潘婧怡

（西南交通大學(xué)希望學(xué)院，四川 成都 610000）

校園媒體是發(fā)揮育人功能的重要載體。在我國(guó)央視媒體、各區(qū)縣媒體加速實(shí)現(xiàn)融合的大環(huán)境之下，高校新媒體平臺(tái)與傳統(tǒng)媒體建設(shè)不斷更新方式，逐步向融合。作為以把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人的高校來(lái)說(shuō)，應(yīng)緊跟媒體發(fā)展新趨勢(shì)，主動(dòng)探求校園媒體發(fā)展新路徑，最大程度發(fā)揮媒體平臺(tái)的育人效果，實(shí)現(xiàn)媒體育人功能。

一、高校校園媒體走向媒體融合的必然性

（一）何為“融媒體”

融媒體實(shí)際上是一個(gè)創(chuàng)新、融合的概念，而非新媒體是在技術(shù)上的革新。融媒體“以發(fā)展為前提，以揚(yáng)優(yōu)為手段，將傳統(tǒng)媒體與新媒體的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大化，使單一的媒體競(jìng)爭(zhēng)力變?yōu)槎喾N媒體共同的競(jìng)爭(zhēng)力”。融媒體表現(xiàn)為一種新型的融合關(guān)系，促使媒體發(fā)展走向融合，而非全媒體平臺(tái)簡(jiǎn)單的累加，亦或是自媒體平臺(tái)單一運(yùn)營(yíng)個(gè)體。推動(dòng)媒體融合發(fā)展、建設(shè)全媒體就成為我們面臨的一項(xiàng)緊迫課題。

（二）高校校園媒體走向媒體融合的必然性

宣傳思想工作要把握大勢(shì)、做到因勢(shì)而謀、應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、順勢(shì)而為，隨著高校校園媒體平臺(tái)的日漸完善，順應(yīng)主流媒體發(fā)展趨勢(shì)、加快推動(dòng)媒體融合發(fā)展成為了當(dāng)今高校校園媒體的重要任務(wù)。十八大以來(lái)，國(guó)家高度重視傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展，習(xí)總書(shū)記多次在不同場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)要利用新技術(shù)新應(yīng)用創(chuàng)新媒體傳播方式。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)思想工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要?jiǎng)?chuàng)新運(yùn)用新技術(shù)新應(yīng)用，創(chuàng)新媒體傳播方式，占領(lǐng)信息傳播制高點(diǎn)。對(duì)于高校而言，融媒體是高校宣傳工作的重要渠道，是高校“三全育人”工作的重要保障，是學(xué)校思想政治教育的前沿陣地。推動(dòng)高校融媒體的發(fā)展與高校育人功能的深度融合，有助于提升育人效果，增強(qiáng)育人的時(shí)效性、使命感與影響力。對(duì)于廣大青年學(xué)生而言，傳統(tǒng)媒體已逐步淡出大眾視野，傳統(tǒng)媒體功能發(fā)揮有限。近幾年，新興媒體平臺(tái)雨后春筍發(fā)展速度驚人，導(dǎo)致新興媒體平臺(tái)種類與數(shù)量暴增，使得學(xué)生應(yīng)接不暇。各大主流媒體在近幾年的發(fā)展中已逐步完成平臺(tái)搭建、媒體融合，在探索中實(shí)現(xiàn)了融媒體的發(fā)展，并呈現(xiàn)逐步完善的狀態(tài)。所以，高校媒體走向融合，同時(shí)借助融媒體的發(fā)展來(lái)實(shí)現(xiàn)育人作用的發(fā)揮勢(shì)在必行。

二、高校媒體育人功能發(fā)展現(xiàn)狀

（一）高校媒體育人功能發(fā)展的成效

近幾年來(lái)，隨著新興媒體的發(fā)展，不斷推行量化考量機(jī)制，通過(guò)對(duì)媒體平臺(tái)的關(guān)注度、點(diǎn)擊率與轉(zhuǎn)發(fā)率的數(shù)據(jù)分析報(bào)告，來(lái)研判高校媒體育人功能的實(shí)施效果。隨著各高校大力推進(jìn)網(wǎng)上共青團(tuán)建設(shè)，依托七大媒體平臺(tái)實(shí)現(xiàn)發(fā)展，并逐步跟進(jìn)主流媒體發(fā)展趨勢(shì)，七大媒體平臺(tái)“優(yōu)勢(shì)互融”發(fā)展趨勢(shì)逐步彰顯。同時(shí)，在新興媒體的創(chuàng)新發(fā)展下，各類新媒體平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)效果取得了優(yōu)異成績(jī)，平臺(tái)的關(guān)注度得到了廣泛提升，在青年學(xué)生群體中形成了日漸穩(wěn)定的影響力。

（二）高校媒體育人功能發(fā)展的問(wèn)題

但在走向媒體融合的發(fā)展過(guò)程中，問(wèn)題開(kāi)始初顯。高校宣傳工作普遍重視媒體平臺(tái)的宣傳效果，做到事前氛圍營(yíng)造，實(shí)施情況轉(zhuǎn)播，事后總結(jié)跟進(jìn)，但卻忽視了深挖媒體平臺(tái)的育人功能，導(dǎo)致媒體的育人功能漸弱與宣傳效果。同時(shí)，高校在建設(shè)運(yùn)營(yíng)新興媒體平臺(tái)的過(guò)程中，由于平臺(tái)定位不當(dāng)、組織機(jī)制未完成轉(zhuǎn)化，導(dǎo)致平臺(tái)運(yùn)營(yíng)不暢通，缺乏整體的統(tǒng)籌規(guī)劃，內(nèi)容浮于文章表面，較難做到深入學(xué)生，導(dǎo)致平臺(tái)內(nèi)容無(wú)法突出核心育人功能。

三、借助“融媒體”，高校媒體更好實(shí)現(xiàn)育人功能的相關(guān)舉措

隨著主流媒體逐步實(shí)現(xiàn)媒體融合，高校融媒體探索的腳步從未停下。高校媒體不斷面對(duì)新問(wèn)題、新方式、新角度，要打開(kāi)媒體融合的廣度與深度，推動(dòng)媒體融合向縱深發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從疊加走向融合，整合高校媒體育人的方式與方法，讓學(xué)生在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的環(huán)境下提升自身的思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化素養(yǎng)。

（一）依托平臺(tái)內(nèi)容革新，增強(qiáng)融媒育人吸引力

1.學(xué)生至上，打造學(xué)生話題開(kāi)放日

高校媒體應(yīng)始終堅(jiān)持以廣大青年學(xué)生為中心，牢記學(xué)生所需、銘記學(xué)生所感、緊記學(xué)生所求。堅(jiān)持以“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，“以人為本，學(xué)生第一”的工作理念，將媒體的話筒對(duì)準(zhǔn)學(xué)生，聆聽(tīng)青年聲音，做到知青年、懂青年，增強(qiáng)學(xué)生滿意度，通過(guò)定時(shí)定期、多種方式開(kāi)展學(xué)生話題開(kāi)放日，了解學(xué)生需求，把握學(xué)生思想方向，從而從根本上聆聽(tīng)學(xué)生聲音，建立學(xué)校與學(xué)生互通渠道，更好地將思想政治工作落實(shí)落地，從而拓寬媒體平臺(tái)廣度與深度，堅(jiān)持更新傳統(tǒng)媒體運(yùn)營(yíng)內(nèi)容，打造“學(xué)生話題開(kāi)放日”使育人觀念深入人心，讓媒體平臺(tái)更有“溫度”。

2.內(nèi)容為王，搭建融媒育人四大載體

在高校融媒體的平臺(tái)內(nèi)容探索中，搭建“融媒育人四大載體”，逐步形成了團(tuán)學(xué)組織媒體育人功能的四大體系，分別是核心價(jià)值引領(lǐng)體系、學(xué)院文化建設(shè)體系、學(xué)風(fēng)建設(shè)體系、學(xué)生骨干培養(yǎng)四大體系，助力實(shí)現(xiàn)平臺(tái)育人體系化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)四個(gè)融合，學(xué)生思想政治教育與媒體融合，學(xué)校文化建設(shè)與學(xué)生的觀念融合，學(xué)生管理工作與平臺(tái)融合，學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)與媒體建設(shè)相融合。將媒體的內(nèi)容優(yōu)化運(yùn)用到校園媒體實(shí)現(xiàn)育人功能發(fā)展中去，使媒體平臺(tái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)化、體系化發(fā)展，做到育人工作的全覆蓋，增強(qiáng)融媒育人的深度。

（二）堅(jiān)持以主題為導(dǎo)向，聚焦融媒育人關(guān)注度

1.發(fā)揮平臺(tái)思想引領(lǐng)作用，建立“時(shí)政訪談欄目”

堅(jiān)持發(fā)揮媒體平臺(tái)思想引領(lǐng)重要作用，以時(shí)政熱點(diǎn)突出思想引領(lǐng)功能。結(jié)合國(guó)家重要事件、社會(huì)重大時(shí)事等事件為中心，多次制作、采訪、編輯系列訪談視頻，運(yùn)用融媒體理念建立“時(shí)政訪談欄目”，通過(guò)時(shí)政熱點(diǎn)的關(guān)注讓青年學(xué)生敢于思考、勇于創(chuàng)新、善于表達(dá)，提高學(xué)生的參與度，實(shí)現(xiàn)媒體與學(xué)生思想政治教育相結(jié)合，增強(qiáng)高校思政課程育人效果，使學(xué)生能夠在潛移默化中提升自身的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有擔(dān)當(dāng)、有本領(lǐng)的新時(shí)代新青年，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的政治方向，鼓勵(lì)學(xué)生積極投身社會(huì)實(shí)踐，堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

2.依托平臺(tái)知識(shí)傳播功能，打造“揭秘”融媒體解說(shuō)類視頻

順應(yīng)主流融媒體的發(fā)展步伐，在媒體發(fā)展中逐步探索，結(jié)合學(xué)高校實(shí)際以及青年學(xué)生需求，通過(guò)建隊(duì)伍、建機(jī)構(gòu)重新整合媒體人力、物質(zhì)資源，探索對(duì)融媒體欄目的初步嘗試，創(chuàng)立“揭秘”融媒體專題解說(shuō)類節(jié)目，形成可復(fù)制并具有推廣意義的視頻類欄目，深挖校園文化元素，實(shí)現(xiàn)對(duì)外媒有宣傳效果對(duì)內(nèi)實(shí)現(xiàn)育人作用。堅(jiān)持運(yùn)用校園文化的多樣性，來(lái)提升媒體對(duì)于學(xué)生群體的知識(shí)傳遞功能，將校園媒體與育人功能相結(jié)合，有助于學(xué)生在自己創(chuàng)造下的文化環(huán)境中感受到媒體的力量，增加情感共識(shí)，增長(zhǎng)文化知識(shí)，使媒體平臺(tái)更具有說(shuō)服力與感染力。

3.運(yùn)用平臺(tái)凝聚師生情感，開(kāi)通“訴聲電臺(tái)”

心理育人是思想政治工作的重要組成部分，因其具有隱私性、私密性等特性，心理咨詢工作的開(kāi)展往往采取“多對(duì)一”“一對(duì)一”的方式，心理教育的工作開(kāi)展廣泛性缺乏，學(xué)生對(duì)心理問(wèn)題產(chǎn)生排斥，難以做到時(shí)時(shí)掌握自身心理健康狀態(tài)，無(wú)法了解心理問(wèn)題學(xué)生切身實(shí)感，從而心理工作的開(kāi)展形成閉環(huán)狀態(tài)。通過(guò)媒體融合做橋梁，運(yùn)用媒體凝聚師生情感，關(guān)心關(guān)愛(ài)不同性格特點(diǎn)、不同表現(xiàn)方式、不同心理狀況的學(xué)生特性，與學(xué)生建立情感互通鏈接，直擊學(xué)生內(nèi)心，以“訴聲電臺(tái)”創(chuàng)新心理育人方式方法，讓高校融媒體育人功能更具“同理心”。

（三）整合平臺(tái)現(xiàn)有資源，增強(qiáng)融媒育人專業(yè)性

1.初步整合現(xiàn)有資源，建立“五位一體”商務(wù)系融媒體中心

初步整合現(xiàn)有宣傳平臺(tái)，聯(lián)合各方面宣傳部門(mén)，借用團(tuán)學(xué)組織宣傳力量，發(fā)揮各媒體平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，共享各媒體平臺(tái)優(yōu)秀人才，在原有媒體的基礎(chǔ)上建立“五位一體”的融媒體中心。改變傳統(tǒng)宣傳部門(mén)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，對(duì)原有部門(mén)設(shè)置進(jìn)行整合更新，從育人效果的方向出發(fā)，從根本上調(diào)整部門(mén)結(jié)構(gòu)，建立資源搜集部門(mén)、內(nèi)容輸出部門(mén)、編輯管理部門(mén)、后勤保障部門(mén)以及編審部門(mén)的“五位一體”融媒體中心，由傳統(tǒng)的縱向宣傳轉(zhuǎn)化為橫向宣傳，部門(mén)設(shè)置更具專業(yè)性，更好的發(fā)揮新興媒體平臺(tái)以及傳統(tǒng)媒體重要作用，實(shí)現(xiàn)線上線下的初步統(tǒng)一管理，使宣傳工作更具有時(shí)效性、專業(yè)性，提升媒體宣傳的效率和宣傳質(zhì)量。

2.提升隊(duì)伍專業(yè)性，培養(yǎng)“媒體+育人”高素質(zhì)學(xué)生媒體隊(duì)伍

堅(jiān)持有效吸收以及重點(diǎn)培養(yǎng)“媒體+育人”的融媒體人才，打造既擁有媒體平臺(tái)育人運(yùn)營(yíng)技巧以及了解高校媒體育人機(jī)制的復(fù)合型媒體人才，通過(guò)對(duì)部門(mén)機(jī)構(gòu)的調(diào)整及更新，改變宣傳人員培養(yǎng)方向，注重培養(yǎng)人、打造人，從傳統(tǒng)的任務(wù)“分工”變成可統(tǒng)籌整條線路宣傳工作的復(fù)合型人才，在實(shí)際鍛煉中與日常培訓(xùn)中加大對(duì)此類人才的挖掘和培育，提升宣傳線路的整體運(yùn)營(yíng)水平，打造“善統(tǒng)籌、技術(shù)硬、有思路”的“媒體+育人”宣傳人才，使得融媒體在高校媒體的發(fā)展中更具有專業(yè)性，并堅(jiān)持打造專業(yè)性強(qiáng)團(tuán)隊(duì)。