淺析高校科研管理人員素質(zhì)觀的提升

張琳

（鞍山師范學(xué)院，遼寧 鞍山 114007）

一、新時(shí)代科研管理人員應(yīng)具備的素養(yǎng)

（一）政治素養(yǎng)

為順應(yīng)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代發(fā)展，科研管理人員應(yīng)掌握過(guò)硬的政治素養(yǎng)：加強(qiáng)思想道德建設(shè)，忠誠(chéng)于黨和國(guó)家的科學(xué)教育事業(yè)，面對(duì)各種誘惑和挑戰(zhàn)，時(shí)刻保持清醒的頭腦認(rèn)知和開闊的胸襟；秉承艱苦奮斗的不撓精神，將勤奮踏實(shí)、提升自我置于首位；在其位、謀其職，牢記為本校發(fā)展科研的使命與職責(zé)，切實(shí)為學(xué)?？蒲泄ぷ鞯捻樌_展做出實(shí)際貢獻(xiàn)。

在政治方面時(shí)刻保持進(jìn)步，明確自己的政治立場(chǎng)和前進(jìn)發(fā)展方向是每個(gè)人所必備的基本政治素養(yǎng)，除此之外，對(duì)于高?？蒲泄芾砣藛T來(lái)說(shuō)，較強(qiáng)的政治敏銳性和對(duì)科研政策的解讀能力也必不可少，國(guó)家出臺(tái)的相關(guān)政策、方針必定會(huì)在某種程度上給予國(guó)內(nèi)各高校科研方面的政策導(dǎo)向，正確領(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確把握文件精神及相關(guān)背景，結(jié)合本校實(shí)際，融會(huì)貫通地實(shí)施制定本校的重點(diǎn)研究領(lǐng)域，協(xié)助各位參與科研的教師，共同貫徹和落實(shí)好國(guó)家的科研發(fā)展事業(yè)。

（二）人文素養(yǎng)

人文素養(yǎng)是一個(gè)人內(nèi)在人格的集中體現(xiàn)，也是能力、知識(shí)、意志、情感等因素錯(cuò)綜復(fù)雜的交織，是以人為中心的精神?？蒲泄芾砣藛T既上承政府、學(xué)校，又下達(dá)校內(nèi)廣大教師，必須身懷濃厚的人文素養(yǎng)，具有顧全大局的胸襟和樂(lè)于助人的溫暖情懷，在行為舉止中展現(xiàn)自身人格氣質(zhì)和內(nèi)在修養(yǎng)，科研作為一項(xiàng)嚴(yán)肅、務(wù)實(shí)的科學(xué)事業(yè)，神圣而不可侵犯，科研管理人員必須具備甘于奉獻(xiàn)的服務(wù)精神，這樣才能在本職崗位上實(shí)現(xiàn)自身的超越和升華。如果科研管理人員的人格一旦受到懷疑、缺失人文素養(yǎng)，那么即使在業(yè)務(wù)上取得耀眼的成績(jī)，一切也都是毫無(wú)意義的，要求科研管理人員在日常管理中，一切從廣大教師的切身利益出發(fā)，最大限度地調(diào)動(dòng)其積極性，致力于在校園內(nèi)營(yíng)造濃厚的科研學(xué)術(shù)氛圍。

（三）專業(yè)素養(yǎng)

在全球科技迅猛發(fā)展的大環(huán)境下，為深入貫徹我國(guó)科技創(chuàng)新體系，促進(jìn)高?？茖W(xué)研究工作高效有序地進(jìn)行，在科研管理中充分運(yùn)用現(xiàn)代化的管理手段勢(shì)在必行，在資源共享、信息融合的新時(shí)代，科研管理人員首當(dāng)其沖需要具備的就是過(guò)硬的科研信息化管理的處理能力，熟練掌握科研信息管理系統(tǒng)等信息化工具的操作技能，以靈活、高效的信息化工具處理各類科研業(yè)務(wù)，精準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外科研數(shù)據(jù)的科學(xué)系統(tǒng)化對(duì)接。

科研管理人員也要具備扎實(shí)的基本業(yè)務(wù)能力，在科研管理的具體實(shí)施過(guò)程中，各級(jí)各類科研項(xiàng)目的申報(bào)、科研經(jīng)費(fèi)的管理、科研獎(jiǎng)勵(lì)的鑒定、各類學(xué)術(shù)講座活動(dòng)的審查登記等各項(xiàng)工作都涉及到相關(guān)的政策和規(guī)定，要求科研管理人員對(duì)此些規(guī)章政策熟爛于心，對(duì)本校的學(xué)科建設(shè)及主要學(xué)科研究領(lǐng)域內(nèi)容要有基本涉獵，利用掌握的現(xiàn)代管理的專業(yè)科學(xué)知識(shí)，為全校廣大教師提供合理化的建議和優(yōu)質(zhì)化服務(wù)。

二、提升科研管理人員素質(zhì)的途徑：

（一）學(xué)校培養(yǎng)

1.建立職業(yè)化科研管理隊(duì)伍

高校建立一支職業(yè)化的科研管理隊(duì)伍勢(shì)在必行。首先高校需要專門針對(duì)科研管理人員制定一套系統(tǒng)化培養(yǎng)方案，形成長(zhǎng)效的培訓(xùn)機(jī)制：從源頭開始，對(duì)科研管理人員進(jìn)行兩方面的入職必備能力培訓(xùn)：收集、分類、處理信息、管理文件的軟性能力和操作計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化信息工具的硬性能力；其次，邀請(qǐng)各相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、任課教師對(duì)科研管理人員做專題講座培訓(xùn)，促進(jìn)科研管理人員的職業(yè)發(fā)展；再次，為科研管理人員搭建一個(gè)交流平臺(tái)，科研管理人員可以暢所欲言，既可探討工作中遇到的新問(wèn)題，也可分享工作經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新知識(shí)，也為校際間合作提供了便捷的溝通渠道；在處室內(nèi)部，定期召開會(huì)議進(jìn)行業(yè)務(wù)匯報(bào)和研討，營(yíng)造學(xué)習(xí)型組織環(huán)境，積極鼓勵(lì)科研管理人員外出參加各級(jí)各類、有關(guān)科研管理工作的研討和培訓(xùn)會(huì)、進(jìn)修班等，例如全國(guó)高等院?？蒲薪y(tǒng)計(jì)工作會(huì)議、省內(nèi)高?？萍脊芾硌杏憰?huì)等，鼓勵(lì)科研管理人員積極報(bào)考各類科技管理資格證書，引導(dǎo)科研管理人員去主動(dòng)了解最新的科研資訊、掌握當(dāng)下的時(shí)事動(dòng)態(tài)、完善知識(shí)體系，確?？蒲泄芾砣藛T始終站在科研前線，時(shí)刻保持為校內(nèi)廣大教師服務(wù)的最佳工作狀態(tài)。

2.健全考核、激勵(lì)制度

從本校實(shí)際科研發(fā)展情況出發(fā)，高校要實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化建構(gòu)，完善對(duì)科研管理人員的內(nèi)部評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制。首先健全考核評(píng)價(jià)制度，依據(jù)校內(nèi)科研管理工作的部署安排，對(duì)科研管理人員實(shí)行具體的崗位分工，做到權(quán)責(zé)明確落實(shí)到個(gè)人，獎(jiǎng)懲分明，此外還要求科研管理人員對(duì)照高等教育從業(yè)人員的職業(yè)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，進(jìn)行自我監(jiān)督評(píng)價(jià)、內(nèi)部互評(píng)、校內(nèi)廣大教師評(píng)價(jià)等多方面考核評(píng)價(jià)機(jī)制。高校隨之制定一套與之相適應(yīng)的具有長(zhǎng)期性、針對(duì)性的激勵(lì)機(jī)制，嚴(yán)格以考核評(píng)價(jià)結(jié)果為依據(jù)，以人為本，公平公正、科學(xué)為準(zhǔn)則，從物質(zhì)和精神層面進(jìn)行激勵(lì)，物質(zhì)方面激勵(lì)運(yùn)用獎(jiǎng)金制度、職位晉升制度等，激發(fā)科研管理人員的主觀能動(dòng)性，另外，精神層面的激勵(lì)可以給予榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)、樹立模范激勵(lì)、感情激勵(lì)，促進(jìn)科研管理人員間的良性競(jìng)爭(zhēng)，在健康向上的科研環(huán)境中實(shí)現(xiàn)個(gè)人事業(yè)的發(fā)展目標(biāo)和追求。

（二）科研管理人員自主提升

1.加強(qiáng)思想建設(shè)，培養(yǎng)崇高職業(yè)道德

首先科研管理人員要加強(qiáng)思想建設(shè)，對(duì)工作要懷有一顆赤誠(chéng)、熱愛(ài)之心，這份對(duì)工作的熱愛(ài)就是做好工作的原動(dòng)力，正所謂“干一行。愛(ài)一行”，只有全身心地?zé)釔?ài)投入，才能恣意地享受工作帶來(lái)的快樂(lè)與滿足。在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流的新時(shí)代，高?？蒲泄芾砣藛T的責(zé)任巨大、任重而道遠(yuǎn)，同時(shí)又面臨著各類枚不勝舉的誘惑和危機(jī)，科研管理人員要樹立崇高的職業(yè)道德，堅(jiān)守內(nèi)心的凈土和純粹，以明辨是非的清醒頭腦抵抗眼前的誘惑，堅(jiān)持辦事公平、公正、公開，嚴(yán)拒學(xué)術(shù)和科研腐敗，嚴(yán)格做好科研信息、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等的保密工作，以身作則地致力于打造一個(gè)健康向上的科研風(fēng)氣，秉持嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度來(lái)對(duì)待科研管理的每一環(huán)節(jié)。業(yè)務(wù)涉及的常規(guī)性事務(wù)繁雜多變，極具綜合性，科研管理人員要時(shí)刻加強(qiáng)自身服務(wù)意識(shí)、腳踏實(shí)地地做好日?？蒲泄ぷ鞯囊?guī)劃，時(shí)刻提煉自己的職業(yè)道德情操，真正做到無(wú)愧于自己所處的崗位和崇高的使命職責(zé)。

2.加強(qiáng)個(gè)人綜合能力的培養(yǎng)

科研管理是一門側(cè)重于綜合性業(yè)務(wù)的管理專業(yè)學(xué)科，科研管理人員并非機(jī)械地處理各類繁瑣的科研管理工作，而是需要具備較強(qiáng)的個(gè)人綜合能力。個(gè)人綜合能力素質(zhì)的提升并非一蹴而就，需要科研管理人員時(shí)刻注意加強(qiáng)自身綜合能力的訓(xùn)練，一方面注重培養(yǎng)自身敏銳的信息捕捉及處理能力、預(yù)測(cè)能力、規(guī)劃及戰(zhàn)略布局能力捕捉到有效的信息善于總結(jié)，并高速運(yùn)轉(zhuǎn)大腦分析和綜合信息，不斷更新觀念、刷新認(rèn)知，總結(jié)出成功、有價(jià)值的部分作為寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富，給予廣大教師正確、具有經(jīng)驗(yàn)性的引導(dǎo)，一方面注意發(fā)散自身親和的人格魅力，與周圍打造良好的人際關(guān)系，在外負(fù)責(zé)接收各上級(jí)主管部門下達(dá)的任務(wù)、接洽省內(nèi)其他高校及合作企業(yè)，在內(nèi)負(fù)責(zé)聯(lián)系各部門、二級(jí)學(xué)院及廣大申報(bào)項(xiàng)目的老師們。另一方面隨著信息化的發(fā)展普及，項(xiàng)目研究愈加綜合多元復(fù)雜化，難免會(huì)遇到意想不到的突發(fā)狀況，科研管理人員需要鍛煉自己的隨機(jī)應(yīng)變能力，借鑒以往經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地處理各類新問(wèn)題。

三、結(jié)語(yǔ)

高校的科研管理人員并非科研活動(dòng)的“主角”，但如中科院院士譚鐵牛所說(shuō)的“沒(méi)有一流的管理就沒(méi)有一流的科研”，可知管理與科研是相輔相成的，正是如此，新時(shí)代高?？蒲泄芾砣藛T的管理技術(shù)含金量也需不斷提高。正值朝氣蓬勃的新時(shí)代，科研管理人員也在晨光中孜孜不倦地學(xué)習(xí)與進(jìn)步，能夠創(chuàng)造性地解決各類新問(wèn)題情況，在日?？蒲泄芾順I(yè)務(wù)工作中不斷積累寶貴經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)自身綜合能力的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練和培養(yǎng)，切實(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提升自身的科研管理綜合能力，形成科研管理專業(yè)領(lǐng)域，提高本?？蒲泄芾砉ぷ鞯男屎头?wù)質(zhì)量，為打造本校特色的科研發(fā)展道路貢獻(xiàn)實(shí)際力量，實(shí)現(xiàn)科研的跨越式發(fā)展，力爭(zhēng)在鑄就鼎盛與輝煌的道路上穩(wěn)步前行！