廣場舞教學(xué)在高校體育課堂的開展與普及策略

王 娟

（四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院，四川 自貢 643000）

新課程改革實施以后，素質(zhì)教育全面落實，為了滿足新課程改革的要求，高校體育教學(xué)的目標(biāo)、發(fā)展趨向、教學(xué)內(nèi)容等均需要做出一定的調(diào)整。當(dāng)前的高校體育課堂教學(xué)更加關(guān)注其自身社會使用價值的實現(xiàn)。因此，高校體育教師在開展教學(xué)活動時，可以將遍布全國各地的廣場舞引入到教學(xué)課堂中，使體育教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到明顯提高，為高校體育教學(xué)的開展提供新思路。

一、廣場舞的特征

（一）自發(fā)性、娛樂性

廣場舞是一種不需要特意發(fā)動和組織的全民性運動項目，所有參與者都是憑借自身的喜好自發(fā)地形成隊伍的。所有參與廣場舞的人其意圖都僅僅是為了鍛煉身體、宣泄情感、身心愉悅，并不是為了追求名與利。

（二）開放性、群眾性

廣場舞是一種具有開放性和群眾性特點的運動項目，因為其一般都是在室外較為平整的一塊空地上完成的，所需的設(shè)備也比較簡單，只需要一臺音響便可，動作一般都很簡單，既沒有身體素質(zhì)的限制，也沒有年齡的限制，各個年齡段、各個層次的人只要喜愛就都可以參與其中。

（三）健身性

近些年，隨著人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，以及健康意識越來越強，利用空余時間運動健身的人群越來越多。經(jīng)常跳廣場舞，不僅可以很好地鍛煉心肺功能，同時還可以緩解心理上的壓力，并且對體態(tài)的改善也有一定的好處，所以備受歡迎。

（四）表演性

廣場舞還具有表演性的特征，因為其一般都是在開闊的公共區(qū)域進(jìn)行的，所以，周圍經(jīng)常有很多人圍觀，這就賦予了廣場舞表演性的特征。只是與其他一些表演有所不同，廣場舞的舞臺沒有任何限制，舞者與觀眾融為一體。在優(yōu)美的音樂中舞動，動作技術(shù)也沒有限制，只要喜歡均可加入，跳舞的身心愉悅，觀看者也可以獲得很好的視覺享受。

二、廣場舞教學(xué)在高校體育課堂開展與普及的必要性

隨著社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，對人才的要求標(biāo)準(zhǔn)越來越高，用人單位在招聘時非常關(guān)注高校畢業(yè)生的綜合素質(zhì)。并且近些年高校不斷地擴招，這就意味著學(xué)生畢業(yè)后所面臨的就業(yè)壓力在不斷地增加。在這樣的背景下，體育教學(xué)的開展顯得尤為重要，其不單單可以很好地增強學(xué)生的身體素質(zhì)，同時還可以緩解學(xué)生的壓力。而廣場舞非常地簡單易學(xué)，其在高校體育課堂的開展與普及非常地有必要。

（一）學(xué)生身心健康發(fā)展的需求

廣場舞就是跟著音樂的節(jié)奏舞動身體，大部分廣場舞的時間都在45分鐘以上，相對于其他舞種廣場舞更簡單易學(xué)，節(jié)奏清晰明了，選取的音樂耳熟能詳，不管是對身體素質(zhì)較好還是較差的學(xué)生而言都容易上手，都可以很快地融入。并且通過一段時間的運動之后，學(xué)生的身體素質(zhì)還可以得到很好的強化。從當(dāng)前高職院校學(xué)生整體的身體素質(zhì)情況來看，在高校體育課堂開展與普及廣場舞教育非常有必要，其符合高校學(xué)生身心健康發(fā)展的需求。特別是對于女學(xué)生來說，廣場舞還可以讓其在愉快的氛圍中塑造出更為理想的身材。

（二）高校體育教學(xué)進(jìn)一步完善的需求

現(xiàn)階段，我國大部分高校在開展體育教學(xué)時都是以操舞類運動居多，操舞類運動的動作十分的優(yōu)美，所以很受學(xué)生的歡迎。然而其動作具有一定的難度，并且音樂節(jié)奏一般都比較快，一些沒有舞蹈基礎(chǔ)、身體協(xié)調(diào)性不好、樂感又比較差的學(xué)生學(xué)習(xí)起來就具有一定的難度，而相對來說廣場舞的動作就比較簡單，音樂節(jié)奏也比較舒緩，很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。廣場舞是當(dāng)下全國各地都比較流行的一種運動，其在高校體育課堂中的開展與普及，可以使得體育教學(xué)得到進(jìn)一步的完善，在潛移默化中促進(jìn)了體育教學(xué)的發(fā)展和實用性的提升。

（三）強化學(xué)生體育意識的需求

高校開設(shè)體育教學(xué)活動項目的目標(biāo)及任務(wù)主要有以下幾個方面；第一，通過體育課教學(xué)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，推動學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。第二，促使學(xué)生掌握一定的體育技能。例如：很多高校在體育課堂中加入了跆拳道、瑜伽、武術(shù)等，通過一段時間的學(xué)習(xí)，其便可以掌握一些體育技能。第三，強化學(xué)生的體育意識。自我國教育事業(yè)改革實施以后，對學(xué)生的體育意識提出了更高的要求，要求學(xué)生需要形成終身體育意識，也就是說即便高校學(xué)生畢業(yè)以后，也能夠自覺地參與體育運動。廣場舞是一種不分年齡段的操類運動，無論學(xué)生到了多大年紀(jì)都可以參與，所以從學(xué)生體育意識強化角度來看，在高校體育課堂中開展與普及廣場舞十分有必要。

三、廣場舞教學(xué)在高校體育課堂開展與普及的有效策略

（一）注重加強對高校廣場舞教學(xué)體系的完善

對于體育運動項目來說，不管是其產(chǎn)生，還是發(fā)展與普及，都需要社會大眾的參與與支持，任何一種體育項目都是如此［1］。在高校體育課堂開展與普及廣場舞教學(xué)時，首要任務(wù)就是讓學(xué)生積極參與其中。這就要求高校構(gòu)建完善的廣場舞教學(xué)體系，這樣學(xué)生更容易接納廣場舞。廣場舞和健美操的性質(zhì)基本相同，高校在體育課堂中開展與普及廣場舞教學(xué)時，便可以借助這一點，借助健美操教學(xué)資源，加強對廣場舞教學(xué)體系的完善。

（二）結(jié)合學(xué)生的特點設(shè)計廣場舞教學(xué)的內(nèi)容

高校在體育課堂開展與普及廣場舞教學(xué)時，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的特點設(shè)計廣場舞教學(xué)的內(nèi)容。第一，在編排廣場舞時，要保證每一個動作都簡單易學(xué)，特別是舞蹈的方向和舞姿的變化上更要簡單化，不可以太頻繁，也不可以太復(fù)雜。并且還需要保證編排的廣場舞既適合女生，也適合男生學(xué)習(xí)，同時還不需要學(xué)生具備任何的舞蹈功底［2］。第二，在選擇廣場舞音樂時，應(yīng)該根據(jù)不同的教學(xué)效果需求來進(jìn)行選擇，音樂不單單可以幫助學(xué)生舒緩緊張的情緒和壓力，同時還可以促使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)廣場舞的欲望，從而達(dá)到更為理想的教學(xué)效果。在選擇廣場舞音樂時，應(yīng)該根據(jù)當(dāng)前高校學(xué)生的實際情況，選擇一些較為積極向上的音樂，并且選擇的音樂還需要跟得上時代的潮流，只有這樣學(xué)生才可以積極地參與其中。

（三）注重激發(fā)學(xué)生對廣場舞的學(xué)習(xí)興趣

廣場舞的音樂不單單具有較強的節(jié)奏感，同時還比較時尚、動感，舞蹈動作也非常的簡單易學(xué)，對學(xué)生沒有什么特殊的要求。廣場舞的形式和內(nèi)容都較為多樣，舞蹈動作和風(fēng)格都很豐富，不單單可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，同時還可以幫助學(xué)生舒緩壓力，釋放不良情緒。高校在體育課堂開展及普及廣場舞的過程中，一定要注重激發(fā)學(xué)生對廣場舞的學(xué)習(xí)興趣，并促使學(xué)生可以持續(xù)保持對廣場舞的學(xué)習(xí)興趣［3］。例如：為了激發(fā)學(xué)生對廣場舞的學(xué)習(xí)興趣，高校體育教師在開展具體教學(xué)活動的過程中，可以大膽地嘗試讓學(xué)生一同參與到廣場舞動作的編排和音樂的選擇中，這樣不僅可以使得高校廣場舞教學(xué)更具趣味性，同時還可以使學(xué)生積極地參與其中，并且學(xué)生在學(xué)習(xí)由自己參與編排的廣場舞時，其學(xué)習(xí)的積極性通常更加的高漲，學(xué)習(xí)效果更為理想。

（四）加大廣場舞的宣傳力度

對于高校教育教學(xué)活動來說，體育課堂是一條非常好的傳播正能量文化的途徑。近幾年，在我國教育事業(yè)改革不斷深入的背景下，高校已經(jīng)由以往的精英式教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀逃⑶矣梢酝淖⒅乜茖W(xué)文化知識的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。而身體素質(zhì)則是高校學(xué)生所必須具備的一項基本素質(zhì)能力，只有擁有一個良好的身體，其才能夠在日后的工作中承受一定的工作量。為此，高校一定要對體育教學(xué)的開展引起足夠的重視，并緊隨時代發(fā)展的步伐，將廣場舞引入到高校體育課堂中，為了讓學(xué)生更加積極地參與其中，并接受廣場舞教學(xué)，就需要加對大廣場舞的宣傳力度。近些年，廣場舞可謂是風(fēng)靡我國大江南北，在廣場舞隊伍中，除了可以看到阿姨的身姿以外，同時還可以看到一些年輕學(xué)生的身姿。為了讓更多的高校學(xué)生了解并認(rèn)可廣場舞，高?？梢酝ㄟ^校園網(wǎng)站、微信公眾號等平臺進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生了解廣場舞也是一種具有朝氣、青春、時尚的體育運動。讓學(xué)生逐漸地養(yǎng)成跳廣場舞的良好體育運動習(xí)慣，形成終身體育意識。

（五）合理地選擇領(lǐng)舞

領(lǐng)舞是廣場舞中比較重要的一個角色，因此，高校在體育課堂開展與普及廣場舞教學(xué)時，應(yīng)該合理地選擇領(lǐng)舞，充分發(fā)揮領(lǐng)舞的重要作用。高校體育教師可以在每次開展完教學(xué)活動后，就選擇好下節(jié)課廣場舞教學(xué)的領(lǐng)舞，當(dāng)然也可以通過學(xué)生自薦的方式來產(chǎn)生領(lǐng)舞，也可以由教師安排［4］。很多高校每星期都只安排了一課時的體育教學(xué)，所以學(xué)生有一個星期的時間為下星期的廣場舞教學(xué)做準(zhǔn)備。廣場舞的動作編排和音樂選擇都需要領(lǐng)舞者花費一些心思，所以領(lǐng)舞者必須利用好時間做好充分的準(zhǔn)備。高校體育教師在選擇領(lǐng)舞的同時，還應(yīng)該讓其認(rèn)識到領(lǐng)舞的重要性，從而更加認(rèn)真地對待廣場舞教學(xué)在高校體育課堂中的開展與普及。在準(zhǔn)備期間，領(lǐng)舞者除了需要利用課余時間，積極地去練習(xí)廣場舞和完善廣場舞教學(xué)以外，同時還需要持續(xù)地激發(fā)學(xué)生對廣場舞的學(xué)習(xí)興趣，不管面對多少觀眾，都能夠大大方方地進(jìn)行自我展示，顯然這些可以促使學(xué)生更加的自信和更具有表現(xiàn)自我的勇氣，并且對學(xué)生的全面發(fā)展非常有幫助。

綜上所述，廣場舞教學(xué)在高校體育課堂中的開展及普及，不單單可以實現(xiàn)對學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，同時還可以進(jìn)一步完善體育教學(xué)，并且還可以強化學(xué)生的體育意識，為此，一定要對廣場舞教學(xué)的開展與普及引起足夠的重視。