呂志斌 徐莉 劉夢宇
(鄭州輕工業(yè)大學,河南 鄭州 450002)
就業(yè)是民生之本,高校畢業(yè)生就業(yè)事關國計民生,受到全社會人民的高度關注。隨著新冠肺炎疫情形勢的逐漸向好,進入后疫情時代,在造成重大經(jīng)濟損失的同時,國內(nèi)各行業(yè)運行受到巨大沖擊,也給高校畢業(yè)生就業(yè)工作帶來了巨大壓力。高校畢業(yè)生就業(yè)計劃被突如其來的疫情打亂,就業(yè)工作面臨的形勢更加嚴峻。在當前疫情、經(jīng)濟下行及畢業(yè)生人數(shù)增多等多重壓力下,高校不僅僅要密切關注大學生的身心健康,追蹤與學生相關的疫情動態(tài),更重要的是要貫徹落實畢業(yè)生就業(yè)幫扶工作政策。
疫情期間,以網(wǎng)課學習為主,學生自制力普遍較差,學習效果低,專業(yè)技能欠缺,實踐能力不足。疫情期間的就業(yè)指導課也是以理論為主,缺乏實踐經(jīng)驗,和實際模擬面試的場景,學生應對企業(yè)面試普遍心里緊張,面試技巧準備不足,面試技能欠缺,部分同學甚至在面試環(huán)節(jié)中緊張得說不出話,明明學習成績很優(yōu)秀,但是缺乏線下面試場景鍛煉,少部分同學不知道怎樣溝通表達,缺乏語言交流表達技巧,造成求職就業(yè)及創(chuàng)業(yè)結(jié)果不理想。
部分大學生存在高不成、低不就的心理。畢業(yè)生就業(yè)心理期待過高。以理工科機械設計、車輛工程、智能制造、測控技術專業(yè)為例,多數(shù)畢業(yè)生存在本科畢業(yè)后就要去國企、央企、軍工企業(yè)、上市大公司的心理。甚至部分學生堅定地認為我是一本本科畢業(yè),畢業(yè)后就要到對應專業(yè)的公司從事研發(fā)、設計、核心技術的心理。對一些大公司的銷售崗、生產(chǎn)管理、工藝管理、一線安裝、操作崗位不屑一顧。殊不知,疫情期間,實體企業(yè)的業(yè)績都在下滑,多數(shù)傳統(tǒng)生產(chǎn)制造業(yè)甚至出現(xiàn)了裁員現(xiàn)象,怎會在疫情期間有更多的崗位留給沒多少實際工作經(jīng)驗的應屆畢業(yè)生。部分學生忽略了當前多元化的就業(yè)方向,疫情期間,各種線上教育如雨后春筍般涌現(xiàn),網(wǎng)絡直播、網(wǎng)絡帶貨業(yè)異?;馃?。受疫情影響,一些醫(yī)療器械、醫(yī)療用品、醫(yī)藥公司、疫苗生產(chǎn)企業(yè)也很火熱,這些公司、企業(yè)已成為線上招聘,空中宣講的常客。畢業(yè)生對這些專業(yè)不是很對口的企業(yè)多少存在排斥心理。對網(wǎng)絡直播帶貨、線上教育這樣的新興職業(yè)更是沒有好感。
受新冠疫情影響,國內(nèi)傳統(tǒng)行業(yè)多有萎靡不景氣現(xiàn)象。2020 年企業(yè)用工量陡然下滑,2021年雖有逐漸復蘇現(xiàn)象,但較疫情前仍相差較遠。據(jù)統(tǒng)計,2021 年高校應屆畢業(yè)生數(shù)為909 萬,多數(shù)應屆畢業(yè)生心理仍停留在疫情籠罩下的陰影中,認為當前招聘的企業(yè)都是一些投機倒把的生產(chǎn)醫(yī)療用品的小公司、或帶有銷售性質(zhì)的線上培訓教育公司。大多數(shù)應屆畢業(yè)生存在著懶就業(yè)、緩就業(yè)、慢就業(yè)現(xiàn)象,總認為時間還很長,先不用著急,再等等就會有更好的公司來招聘,殊不知更好的公司亦會有更高的要求。一些畢業(yè)生并不是真的不著急就業(yè),只是養(yǎng)成了拖延的習慣??傁胫啔v明天再做,宣講會下次再去,存在著一部分總是“我明天再開始行動的“明天哥””。這種消極的拖延習慣造就了一些懶就業(yè)的同學。一些畢業(yè)生家庭條件較好,完全不用擔心畢業(yè)即失業(yè)的狀況,在疫情陰影籠罩下的畢業(yè)生們,想著等疫情過去后再開始找工作也不晚,存在著畢業(yè)生后先放松修整一段時間再找工作的緩就業(yè)現(xiàn)象。
后疫情時代下,2021 年初各行各業(yè)雖有逐漸復蘇向好形勢,但較疫情前仍相差較遠,生產(chǎn)制造業(yè)、服務業(yè)多有不景氣現(xiàn)象。新聞時常報道某商場、某公司、某個地點有確認病例移動軌跡后,該公司、地點就被封閉的現(xiàn)象。疫情陰影籠罩下的企業(yè)效益整體下滑,像疫情前一樣如常招聘畢業(yè)生的公司也大幅減少。應屆畢業(yè)生也敏銳的嗅到疫情對企業(yè)的影響的氣息,擔心簽約這些公司能不能復蘇,會不會從此一蹶不振,簽約前慎之又慎,企業(yè)招人難之又難。
在后疫情時代下,為防控疫情許多供需見面會無法照常開展,線上宣講招聘成為主流。線下招聘渠道不暢,導致用人單位無法當面了解畢業(yè)生狀況,畢業(yè)生也無法實地了解用人單位。而且有部分企業(yè)網(wǎng)絡面試與簽約的配合度不高是因為線上設施建設不完善的原因,企業(yè)發(fā)布招聘信息與畢業(yè)生投遞簡歷之間存在信息的偏差,畢業(yè)生很難進入到自己喜歡的企業(yè),僅僅通過網(wǎng)絡面試,用人單位難以具體考查畢業(yè)生綜合素質(zhì)。盡管線上招聘突破了空間時間上的限制,某些程度上為畢業(yè)生帶來了更多的選擇,但一些企業(yè)反映,這種方式也存在精準性差、招聘雙方難以全面了解等不足。除此之外,線上招聘不能進行面對面考察,面對面考察與僅僅通過視頻對一個人進行判斷存在很大差異,易造成部分人才流失,企業(yè)難以招募到滿意的員工。所以,許多公司的關鍵的崗位在招聘時,仍然選擇在疫情穩(wěn)定之后進行線下面試。有優(yōu)勢,也有不足之處,但不管怎樣,線上招聘在這后疫情時代已是大勢所趨。
自2020 年以來,我國工業(yè)行業(yè)利潤明顯下降,2021 年總體招聘需求包括應屆畢業(yè)生招聘需求和小微企業(yè)招聘需求均呈下降趨勢。2021 年就業(yè)季受疫情影響而延遲,全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)增多,但大多數(shù)應屆畢業(yè)生認為時間還很長,不用著急,再等等就會有更好的公司來招聘,存在“懶就業(yè)、緩就業(yè)、慢就業(yè)”的現(xiàn)象。企業(yè)許多崗位招收的員工數(shù)大量減少,沿海地區(qū)一批以國際貿(mào)易為主要經(jīng)營業(yè)務的中小企業(yè),因疫情在國外擴散嚴重和中美貿(mào)易摩擦,進出口訂單數(shù)量減少而受到巨大沖擊。部分打算出國求學及發(fā)展的畢業(yè)生不得不在國內(nèi)進行,進而加重國內(nèi)就業(yè)壓力。除此之外,在結(jié)構(gòu)性改革和大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的新時代下,需要更多高素質(zhì)、掌握更高水平信息技術的高級人才,但目前仍然缺少創(chuàng)新型、復合型人才。而較大部分勞動力的成長速度難以跟上市場需求的變化,勞動力供需市場存在質(zhì)量不平衡的情況,人才市場存在整體的結(jié)構(gòu)性矛盾問題,企業(yè)招納賢士難上加難。
2020 年春節(jié)以來,新型冠狀病毒肆虐全國。各高校都紛紛推遲開學,畢業(yè)提倡線上畢業(yè)之際,用人單位面臨轉(zhuǎn)型,縮減人員且校招受阻,學校在面臨推薦畢業(yè)生就業(yè)方法受限的情況下,高職工科類學生如何在疫情影響下如期高質(zhì)量就業(yè)成了社會關注的問題,存在一些學生由于各種原因,選擇“慢就業(yè)”。招人難成為企業(yè)的一大難題。企業(yè)在招聘畢業(yè)生的過程中,不僅要看到應屆生的缺點,也要看到應屆生可以挖掘潛力的地方。企業(yè)可以與學校建立訂單培養(yǎng)模式,為其提供更多學習一線生產(chǎn)管理的機會。企業(yè)在提供崗前培訓的同時,可以與學校、學生簽訂長期的協(xié)議來穩(wěn)定人才的流失。還可以建立校企合作的社團,將校企生三方打通,通過社團儲備更多優(yōu)秀的學生干部,并在學校學院中做好宣傳。解決企業(yè)招人難的問題。
在疫情導致經(jīng)濟下行和應屆畢業(yè)生井噴式增長并行的現(xiàn)實背景下,針對后疫情時代下就業(yè)難的現(xiàn)實情況,結(jié)合高等學校二級學院的實際情況,因勢利導拓展學生就業(yè)途徑,因事而化打造高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)業(yè)幫扶團隊,因時而進積極應對就業(yè)創(chuàng)業(yè)畏難情緒,積極幫扶高等學校應屆畢業(yè)生順利就業(yè)可采用以下幾種途徑。
學院建立學院領導—系主任、支部書記—導師—學生四級聯(lián)動體系,形成以院系領導為核心,系主任、支部書記助力,導師為抓手的精準幫扶機制。導師從思想引導、職業(yè)規(guī)劃、專業(yè)實踐等方面針對每位學生的實際情況進行“一對一”地個性化輔導,旨在培養(yǎng)學生的研究、創(chuàng)新、實踐能力。指引并協(xié)助學生規(guī)劃個人職業(yè)生涯,尋求最佳職業(yè)發(fā)展方向,竭盡所能為學生推薦良好的就業(yè)單位和實習機會,成為學生踏足社會的良師善友。
學院認真落實推進就業(yè)工作“一把手”的主體責任,強化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制。學院黨政領導班子成員要提高政治站位,認真研究并解決疫情防控期間就業(yè)工作中出現(xiàn)的新問題、新困難,創(chuàng)新方式方法,群策群力,組織實施好就業(yè)工作。
各系主任、支部書記、研究生、本科生畢業(yè)生導師以及其他參與就業(yè)工作人員嚴格落實工作責任,堅守一線崗位,及時到班級、宿舍了解畢業(yè)生求職動態(tài),及時發(fā)布就業(yè)信息與就業(yè)政策,及時開展就業(yè)工作“一對一”個性化指導以及疫情期間心理疏導。
學院將根據(jù)各系“就業(yè)幫扶聯(lián)系制”工作推進情況、導師指導畢業(yè)生落實就業(yè)單位情況,評選學院就業(yè)工作先進集體和個人,并給予一定物質(zhì)獎勵;優(yōu)先推薦工作成效突出的老師參加學校就業(yè)工作先進個人評選,并作為學院相關推優(yōu)工作的重要參考。
后疫情時代高校畢業(yè)生就業(yè)困難的原因是多方面的,促進高校畢業(yè)生就業(yè)的政策也是多方面的。雖然處于后疫情時代下,仍然有著嚴峻的就業(yè)形勢,但我們堅信在黨中央的堅強領導下,在“六穩(wěn)、六?!闭叩闹敢拢熒餐?,必定能夠確保高質(zhì)量地完成高校畢業(yè)生就業(yè)工作。