新時(shí)代高校學(xué)生黨支部組織力提升的研究

田華 劉穎 陳冉麗

（石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河北 石家莊 050067）

引言

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生黨支部建設(shè)，突出學(xué)生黨支部的政治功能，充分發(fā)揮其在大學(xué)生中的思想、學(xué)習(xí)、工作和生活的“引領(lǐng)”作用，提升學(xué)生黨支部組織力，是當(dāng)前高校學(xué)生黨建工作的重中之重。這就需要結(jié)合黨支部的工作實(shí)際，不斷創(chuàng)新工作思路，積極探索工作機(jī)制，積極探索創(chuàng)新支部建設(shè)，從思想政治教育層面、專業(yè)學(xué)習(xí)層面以及社會(huì)實(shí)踐和公益服務(wù)層面等多層面，加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)大學(xué)生黨員的教育和培養(yǎng)，創(chuàng)新性構(gòu)建工作機(jī)制，提高支部工作的實(shí)效性和影響力，達(dá)到學(xué)生黨支部組織力切實(shí)提升。

一、高校學(xué)生黨支部組織力提升存在的問(wèn)題

（一）學(xué)生干部履職不充分

高校學(xué)生干部是高校學(xué)生中的優(yōu)秀群體,他們既是高校人才培養(yǎng)的對(duì)象,又是高校實(shí)施教育、管理、服務(wù)等各項(xiàng)工作在學(xué)生中的參與者、組織者、協(xié)調(diào)者和執(zhí)行者,在學(xué)校的學(xué)生管理工作中起著重要的作用。由于高校對(duì)學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)尚未在思想上達(dá)成一致,學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)目標(biāo)尚不明確及學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)措施缺乏科學(xué)性等因素,導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生干部綜合能力提高的不明顯,學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的外部環(huán)境不完備,學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的科學(xué)性、規(guī)范性不強(qiáng)及學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)缺乏制度保障等這些不利于學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的情況[2]。在高校學(xué)生黨支部的建設(shè)中，學(xué)生干部履職不充分，將制約領(lǐng)導(dǎo)力。

（二）理想信念教育不充分

理想信念作為思想文化中深層次、最核心的形態(tài),是個(gè)人發(fā)展的精神支柱和動(dòng)力源泉,在大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。大學(xué)生是新時(shí)代建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的中堅(jiān)力量,樹(shù)立科學(xué)、崇高和堅(jiān)定的理想信念,不僅是其自身成長(zhǎng)成才最重要的精神支柱,同時(shí)還是民族復(fù)興和國(guó)家強(qiáng)大的重要推動(dòng)力。但是,在網(wǎng)絡(luò)信息急速傳播的今天，高校學(xué)生可以比較容易的獲取到來(lái)自不同角度的聲音，不少大學(xué)生在不良信息的影響下，理想信念也出現(xiàn)了不同程度的問(wèn)題,如少部分大學(xué)生理想信念產(chǎn)生了動(dòng)搖,對(duì)社會(huì)主義產(chǎn)生了懷疑,對(duì)馬克思主義不夠信任等。在高校學(xué)生黨支部的建設(shè)中，對(duì)學(xué)生的理想信念教育不充分，將制約凝聚力。

（三）支部?jī)?yōu)良傳統(tǒng)不易積淀

黨支部的優(yōu)良傳統(tǒng)及文化不易積淀與傳承。以班級(jí)、院系為單位設(shè)置黨支部，雖然能夠通過(guò)組織優(yōu)勢(shì)與專業(yè)特色在黨建育人方面形成合力，但由于事務(wù)性工作繁雜，很多時(shí)候班級(jí)、院系團(tuán)學(xué)組織與黨支部工作往往重疊交叉，在一定程度上影響黨建的影響力與嚴(yán)肅性。黨支部書(shū)記與支部委員因人事更替、畢業(yè)就業(yè)等因素交替更換頻繁，導(dǎo)致黨支部?jī)?yōu)良傳統(tǒng)及文化不易積淀與傳承[3]。高校學(xué)生黨支部?jī)?yōu)良傳統(tǒng)不易積淀，將制約文化力。

（四）支部管理督落實(shí)不到位

高校學(xué)生黨支部作為大學(xué)生黨員教育管理、監(jiān)督服務(wù)的最基本單元，是高?；鶎狱h組織的重要組成部分，也是對(duì)黨員進(jìn)行教育管理監(jiān)督的直接有效的載體。高校學(xué)生黨支部建設(shè)中存在理論指導(dǎo)不夠系統(tǒng)、黨員管理機(jī)制不夠完善、黨支部的設(shè)置不夠合理。高校學(xué)生黨支部建設(shè)是高校黨建的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),這一問(wèn)題對(duì)高校思想政治教育工作的開(kāi)展,合格人才的培養(yǎng)以及和諧校園的構(gòu)建具有重要的意義[4]。但當(dāng)前高校學(xué)生黨支部建設(shè)還存在很多不足之處,存在高校學(xué)生黨支部對(duì)入黨積極分子教育力度不夠,對(duì)高校學(xué)生黨支部活動(dòng)的管理不到位,黨員發(fā)展工作不夠規(guī)范,與同級(jí)團(tuán)學(xué)組織溝通不夠等問(wèn)題,這些問(wèn)題影響著學(xué)生黨支部有效性的發(fā)揮。高校學(xué)生黨支部管理監(jiān)督落實(shí)不到位，將制約支部自我革新力。

二、提升高校學(xué)生黨支部組織力的對(duì)策

（一）增強(qiáng)學(xué)生黨員素質(zhì)

增強(qiáng)學(xué)生黨員素質(zhì)，特別是重視大學(xué)生入黨后的思想培育,把學(xué)生黨員的思想引領(lǐng)放在首位。結(jié)合當(dāng)前的狀況,高校學(xué)生黨組織應(yīng)幫助學(xué)生黨員把政治學(xué)習(xí)化為內(nèi)在動(dòng)力,明確其目標(biāo)為將學(xué)生黨支部創(chuàng)建為學(xué)習(xí)型黨組織,將工作方向置于思想教育上。要及時(shí)掌握，跟蹤了解已經(jīng)加入黨組織學(xué)生的個(gè)人表現(xiàn),注重對(duì)其入黨后的教育。以上黨課的方式,不忘初心，牢記使命，不忘作為一個(gè)共產(chǎn)黨人的根本。樹(shù)立正確的入黨目的,傳遞黨的宗旨,以個(gè)別談話的方式，讓嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己。完全克服學(xué)生黨員組織形式上入黨,而思想上不能真正入黨的問(wèn)題。高校學(xué)生黨支部必須強(qiáng)化對(duì)黨員入黨后的教育,避免出現(xiàn)將自己放置保險(xiǎn)箱,降低對(duì)自身要求,支部放松管理的現(xiàn)象。保證黨員教育的持續(xù)性,提升正式黨員的學(xué)習(xí)動(dòng)力,克服思想松懈的問(wèn)題。這樣才能提升學(xué)生黨支部的凝聚力。

（二）創(chuàng)新學(xué)生黨支部設(shè)置

高校學(xué)生黨支部在硬件設(shè)施方面的配置與其他基層黨支部單位相比有顯著的優(yōu)勢(shì),尤其是多媒體技術(shù)和信息化設(shè)備方面,但是高校黨支部黨建工作推進(jìn)過(guò)程中的活力與創(chuàng)新能力還稍顯不足。首先,高校學(xué)生黨支部在完善理論學(xué)習(xí)方面所采取的學(xué)習(xí)形式還需要進(jìn)一步豐富。黨政思想理論的學(xué)生要能夠與高校日常的教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái),起到理論對(duì)實(shí)踐的直接指導(dǎo)作用,這樣才能更好地釋放黨政工作的活力,同時(shí)指導(dǎo)黨員更好地利用先進(jìn)思想來(lái)積極開(kāi)展高校實(shí)踐工作。同時(shí),黨支部工作的創(chuàng)新也需要進(jìn)一步增強(qiáng),這包括活動(dòng)形式的創(chuàng)新與活動(dòng)理論的創(chuàng)新兩個(gè)方面,雖然當(dāng)前很多高校黨支部在工作開(kāi)展過(guò)程中已經(jīng)能夠借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、公眾號(hào)等途徑對(duì)黨政工作進(jìn)行一定的創(chuàng)新,但是由于在活動(dòng)落實(shí)的具體過(guò)程中思想方法還不夠創(chuàng)新,教育方式也不夠多元,所以還是沒(méi)有起到很好的落實(shí)效果,因此,除了在方式方法方面創(chuàng)新以外,在思想、內(nèi)容、宣傳形式等方面還需要進(jìn)行深入的研究。

（三）加強(qiáng)管理監(jiān)督制度

當(dāng)前高校學(xué)生數(shù)量逐漸提升,靠近黨組織的人數(shù)越來(lái)越多。隨著形勢(shì)的變化,學(xué)生黨支部設(shè)置過(guò)少,導(dǎo)致學(xué)生黨員與學(xué)生基層黨支部的比例不相匹配,加大了學(xué)生黨支部開(kāi)展活動(dòng)的難度,不利于對(duì)學(xué)生黨員的監(jiān)控。難以全面、詳細(xì)的掌握每位黨員的思想狀況和迫切需求,也制約了學(xué)生黨支部建設(shè)的發(fā)展進(jìn)程,使黨支部工作無(wú)法做到全覆蓋。增加學(xué)生黨支部數(shù)量,使每個(gè)黨支部的黨員人數(shù)盡可能縮減,擴(kuò)大學(xué)生黨支部的輻射面。為密切黨組織與學(xué)生之間的聯(lián)系、洞悉班級(jí)學(xué)生狀況、掌握學(xué)生的綜合素質(zhì)構(gòu)建橋梁,為考察黨員發(fā)揮作用的情況搭建平臺(tái),有助于對(duì)新黨員和入黨積極分子教育工作的有效開(kāi)展要提升支部活動(dòng)質(zhì)量,既要保留一些行之有效的、傳統(tǒng)的支部活動(dòng)形式,也必須開(kāi)創(chuàng)黨支部活動(dòng)的新形式。加強(qiáng)管理監(jiān)督制度，這樣才能提升學(xué)生黨支部的自我革新力。

三、提升組織力的“五個(gè)工程”

（一）領(lǐng)航工程

探索“領(lǐng)航工程”，在強(qiáng)化學(xué)生黨支部的領(lǐng)導(dǎo)力中提升組織力。領(lǐng)導(dǎo)力是支部組織力的內(nèi)核。一是院系領(lǐng)導(dǎo)、思政教師、輔導(dǎo)員深度參與學(xué)生黨支部建設(shè)，把準(zhǔn)“領(lǐng)航”方向、豐富“領(lǐng)航”層次的能力。二是高度重視學(xué)生黨支部委員隊(duì)伍自身的領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)，要把個(gè)人發(fā)展與支部組織力建設(shè)協(xié)調(diào)起來(lái)，通過(guò)各項(xiàng)舉措促進(jìn)其自身素質(zhì)的提升。三是關(guān)注學(xué)生黨支部對(duì)廣大學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力，結(jié)合優(yōu)班創(chuàng)建、社團(tuán)活動(dòng)等經(jīng)驗(yàn)，與黨支部組織生活協(xié)同創(chuàng)新。

（二）魚(yú)水工程

探索“魚(yú)水工程”，在強(qiáng)化學(xué)生黨支部的凝聚力中提升組織力。以理想信念、以黨組織情感、以共同成長(zhǎng)與發(fā)展增強(qiáng)凝聚力，把黨支部營(yíng)造成鍛造綜合能力的堅(jiān)實(shí)陣地，為學(xué)生黨員創(chuàng)造深入基層的實(shí)踐活動(dòng)機(jī)會(huì)，以政治思想的成熟帶動(dòng)綜合素質(zhì)的提升。

（三）鋼鐵工程

探索“鋼鐵工程”，在強(qiáng)化學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗力中提升組織力。將組織力建設(shè)與各類項(xiàng)目相結(jié)合，將支部活動(dòng)、組織生活會(huì)開(kāi)展于具體項(xiàng)目之上，通過(guò)科學(xué)合理的設(shè)計(jì)增強(qiáng)支部委員的業(yè)務(wù)能力，提升學(xué)生黨員綜合素質(zhì)。重視學(xué)生支部委員的培養(yǎng)、選拔、考核等工作，依托信息技術(shù)綜合性考查學(xué)生干部在同學(xué)中的民主評(píng)價(jià)情況，科學(xué)有效地增強(qiáng)學(xué)生干部的戰(zhàn)斗力。

（四）活水工程

探索“活水工程”，在強(qiáng)化學(xué)生黨支部的創(chuàng)造力中提升組織力。通過(guò)支部活動(dòng)內(nèi)容的創(chuàng)新、活動(dòng)方法上的創(chuàng)新、組織形式上的創(chuàng)新，探索學(xué)生黨支部建設(shè)的新途徑。通過(guò)增強(qiáng)黨支部的創(chuàng)造力進(jìn)而提升學(xué)生的參與性與獲得感。通過(guò)學(xué)生黨支部與教工黨支部的共建機(jī)制，探索高校學(xué)生黨支部與國(guó)企黨組織、社區(qū)黨組織合作共建等新模式，充分挖掘社會(huì)有利資源，擴(kuò)大黨組織生活的時(shí)間和空間。

（五）筑基工程

探索“筑基工程”，在強(qiáng)化學(xué)生黨支部的執(zhí)行力中提升組織力。推進(jìn)學(xué)生黨支部規(guī)章制度建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生黨支部管理服務(wù)功能，協(xié)調(diào)學(xué)生黨支部組織力建設(shè)中的多重關(guān)系，把黨建理念通過(guò)鮮活的組織活動(dòng)載體展現(xiàn)出來(lái)，堅(jiān)決守住黨建陣地。

四、結(jié)束語(yǔ)

本文研究了高校學(xué)生黨支部組織力提升存在的問(wèn)題，主要包括：學(xué)生干部履職不充分、理想信念教育不充分、支部?jī)?yōu)良傳統(tǒng)不易積淀、支部管理落實(shí)不到位。基于以上存在的四個(gè)問(wèn)題闡述了提升高校學(xué)生黨支部的對(duì)策，通過(guò)增強(qiáng)學(xué)生黨員的素質(zhì)、創(chuàng)新學(xué)生黨支部的設(shè)置以及加強(qiáng)監(jiān)督管理的制度來(lái)提升黨支部的設(shè)置。最后創(chuàng)新性地提出了“五個(gè)工程”，探索“五個(gè)工程”在學(xué)生黨支部組織力提升的作用，進(jìn)一步提高學(xué)生黨支部建設(shè)的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力決定著高校學(xué)生黨支部建設(shè)的深度和廣度，對(duì)其組織力提升產(chǎn)生重要影響，這種創(chuàng)新能力體現(xiàn)在黨支部建設(shè)的方方面面，如組織結(jié)構(gòu)創(chuàng)新、工作方式方法創(chuàng)新、活動(dòng)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新等。通過(guò)黨支部創(chuàng)新能力建設(shè)，既能夠提升支部整體的組織力和凝聚力，又能夠增強(qiáng)支部成員的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生黨員的榜樣力量及服務(wù)意識(shí)。