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      新媒體環(huán)境下如何發(fā)揮黨校陣地作用的思考

      2021-11-27 06:39:18劉麗
      魅力中國 2021年52期
      關(guān)鍵詞:黨校黨員干部建設(shè)

      劉麗

      (呼倫貝爾市海拉爾區(qū)委黨校,內(nèi)蒙古自治區(qū) 呼倫貝爾 021000)

      黨校(行政學(xué)院)是黨領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)黨的領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)校,是培訓(xùn)黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道,是黨的思想理論建設(shè)的重要陣地。習(xí)總書記講話指出,黨校事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組成部分,黨校姓黨,是黨校工作的根本原則,也是做好黨校工作的根本遵循。黨校是學(xué)校,但不是普通學(xué)校,而是黨教育培訓(xùn)執(zhí)政骨干的學(xué)校,政治上必須有更高要求。所以,黨校要發(fā)揮好陣地的作用,一切工作都必須圍繞黨中央決策部署來進(jìn)行。不斷豐富教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)新教學(xué)方法,開展黨性教育活動,引導(dǎo)黨員干部領(lǐng)會和把握中央精神,促進(jìn)黨員干部的政治自覺性、思想自覺性和行動自覺性的提升。在當(dāng)前社會復(fù)雜的背景下,各種價值觀層出不窮,越來越活躍,就更加要求各級黨校要牢記“黨校姓黨”的根本原則,提升廣大黨員干部的政治理論素養(yǎng),積極響應(yīng)黨中央的號召,牢記初心使命,堅定政治立場,堅定落實(shí)黨中央的各項(xiàng)部署決策。

      現(xiàn)在社會正處于高速發(fā)展的時期,隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)步,各種人工智能、數(shù)字新媒體的傳播途徑已經(jīng)深入到人們的日常生活,教育事業(yè),甚至是文化和精神的傳播中。黨校的教學(xué)也要結(jié)合社會大環(huán)境、大背景,習(xí)總書記在2019 年就提出在信息無處不在,無人不用的政治環(huán)境下,如何保持共產(chǎn)黨人銳意進(jìn)取和奮力拼搏的精神,結(jié)合現(xiàn)實(shí)條件運(yùn)用新媒體的便捷宣傳方式開展黨校工作,創(chuàng)新黨校教育方式,發(fā)揮黨校的陣地作用,是值得思考的事情。

      一、新媒體在黨員干部生活中的融入情況

      新媒體是一種不同于報紙、電視、廣播的新的媒體形態(tài),它主要利用電腦、平板、手機(jī)等各類終端系統(tǒng),通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以達(dá)到信息的快速傳播和互動。近年來,最為活躍的新媒體工具就是大家耳熟能詳?shù)奈⑿拧⒍兑?、微博等APP。

      (一)黨員干部對新媒體使用較為普遍

      隨著互聯(lián)網(wǎng)的全覆蓋,絕大多數(shù)家庭里都接入了互聯(lián)網(wǎng),互聯(lián)網(wǎng)為新媒體的普及提供了成熟且便利的條件。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,每天使用網(wǎng)絡(luò)2 小時的黨員干部比例超過了80%,而每天不使用微信、QQ 等交流工具的黨員干部不足5%,說明在黨員干部的生活中已經(jīng)接受了新媒體,并且已經(jīng)是新媒體使用的常用客戶群體。

      (二)黨員干部對新媒體應(yīng)用的技能水平較高

      長期且頻繁地使用新媒體,黨員干部對新媒體的使用方法越來越熟練。對黨員干部應(yīng)用新媒體的類型進(jìn)行技能測試,發(fā)現(xiàn)有些黨員干部對電腦使用很熟練,約占65%以上;有些黨員干部對手機(jī)使用很熟練,約占75%以上;這兩組數(shù)據(jù)說明即使同為移動終端設(shè)備,更多的黨員干部對手機(jī)的熟練程度更高,認(rèn)為利用手機(jī)上網(wǎng)已經(jīng)成為日常生活中不可或缺的一部分。不同層次的黨員干部使用手機(jī)情況的進(jìn)一步統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,科級、處級、廳級干部中能熟練使用手機(jī)的人數(shù)占比約為80%、60%、40%,能夠熟練使用新媒體工具APP 的分別占比約為75%、55%、35%,這組數(shù)據(jù)顯示出黨員干部對新媒體使用的熟練程度較好,尤其是科級干部,也就是黨內(nèi)的新生力量對新媒體使用得非常流暢,并且對手機(jī)的依賴性要強(qiáng)于電腦。

      (三)黨員干部對新媒體消息的關(guān)注度較高

      新媒體與傳統(tǒng)媒體的不同之處在于其便利性和交互性。便利性在事件爆發(fā)的很短時間內(nèi),消息經(jīng)新媒體傳至全國上下,即使并不是什么爆炸性的新聞,有可能也能引起黨員干部的關(guān)注,而交互性就在于獲取了信息后,讀者可以與消息的發(fā)出者進(jìn)行互動聯(lián)絡(luò),這極大地提高了黨員干部的關(guān)注欲望。比如認(rèn)為新媒體能使我對社會問題關(guān)注度更高的黨員干部占90%,新媒體能使我更加關(guān)注社區(qū)事務(wù)的黨員干部占約50%,新媒體讓我更加愿意參加評比和投票類活動的黨員干部占比約50%。這些結(jié)果顯示無論對于社會大事,還是生活小事,黨員干部通過新媒體對消息的關(guān)注度比較高,新媒體是黨員干部獲取信息的主要途徑。

      (四)黨員干部對部分新媒體消息的參與度較低

      由于新媒體和傳統(tǒng)媒體的監(jiān)管方式的區(qū)別,在新媒體上人們價值觀不同的現(xiàn)象是非常常見的,甚至是在網(wǎng)絡(luò)上存在著一些偏離真實(shí)情況的謠言。而黨員干部應(yīng)該起到引導(dǎo)社會輿論歸為理性的作用。但是與社區(qū)事務(wù)的參與度相比,黨員干部對一些社會熱點(diǎn)問題的參與意愿和參與度較低,可能是由于受“懼網(wǎng)”心理的影響,部分黨員干部不愿意在網(wǎng)絡(luò)上主動發(fā)聲。敢于主動發(fā)聲的黨員干部僅占25%的比例,說明黨員干部的批判表達(dá)素養(yǎng)不足。

      (五)黨員干部對新媒體保持理性開發(fā)的態(tài)度

      雖然部分黨員干部在新媒體中對社會問題的參與度不高,但總體而言,作為社會管理的重要力量,黨員干部深知應(yīng)該主動占據(jù)網(wǎng)絡(luò)輿論的陣地,引導(dǎo)社會輿論的良性發(fā)展,近70%的黨員干部同意此看法。同時對于新媒體內(nèi)容的監(jiān)管,大家認(rèn)為只要不觸及原則和底線,應(yīng)該盡量保持言論自由的狀態(tài),原則和底線由專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門進(jìn)行衡量和把握??梢?,黨員干部對新媒體是一種理性的開發(fā)態(tài)度,只要輿論不過于偏激,都還是可用正向輿論引導(dǎo)負(fù)向輿論的回歸,消除一些不良影響。

      二、新媒體環(huán)境對黨校教育模式的影響

      (一)教育技術(shù)方面的影響

      以往的教育技術(shù)主要體現(xiàn)在黨校教師的教學(xué)功底上,但是隨著新媒體環(huán)境的逐漸深入,對教育技術(shù)提出了新的要求。教育技術(shù)不僅要適應(yīng)受教育對象的認(rèn)知規(guī)律和行為習(xí)慣,而且更要適應(yīng)新時代發(fā)展的要求。通過前面的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示黨員干部每日的上網(wǎng)時間都在兩小時左右,可能更長,所以在黨校教學(xué)這一塊就要考慮到實(shí)際情況,加快黨校硬件設(shè)施的現(xiàn)代化建設(shè),并建立起遠(yuǎn)程的黨校教育體系。雖然國家早在2015 年就提出要利用現(xiàn)代信息技術(shù)和大數(shù)據(jù),建立共享的黨員干部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)體系,但是基層黨校信息化建設(shè)還是相對落后的,或沒有專業(yè)的人員。目前新媒體環(huán)境的成熟與爆發(fā)對黨校的教育技術(shù)改革提出了新的挑戰(zhàn)。

      (二)教學(xué)內(nèi)容方面的影響

      在人人都有發(fā)聲機(jī)會的自媒體時代,正面信息和負(fù)面信息一并進(jìn)入到我們的日常生活。而黨校是黨的學(xué)校,不是普通學(xué)校,應(yīng)該具有更高的政治要求。新媒體環(huán)境下,一些先進(jìn)的文明成果在世界各國廣泛傳播,但是有一些負(fù)面情緒或言論也通過新媒體滲入,一定程度上影響著個別觀看者的價值觀和社會觀。所以說,新媒體環(huán)境對社會的主流價值觀影響是顯著的。但是在部分黨校中還沒有意識到問題的嚴(yán)重性,認(rèn)為新媒體只不過是一種工具而已,不重視新媒體平臺的建設(shè),沒有將新媒體內(nèi)容納入日常教育教學(xué)體系中。所以,從此點(diǎn)來看,圍繞著新媒體的教學(xué)是勢在必行。

      (三)學(xué)員管理方面的影響

      新媒體不僅是普通人員的發(fā)聲平臺,同樣它也是黨員干部的發(fā)聲平臺。黨員干部可以上網(wǎng)聊聊天、發(fā)聲,維護(hù)正確的社會傾向,利用網(wǎng)絡(luò)開展黨建工作,利用網(wǎng)絡(luò)推廣黨史教育工作。在學(xué)員管理方面,首先推行學(xué)員的信息化管理,讓廣大黨員干部習(xí)慣于通過手機(jī)APP 進(jìn)行簽到、下載資料和教師互動等。

      三、新媒體環(huán)境下黨校陣地作用發(fā)揮的建議

      在這個數(shù)字化和信息化高速發(fā)展的時代,信息技術(shù)正以飛速的態(tài)勢融入各行各業(yè)。新媒體向黨校工作的融入也是時代的要求,是有效執(zhí)行黨員干部的需求。地方黨校要登上時代的列車,創(chuàng)新教學(xué)思路,創(chuàng)建黨校教育的新媒體途徑。

      (一)黨校新媒體建設(shè)要建立在政治的高度

      新媒體作為一種交流的平臺,不僅是信息的交流,而且也是思想文化的碰撞和斗爭,所以新媒體既具有工具屬性,同時也具有政治和文化屬性。黨校是培養(yǎng)黨員干部的學(xué)校,在政治功能上必須具有更高的要求。黨校要謹(jǐn)遵黨的要求,堅持黨委辦黨校、建黨校、管黨校,堅持黨校姓黨,把旗幟鮮明講政治融入黨校(行政學(xué)院)工作全過程和各方面,模范遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩??茖W(xué)謀劃,加強(qiáng)黨校信息化建設(shè),堅持對黨忠誠,把握正確政治方向,提高教學(xué)、科研、咨詢和管理水平。

      (二)加強(qiáng)基層黨校新媒體建設(shè)的投入

      大部分黨員干部位于基層,且基層干部工作地分散,不易聚集,因此基層黨員干部對新媒體培訓(xùn)的需求力度更大,所以在黨校的新媒體建設(shè)中要向基層黨校傾斜,對基層黨校的新媒體建設(shè),可以設(shè)置專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),安排專人設(shè)計和管理,建設(shè)一些小型化的平臺,并利用微信、QQ、微博等新媒體通道進(jìn)行宣傳,將硬件基礎(chǔ)建設(shè)完善,推動基層黨校新媒體教育途徑的實(shí)施。

      (三)出臺黨校新媒體標(biāo)準(zhǔn)化平臺建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

      同一件事不同執(zhí)行者的執(zhí)行效果千差萬別。在黨校的新媒體教育途徑建設(shè)方面,由于各個地方黨校所具備的資源不同和基礎(chǔ)不同,在信息化建設(shè)方面取得的效果可能就不一樣。但是黨校是黨的學(xué)校,應(yīng)該有著嚴(yán)明的紀(jì)律性和組織性,對于新媒體建設(shè)有著統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。所以,在地方黨校開展新媒體平臺建設(shè)之前,相關(guān)主管部門應(yīng)該組織黨內(nèi)的專業(yè)人員共同議定該如何開展新媒體平臺建設(shè),拿出一個標(biāo)準(zhǔn)化的新媒體平臺建設(shè)方案和實(shí)施細(xì)則,包括建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和硬件設(shè)施限定品牌等,并指導(dǎo)各級黨校做好新媒體平臺建設(shè)工作。

      (四)實(shí)施黨員干部教育培訓(xùn)的新媒體資源共享機(jī)制

      黨校新媒體資源共享機(jī)制從兩個方面著手,一個方面就是各個地區(qū)之間黨校新媒體資源的共享。不同地區(qū)黨校新媒體資源建設(shè)可能側(cè)重點(diǎn)不同,挖掘深度不同,他們之間進(jìn)行資源的共享有利于互幫互助,共同發(fā)展,同樣地方黨校新媒體資源也可以和黨中央的新媒體資源實(shí)現(xiàn)共享,彌補(bǔ)地方黨校新媒體資源的片段化現(xiàn)象;另一個方面就是黨校新媒體資源可以和其他系統(tǒng)的新媒體資源共享,比如和各大事業(yè)單位或高校黨校,打破部門之間的壁壘,共同開發(fā)黨員干部教育培訓(xùn)的新媒體資源,形成合力而發(fā)揮風(fēng)大作用。

      (五)實(shí)施虛實(shí)結(jié)合、線上線下結(jié)合的教育策略

      黨校基于新媒體環(huán)境的教育可以仿照高校的教育模式,采用虛實(shí)結(jié)合、線上線下結(jié)合的教育策略。虛實(shí)結(jié)合既要做好線上的教育,加強(qiáng)網(wǎng)上黨校、網(wǎng)上學(xué)黨史等線上平臺的建設(shè),又要做好線下的校園實(shí)體教育;加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)微博、微信公眾號等新媒體渠道的建設(shè)和維護(hù),也要打造一支新媒體專業(yè)素養(yǎng)較高的專業(yè)化教師隊伍;建設(shè)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的教育體系,將新媒體渠道不僅作為理論教學(xué)的平臺,而且作為實(shí)踐教學(xué)的展示窗口,促進(jìn)黨校新媒體教育體系的完善。

      四、結(jié)語

      在當(dāng)前復(fù)雜形勢和艱巨任務(wù)的雙重壓力下,黨校要堅守陣地作用,加大對黨中央政策的宣傳和解讀。新媒體作為一種新的教育途徑,在信息的傳播和價值觀、世界觀的傳遞中具有舉足輕重的地位,可以說誰掌握了新媒體,誰就掌握了未來。所以,黨校要借助新媒體環(huán)境開展服務(wù)式、互動式和體驗(yàn)式的教育服務(wù),實(shí)現(xiàn)黨政新聞在新媒體途徑的全覆蓋,不僅讓黨員干部在何時何地都能接觸到黨的信息,而且讓其他人也能聽到黨的聲音,讓與黨的思想價值一致的社會觀在新媒體這種新的媒體通道中占據(jù)牢固的位置。

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