、刷短視頻等“掌上娛樂”轉(zhuǎn)移到“掌上學(xué)習(xí)”上來。三是加強(qiáng)對新兵防間保密、安全用網(wǎng)的教育引導(dǎo)，規(guī)范上網(wǎng)行為，提高辨別是非的能力，引導(dǎo)新兵自覺抵制各種不良信息影響；積極開展“我的手機(jī)我敢曬”等活動，定期組織手機(jī)網(wǎng)絡(luò)清查；建好技術(shù)防線，積極與地方公安、網(wǎng)監(jiān)部門建立協(xié)作機(jī)制，筑牢網(wǎng)絡(luò)防火墻。