杜冬玲

（寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西 寶雞 721000）

大學(xué)體育教師在進行規(guī)則教育的過程中，首先要將規(guī)則理念灌輸?shù)綄W(xué)生的頭腦中，這樣可以促使學(xué)生在平時的生活和學(xué)習中形成良好的規(guī)則意識，使其在日后的生活中形成正確的三觀，這對學(xué)生日后學(xué)習和發(fā)展非常重要。隨著人們生活水平的不斷提高，家長對孩子越來越溺愛，使部分學(xué)生不僅在生活中缺乏吃苦耐勞精神，同時還常常以自己為中心，無論在生活還是在學(xué)習中都不會考慮他人的感受，只是按照自己的意愿進行活動。針對這種情況，作為大學(xué)體育教師在日常教學(xué)中要重視規(guī)則教育，讓其在學(xué)習體育知識的過程中，還可以具備良好的規(guī)則意識。

一、規(guī)則教育的內(nèi)涵

規(guī)則教育對學(xué)生的日后成長和發(fā)育都有重要的作用。所謂規(guī)則實際上就是人們在生活和工作中必須遵守的約定俗成的章程或要求。規(guī)則的適用范圍非常廣泛，面對的是所有自然人，具有一定的公平性、普遍性和共同約束性特點。需要注意的是規(guī)則在不同活動中其表現(xiàn)的形式略有不同，例如在體育活動中規(guī)則事實上是指某項特定的體育競技活動，所有參與體育活動的人員都需要遵守。俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，作為一個自然人無論在何時何地都要遵守社會規(guī)則。因此，只有制定了清晰明確的行為準則，人們才能在規(guī)則的框架下進行活動，這樣才能促使人們的所作所為朝著既定目標出發(fā)。其實，幾乎所有的體育運動都有一定的競技性，每一個體育活動都有明確的規(guī)則和測量運動的執(zhí)行程度，每一個參與運動的人員都要按照相關(guān)運動標準和準則進行運動。體育規(guī)則的出現(xiàn)可以為每位運動員提供公平、公正、公開的運動氛圍，使運動員可以充分發(fā)揮自身的能力。因此作為大學(xué)體育教師在平時的教學(xué)中，必須要充分利用體育規(guī)則，然后利用這些規(guī)則來規(guī)范學(xué)生的日常行為，這樣可以促使學(xué)生嚴格按照相關(guān)規(guī)則進行辦事，長此以往可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的公德心，使學(xué)生在日后的學(xué)習和生活中養(yǎng)成蓬勃上進的精神，這對培養(yǎng)學(xué)生今后職業(yè)責任感和社會公德心具有深遠的意義［1］。

二、我國體育教學(xué)現(xiàn)狀

（一）對體育規(guī)則教育缺乏正確認識

目前我國絕大多數(shù)高校在開展體育教學(xué)活動的過程中，都不會對體育規(guī)則進行重點教育和指導(dǎo)，只重視提高學(xué)生體育技能和訓(xùn)練質(zhì)量。對于教育部門所下發(fā)的文件往往都會采取盲目跟風的做法，導(dǎo)致體育訓(xùn)練缺乏目的性，這種盲目的訓(xùn)練不僅無法提高學(xué)生體育技能和運動技巧，還會使學(xué)生無法認識到體育規(guī)則的重要性。另外，在個別的高校還會存在做形象工程的情況，一旦有上級領(lǐng)導(dǎo)下來檢測學(xué)校就會組織相應(yīng)的人員開展不同形式體育訓(xùn)練和教學(xué)活動，當領(lǐng)導(dǎo)走后就會馬上停止體育教學(xué)活動，不僅會造成大量的資源浪費，還會使學(xué)生認為體育訓(xùn)練和體育規(guī)則沒有必要學(xué)習下去，對正常的體育教學(xué)造成嚴重的影響，從而使體育教學(xué)處于一種十分尷尬的境地。

（二）缺乏高素質(zhì)的教練隊伍

學(xué)校要想提高體育規(guī)則教育質(zhì)量，首先要擁有一支專業(yè)素養(yǎng)較強的體育教師隊伍。在平時的教學(xué)中，體育教師不僅要承擔起課堂教學(xué)任務(wù)，同時還要在教學(xué)中滲透規(guī)則教育內(nèi)容，因此教師素質(zhì)的高低將會對整個體育教學(xué)效果造成影響。但是就目前各個高校的體育教師綜合素質(zhì)來看，多數(shù)教師都缺乏相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)，而且一些體育教師年齡較大，在教學(xué)中不能根據(jù)學(xué)生的年齡特點和生理特點采取差異化的教學(xué)方式，習慣性地在實際教學(xué)中使用傳統(tǒng)落后的教學(xué)方法和教學(xué)模式。此外在對學(xué)生的訓(xùn)練情況進行考核時也沒有根據(jù)學(xué)生的總體訓(xùn)練情況開展全面的評價和考核，只注重學(xué)生的訓(xùn)練成績，導(dǎo)致部分學(xué)生雖然可以具備較強的體育技能，但是卻缺乏規(guī)則意識，從而對學(xué)生的日后學(xué)習和發(fā)展造成不良影響。

（三）體育訓(xùn)練與文化學(xué)習間的沖突

作為新時代的高校，重視文化教育是理所當然的事情，但是在重視文化課的同時也要格外重視學(xué)生的體育訓(xùn)練和規(guī)則教育，這樣才能促使學(xué)生的綜合素養(yǎng)可以得到全面的提高。從當前各個學(xué)校的實際教學(xué)情況來看，絕大多數(shù)學(xué)校的教師都習慣將全部的精力放在文化課教學(xué)中，認為體育教育和規(guī)則教育就是在浪費學(xué)生的時間和精力，導(dǎo)致很多喜歡體育的學(xué)生無法繼續(xù)追逐自己的理想，使得國家在這方面喪失了更多的體育人才［2］。

（四）課余體育訓(xùn)練設(shè)施不完備

現(xiàn)階段很多高校都會格外的重視教育科研，并將絕大多數(shù)的經(jīng)費用在教育科研上，導(dǎo)致學(xué)校那些陳舊的體育訓(xùn)練設(shè)施無法得到及時的更新和維護。與此同時，多數(shù)學(xué)校還存在嚴重缺少體育訓(xùn)練場地的情況，這些場地和設(shè)備是開展高校體育教學(xué)活動的基礎(chǔ)，如果無法得到有效的更新和維護，勢必會給學(xué)校體育教學(xué)造成影響，嚴重的話還會給學(xué)生的身體造成一定的傷害。

三、規(guī)則教學(xué)應(yīng)用于體育課程的價值

（一）有助于學(xué)生規(guī)范化意識的形成

隨著人們生活水平的不斷提高，家長對孩子的溺愛越來越嚴重，很多學(xué)生的日常生活和學(xué)習相關(guān)內(nèi)容都需要家長進行操辦，使得學(xué)生在整個成長過程中不需要進行思考便能輕松解決很多問題。長此以往會使學(xué)生失去獨立思考和探究的能力，并且部分學(xué)生在平時的生活中還會出現(xiàn)隨心所欲的情況。良好的規(guī)則教育可以使學(xué)生嚴格按照規(guī)矩進行辦事，使其在日后生活中可以根據(jù)實際情況制定出科學(xué)的計劃，然后根據(jù)計劃內(nèi)容進行作業(yè)，這樣才能順利完成目標，避免學(xué)生在學(xué)習和生活中由于沒有規(guī)劃出現(xiàn)迷茫的情況。

（二）有助于學(xué)生良好競爭意識的養(yǎng)成

學(xué)生在參加體育活動的過程中，教師可以提前告知學(xué)生這項活動的相關(guān)規(guī)則，這時學(xué)生就會按照活動的內(nèi)容進行運動和訓(xùn)練，這樣的教學(xué)方式不僅可以提高學(xué)生體育技能，還可以起到培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識的作用，使其在日后的生活和學(xué)習中，可以嚴格按照社會和學(xué)校的規(guī)則進行生活與學(xué)習，使學(xué)生在日后社會生活中具備正確的競爭意識。

（三）有助于學(xué)生良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成

目前多數(shù)學(xué)生在實際的生活中，都存在只考慮自身感受而忽略他人的利益情況。體育教學(xué)與其他教學(xué)活動最大的不同就是，體育教學(xué)可以給出統(tǒng)一的標準要求學(xué)生共同完成某一項任務(wù)，這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，同時還可以讓學(xué)生在合作中考慮到他人的感受，讓學(xué)生懂得如何理解和關(guān)心他人，使學(xué)生在體育學(xué)習中形成良好的道德品質(zhì)。通過以上內(nèi)容的介紹，可以讓學(xué)生對自己的喜好、學(xué)習、生活甚至人生有一個整體的規(guī)劃，這對其日后發(fā)展和成長都非常重要。

（四）有助于學(xué)生正確價值觀念地樹立

由于高校學(xué)生知識儲備非常豐富，所以其思維方面也會非?；钴S，接受新鮮事物的能力會非常的強。因此，作為高校體育教師，在平時的教學(xué)中要幫助學(xué)生樹立正確的三觀，讓學(xué)生明白無論在學(xué)校還是社會都要嚴格遵守相關(guān)規(guī)則，并采取科學(xué)的教育方法打磨學(xué)生的棱角，讓學(xué)生明白創(chuàng)造性的發(fā)展也需要遵循共同的行為規(guī)則，只有這樣才能有更好的發(fā)展。

（五）有助于正確制定和使用規(guī)則

規(guī)則對于自然人來講具有極其重要的意義，只有每個人都遵守規(guī)則才能使社會更加穩(wěn)定。因此在體育教學(xué)中，教師不但要傳授學(xué)生體育技能，同時還要讓學(xué)生正確理解規(guī)則，只有對規(guī)則有了充分的理解，才能使其在日后學(xué)習和生活中更好地執(zhí)行規(guī)則，讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)完成學(xué)習任務(wù)。另外，在完成規(guī)則的制定之后，還需要要求學(xué)生去嚴格遵守，根據(jù)日常生活和實際情況樹立適合的目標，并在這一過程中不斷努力，最終完成目標［3］。

總而言之，在我國教育事業(yè)中，體育教學(xué)占據(jù)重要位置，是促進學(xué)生實現(xiàn)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有效途徑。規(guī)則教學(xué)應(yīng)用到體育課堂教學(xué)中，不僅能夠讓教師更好的管理學(xué)生，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同時也能夠幫助學(xué)生形成良好的規(guī)范化意識，充分激發(fā)學(xué)生的競爭意識，讓學(xué)生在不斷學(xué)習與競爭的過程中，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。