提升高校黨建工作實(shí)效性的思考

歐布力卡斯木阿布來孜

（新疆鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，新疆 烏魯木齊 830000）

高校黨建工作是黨建工作較為重要的構(gòu)成內(nèi)容，也是提升黨建整體性與全面性的有效方式。重視高校黨建工作，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)，提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，是現(xiàn)階段高校黨建工作開展研究的重點(diǎn)。

一、新形勢(shì)下高校黨建工作面臨的挑戰(zhàn)

（一）高校黨建模式與現(xiàn)代社會(huì)匹配問題

在高校黨建工作開展過程中，其主要的對(duì)象就是知識(shí)分子以及青年學(xué)生群體，這些群體具有較為獨(dú)立的人格意識(shí)，已經(jīng)接受一定程度的高等教育，對(duì)于事物有著自己的觀點(diǎn)與看法。因此，隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)高校黨建提出了更為嚴(yán)格的要求，需要充分的挖掘這些群體的積極性、內(nèi)在創(chuàng)造性以及主動(dòng)性。而在社會(huì)的發(fā)展過程中，隨著個(gè)人意識(shí)以及獨(dú)立思想的不斷強(qiáng)化，在社會(huì)意識(shí)形態(tài)、集體主義價(jià)值觀念等思想政治工作領(lǐng)域中也需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思維模式與觀點(diǎn)；在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，隨著大數(shù)據(jù)、“互聯(lián)網(wǎng)+”等技術(shù)手段的成熟，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的信息接受渠道與手段，轉(zhuǎn)變了高校的教學(xué)模式、教學(xué)理念以及管理方式，由傳統(tǒng)的集中管理模式逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榉稚⒒蛘呦鄬?duì)模塊兒化管理模式，在全新的背景之下無疑為高校黨的建設(shè)及思想政治工作提出了更為嚴(yán)格的要求。

（二）高校黨建與高等教育改革發(fā)展匹配問題

在高等教育改革發(fā)展背景之下，層級(jí)管理、權(quán)責(zé)下移是大的方向，這一導(dǎo)向下，高校黨建工作在開展中面臨著一些新的問題。比如，思想政治工作與學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展中，如何進(jìn)行學(xué)生教育、服務(wù)、管理工作，如何同步同向、協(xié)調(diào)進(jìn)行不同院系的黨建以及思想政治教育工作等等。

（三）經(jīng)濟(jì)、文化全球化的挑戰(zhàn)

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，各個(gè)高校逐漸參與了各種國際學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，而西方文化在媒體技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)的背景之下也得到了有效的傳播，一些西方文化在文化交融的背景之下對(duì)高校教師以及青年學(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生了一定的影響。在我國改革開放中，思想多元化趨勢(shì)顯著，如何降低外來亞文化對(duì)高校學(xué)生以及本土文化的沖擊與影響，成了高校黨建工作面臨的主要挑戰(zhàn)。在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，人們通過網(wǎng)絡(luò)接受各種信息內(nèi)容，進(jìn)而形成了人人自媒體的發(fā)展趨勢(shì)，這為高校黨建工作提出了更為嚴(yán)格的要求。在日新月異的信息技術(shù)的支持下，各種信息可以在短時(shí)間內(nèi)快速被轉(zhuǎn)載、傳播，為人們的溝通交流奠定了基礎(chǔ)。而網(wǎng)絡(luò)作為一種雙刃劍，在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中，人們可以進(jìn)行文化、信息、思想的交流，但是如果沒有正確理性看待網(wǎng)絡(luò)就會(huì)導(dǎo)致青少年學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響日常學(xué)習(xí)生活。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，高校黨建工作必須要有效引領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)帶來的思想滲透。

（四）社會(huì)主義高校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)與黨建新要求的匹配問題

在新時(shí)代，對(duì)于黨建工作提出了更為嚴(yán)格的要求。但是部分高校領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍缺乏政治覺悟，在政治理論學(xué)習(xí)過程中缺乏自覺性、針對(duì)性與實(shí)踐性，存在重視業(yè)務(wù)輕政治的錯(cuò)誤思想，也有的高校黨組織缺乏對(duì)理論學(xué)習(xí)的重視，導(dǎo)致政治理論水平有待提升，高校政治意識(shí)相對(duì)較為淡薄，在高校發(fā)展中對(duì)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)較為重視，缺乏對(duì)社會(huì)效益的關(guān)注，對(duì)于學(xué)科骨干培養(yǎng)較為重視，缺乏對(duì)黨務(wù)以及政工隊(duì)伍的建設(shè)，缺乏對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治學(xué)習(xí)的重視，直接影響了高校黨建工作的開展。高校的黨務(wù)工作者只做好高校黨建的骨干力量，但部分高校重視專業(yè)教師的配備與培養(yǎng)，對(duì)黨務(wù)工作者的隊(duì)伍建設(shè)不夠，部分黨務(wù)工作者都是專業(yè)教師或者行政人員兼職擔(dān)任，政治修養(yǎng)或者黨務(wù)業(yè)務(wù)水平得不到保障，缺乏政治培養(yǎng)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，工作機(jī)械，創(chuàng)新不足，很多工作都是以照搬或者后補(bǔ)形式完成。

二、提高高校黨建工作實(shí)效性對(duì)策研究

鑒于高校黨建工作面臨的挑戰(zhàn)與問題，綜合高校實(shí)際狀況做好黨建工作，制定完善的對(duì)策與手段，可以為高校黨建工作的開展奠定基礎(chǔ)。

（一）深化高校黨組織建設(shè)，凸顯引導(dǎo)作用

第一，高校黨組織是黨建工作的基礎(chǔ)，強(qiáng)化高校對(duì)黨建工作的重視，培養(yǎng)出社會(huì)發(fā)展所需人才，彰顯在思想文化領(lǐng)域的引導(dǎo)作用，是衡量高校黨建工作質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)此，在實(shí)踐中要重視高校黨組織的建設(shè)與發(fā)展，深化高校黨組織的內(nèi)涵，強(qiáng)化引導(dǎo)作用。提升黨內(nèi)人才輸送工作質(zhì)量，組織開展各種黨組織活動(dòng)，不斷提升黨組織的凝聚力，增強(qiáng)號(hào)召力，進(jìn)而提升黨組織政治教育、思想教育的質(zhì)量與效果。第二，凸顯黨員模范先鋒榜樣作用。在高校黨建工作開展中，要充分的凸顯黨員干部的帶頭作用，黨員要積極響應(yīng)、參加各種思想政治教育工作，始終提升自身的覺悟，保持黨員的先進(jìn)性，進(jìn)而為黨組織的建設(shè)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。第三，配齊配強(qiáng)專職黨務(wù)工作者。設(shè)置專職化、專業(yè)化的黨務(wù)工作崗位，加強(qiáng)黨務(wù)工作者的業(yè)務(wù)能力，定期展開黨務(wù)工作者業(yè)務(wù)培訓(xùn)，建立健全黨務(wù)工作者激勵(lì)機(jī)制，從而提高高校黨建工作水平。筆者前不久參加兩期黨務(wù)工作者專題培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋理論和實(shí)務(wù)，參訓(xùn)人員都高度評(píng)價(jià)培訓(xùn)效果。通過黨員發(fā)展工作實(shí)務(wù)等內(nèi)容的集中學(xué)習(xí)，明確了工作流程，規(guī)范了黨建檔案，加強(qiáng)了業(yè)務(wù)能力，與此同時(shí)，幾所高校黨建工作人員，相互借鑒黨建檔案，從參觀學(xué)習(xí)中提升了各自的工作能力。

（二）加強(qiáng)高校學(xué)生的思想教育工作

思想教育工作在高校黨建工作中較為關(guān)鍵。重視學(xué)生的思想政治教育可以提升基層黨組織的宣傳教育以及傳播工作質(zhì)量，也可以更好地吸納人才。對(duì)此，在實(shí)踐中，要重視思想政治教育以及傳播工作。要加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育，將黨員的思想政治教育與學(xué)生的個(gè)人發(fā)展有效融合，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)參與各項(xiàng)思政政治教育，進(jìn)而在無形之中塑造學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀。習(xí)總書記在學(xué)校思政課教師座談會(huì)中也提出從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，強(qiáng)調(diào)了黨的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)做好教育工作，思想政治工作的重要性，提出了加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)的明確要求，為新時(shí)代全面貫徹黨的教育方針，辦好思想政治理論課做出了重要的部署、明確了工作任務(wù)。

（三）強(qiáng)化黨員德育教育，吸納黨務(wù)優(yōu)秀人員

強(qiáng)化黨員思想政治教育，構(gòu)建完善的、系統(tǒng)的、標(biāo)準(zhǔn)的、可以執(zhí)行的教育體系。強(qiáng)化黨的德育教育體系以及高校黨員的教育、服務(wù)、管理，是高?，F(xiàn)階段的主要工作任務(wù)。對(duì)此，在實(shí)踐中要構(gòu)建完善的德育管理體系，強(qiáng)化管理，綜合高校實(shí)際狀況，制定符合實(shí)際狀況的德育教育方案，針對(duì)不同專業(yè)、不同學(xué)生構(gòu)建完善的、個(gè)性化的教學(xué)模式與課程培養(yǎng)體系；同時(shí)，要積極推廣自我教育，鼓勵(lì)學(xué)生以及廣大教職工策劃、參與、執(zhí)行各種教學(xué)活動(dòng)，在無形之中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的影響與教育，提升學(xué)生的道德品質(zhì)、素質(zhì)能力以及思想覺悟。

（四）合理應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，各種技術(shù)手段在不斷發(fā)展成熟，高校黨建工作也要與時(shí)俱進(jìn)，靈活應(yīng)用各種技術(shù)手段，要綜合高校實(shí)際狀況，合理開展網(wǎng)絡(luò)思政工作。對(duì)此，在實(shí)踐中要基于實(shí)際狀況系統(tǒng)分析，通過新媒體技術(shù)手段，利用微信、微博、抖音、快手等方式加強(qiáng)對(duì)黨組織的信息傳播，組織開展各種基于網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)的黨建活動(dòng)。在高校黨建工作開展過程中要始終堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)黨建與傳統(tǒng)教育陣地的有效融合，要明確大數(shù)據(jù)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)教育的重要性，凸顯新媒體的社會(huì)動(dòng)員能力以及教育能力，將傳統(tǒng)教學(xué)模式與網(wǎng)絡(luò)傳播有效融合，凸顯網(wǎng)絡(luò)文化的正能量，通過輿論引導(dǎo)，將現(xiàn)實(shí)與虛擬技術(shù)有效結(jié)合，真正的提升高校黨建工作質(zhì)量。對(duì)此，在實(shí)踐中要組織開展各種實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與發(fā)展，凸顯網(wǎng)絡(luò)的重要性，積極引導(dǎo)師生通過短平快的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)關(guān)注黨和政府重大會(huì)議相關(guān)新聞，要根據(jù)實(shí)際狀況解決高校師生存在的疑惑與問題，針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題開宗明義，在根本上引導(dǎo)高校師生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀以及世界觀。通過網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)化黨建工作，在內(nèi)容上凸顯黨建工作的指導(dǎo)思想和重要內(nèi)容，利用網(wǎng)絡(luò)拓展平臺(tái)，通過可操作性以及人性化的設(shè)計(jì)，設(shè)置不同的欄目與內(nèi)容，通過校院兩級(jí)網(wǎng)站、官方微博、微信、抖音、快手等不同的方式強(qiáng)化宣傳與指導(dǎo)。構(gòu)建常態(tài)化的網(wǎng)絡(luò)宣傳渠道與模式，規(guī)范工作內(nèi)容，明確責(zé)任要求與細(xì)則，合理控制各種不穩(wěn)定因素，真正提升高校黨建工作質(zhì)量與效果。

在新時(shí)期要加強(qiáng)對(duì)高校黨建工作的重視，明確在新時(shí)代高校黨建工作面臨的主要挑戰(zhàn)與機(jī)遇，綜合實(shí)際狀況探究黨建工作模式與對(duì)策。加強(qiáng)對(duì)高校黨建工作的重視，是提高黨建工作實(shí)效性的第一步，是有效貫徹落實(shí)黨和國家各項(xiàng)政策方針的前提，也是社會(huì)主義制度進(jìn)步與發(fā)展的重要保障。