朱若星 張 燕 趙婉忻

（西北工業(yè)大學(xué)圖書館,陜西 西安 710072）

行業(yè)特色型高校一般指20世紀(jì)50年代我國在院校調(diào)整時期由行業(yè)部門直接管理的高校，多由路、礦、水、農(nóng)等部門設(shè)立[1]。長期以來，傳統(tǒng)的行業(yè)特色型高校在辦學(xué)特色上多向所屬行業(yè)方向靠攏。但如今，我國正面臨從高等教育大國向高等教育強(qiáng)國轉(zhuǎn)變的歷史必然抉擇[2]，曾經(jīng)的辦學(xué)思路已無法適應(yīng)各行各業(yè)在國際化進(jìn)程中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。本文從文獻(xiàn)計量學(xué)角度，以中國知網(wǎng)（CNKI）數(shù)據(jù)庫為數(shù)據(jù)來源，根據(jù)研究主題構(gòu)建檢索式，基于CiteSpace軟件，探究我國行業(yè)特色型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展政策研究趨勢和研究熱點，以期為各行業(yè)特色高校職能部門提供決策支撐。

1 數(shù)據(jù)來源與研究方法

研究以中國知網(wǎng)（CNKI）數(shù)據(jù)庫為數(shù)據(jù)來源，構(gòu)建檢索式為“主題=（大學(xué) OR 高校）AND 行業(yè)特色 AND（發(fā)展OR 發(fā)展戰(zhàn)略 OR 轉(zhuǎn)型 OR 改革 OR 挑戰(zhàn) OR 機(jī)遇）”，收錄時間截至2021年9月，檢索到文獻(xiàn)共計952篇。剔除學(xué)位論文、會議論文、報紙、成果等文獻(xiàn)類型，僅保留期刊論文，最終檢索到中文文獻(xiàn)766篇。

筆者提取766篇文獻(xiàn)的發(fā)文年代、期刊、作者機(jī)構(gòu)信息分析該主題下的研究趨勢，利用CiteSpace軟件對作者合作、機(jī)構(gòu)合作、高頻關(guān)鍵詞字段進(jìn)行可視化分析，以便了解行業(yè)特色型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的研究熱點。

2 趨勢數(shù)據(jù)分析

2.1 發(fā)文年代分布

對論文年代分布進(jìn)行統(tǒng)計分析可得，CNKI在1996—2021年間共收錄了766篇中文期刊論文，按照年代順序，得出年代分布圖如圖1所示。我國自1996年開始有學(xué)者關(guān)于行業(yè)特色型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展進(jìn)行研究。該文章以華南理工大學(xué)為例，提出保持行業(yè)特色，發(fā)展地方化和國際化，是部屬高校實現(xiàn)現(xiàn)代化、走向21世紀(jì)的必由之路[3]。從圖1中可以看出學(xué)者們對行業(yè)特色型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的研究主要分為三個階段：（1）1996—2017年，該研究領(lǐng)域開始被關(guān)注，不斷有學(xué)者進(jìn)入該領(lǐng)域研究，涌現(xiàn)出很多新的研究成果，2011年時發(fā)文量達(dá)到頂峰（81篇）；（2）2011—2017年，文獻(xiàn)數(shù)量逐年降低，說明該領(lǐng)域受關(guān)注程度在降低；（3）2017—2020年，發(fā)文數(shù)量整體呈攀升態(tài)勢，說明該領(lǐng)域重新進(jìn)入研究人員視野，受關(guān)注度增加。

圖1 行業(yè)特色型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展研究發(fā)文年代分布圖

2.2 發(fā)文期刊分布

通過對發(fā)文期刊的統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)766篇文獻(xiàn)發(fā)表在297種不同的期刊上。其中，發(fā)文量高于10篇的有13種期刊（如圖2），占發(fā)文期刊總數(shù)的4.38%，共發(fā)文260篇，占發(fā)文總量的33.94%，說明行業(yè)特色型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的研究發(fā)表主要集中在少數(shù)期刊。其中，CSSCI期刊4種，發(fā)文數(shù)量94篇，占發(fā)文總量的12.27%；核心期刊7種，發(fā)文數(shù)量166篇，占發(fā)文總量的21.67%。核心期刊發(fā)文量超過五分之一，說明該研究領(lǐng)域受關(guān)注程度較高，且相當(dāng)一部分研究成果質(zhì)量良好。

圖2 行業(yè)特色型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展研究高頻期刊分析

2.3 作者機(jī)構(gòu)分布

對發(fā)文作者所在機(jī)構(gòu)進(jìn)行分析可得，發(fā)文數(shù)量在10篇以上的機(jī)構(gòu)如圖3所示：中國石油大學(xué)（華東）在該領(lǐng)域發(fā)文30篇，高居榜首；南京信息工程大學(xué)發(fā)文28篇，排名第二；華北電力大學(xué)和河海大學(xué)均發(fā)文22篇，并列第三。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)還可以看出，發(fā)文量靠前的均為部屬行業(yè)特色型高校。這是因為，面對如今的行業(yè)形勢，過去的辦學(xué)思路已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前社會的發(fā)展，這就促使這些高校不得不主動出擊，尋求對策，謀求發(fā)展之道。細(xì)化各個發(fā)文作者單位，以各高校職能部門居多，說明關(guān)于行業(yè)特色型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的研究多集中在教育管理和決策部門。

圖3 行業(yè)特色型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展研究發(fā)文作者機(jī)構(gòu)分布圖

3 主題可視化分析

3.1 發(fā)文作者分析

通過分析發(fā)文作者合作情況可以看出在該研究領(lǐng)域比較有影響力的學(xué)者。利用CiteSpace軟件，設(shè)定Node types為Author，時間切片為1年，得到節(jié)點數(shù)為71的行業(yè)特色型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展研究發(fā)文作者可視化圖譜（如圖4）。分析可得共有71位學(xué)者在這一領(lǐng)域展開研究并產(chǎn)出文獻(xiàn)。其中，北京郵電大學(xué)的學(xué)者王亞杰和北京航空航天大學(xué)的學(xué)者張彥通產(chǎn)出的文獻(xiàn)最多，均為6篇。從王亞杰的研究成果來看，其于2009—2018年在該領(lǐng)域開展了持續(xù)性研究，主要學(xué)術(shù)觀點為：行業(yè)特色型大學(xué)可以向?qū)W科特色型大學(xué)轉(zhuǎn)變，這是他們回歸高等教育本源，實現(xiàn)健康、科學(xué)和可持續(xù)發(fā)展的需要[4]。張彥通的研究主要集中在2010—2012年，其研究領(lǐng)域多集中在行業(yè)特色型高校發(fā)展中所面臨的問題及對策[5]。山西財經(jīng)大學(xué)的張文晉產(chǎn)出文獻(xiàn)5篇，排名第三。

圖4 行業(yè)特色型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展研究發(fā)文作者分布圖

3.2 合作機(jī)構(gòu)分析

通過分析發(fā)文機(jī)構(gòu)合作情況可以看出在行業(yè)特色型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展這一研究領(lǐng)域中，有哪些機(jī)構(gòu)產(chǎn)生合作（如圖5）。從圖5中可以看出，北京航空航天大學(xué)下屬的高等教育研究所與國務(wù)院參事室參事業(yè)務(wù)司、山西財經(jīng)大學(xué)展開過合作研究。細(xì)究其研究成果，主要是由張文晉和張彥通就行業(yè)特色型高校發(fā)展的政策環(huán)境和共建機(jī)制展開討論[6-7]。其余大部分機(jī)構(gòu)幾乎都呈散點分布，并未積極展開合作。

圖5 行業(yè)特色型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展研究發(fā)文機(jī)構(gòu)合作情況圖

3.3 研究熱點主題聚類可視化分析

通過提取作者關(guān)鍵詞，利用CiteSpace軟件分析其主題詞聚類以得到行業(yè)特色型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展策略的研究重點和研究熱點，分析其主題詞發(fā)表年份以得到研究重點發(fā)展脈絡(luò)，分析其主題詞被引頻次以得到研究熱點方向。

利用CiteSpace軟件聚類作者關(guān)鍵詞得到行業(yè)特色型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展研究熱點（如圖6）。根據(jù)CiteSpace軟件的Cosine算法，本次聚類模塊值Q值為0.742 1（＞0.3），平均輪廓值S值為0.927 7（＞0.5）。Q值大于0.3表明網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)結(jié)構(gòu)顯著，S值大于0.5則認(rèn)為聚類合理[8]。該主題出現(xiàn)的高頻關(guān)鍵詞包括行業(yè)特色、學(xué)科建設(shè)、特色高校、一流學(xué)科、人才培養(yǎng)、協(xié)同創(chuàng)新、發(fā)展戰(zhàn)略、地方高校、辦學(xué)特色、特色培訓(xùn)、交通大學(xué)、路徑等。聚類顏色越深代表主題詞發(fā)表年份相對較早，顏色越淺則表示發(fā)表年份較近[9]。從圖中可以看出，研究重點逐漸從發(fā)展戰(zhàn)略、特色高校等宏觀層面向一流學(xué)科、特色培訓(xùn)、人才培養(yǎng)等中觀路徑轉(zhuǎn)變。通過調(diào)整參數(shù)大小，分析幾個較大的聚類模塊可知，在特色高校方面更多研究的是共性技術(shù)、工程技術(shù)及產(chǎn)業(yè)化研究；在學(xué)科建設(shè)方面關(guān)注更多的是特色學(xué)科、優(yōu)勢學(xué)科和辦學(xué)定位；在一流學(xué)科方面，尤其對建設(shè)路徑和產(chǎn)教融合更關(guān)注；在人才培養(yǎng)方面，對培養(yǎng)模式、高端人才的培養(yǎng)更重視；在協(xié)同創(chuàng)新上則是對產(chǎn)學(xué)研、培養(yǎng)目標(biāo)更為關(guān)注。

圖6 行業(yè)特色型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展研究熱點主題聚類可視化分析

4 結(jié)語

本文基于766篇收錄于中國知網(wǎng)（CNKI）的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)，從文獻(xiàn)計量學(xué)視角研究行業(yè)特色型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展研究領(lǐng)域，重點闡述了該領(lǐng)域研究趨勢，并通過作者關(guān)鍵詞分析了研究重點和近年來的研究熱點。整體來看，我國從20世紀(jì)90年代便有學(xué)者開始相關(guān)方面的研究，研究機(jī)構(gòu)也多集中在部屬行業(yè)特色高校，細(xì)化作者單位，以高校決策職能型部門居多。但研究機(jī)構(gòu)多是“單兵作戰(zhàn)”，尤其是同屬同一行業(yè)的特色型高校并未積極開展關(guān)于轉(zhuǎn)型發(fā)展政策方面的合作研究。具體來說，比較受關(guān)注的文章從面向行業(yè)、人才培養(yǎng)、產(chǎn)學(xué)研、拓寬和轉(zhuǎn)型等方面給予建議，研究重點逐漸從發(fā)展戰(zhàn)略、特色高校等宏觀層面向一流學(xué)科、特色培訓(xùn)、人才培養(yǎng)等中觀路徑轉(zhuǎn)變。本文的討論和研究并不詳盡，希望能夠引起部分學(xué)者對該領(lǐng)域的關(guān)注，以期為各行業(yè)特色高校職能部門、管理層提供決策支撐。