新時代社會主義文化建設(shè)促進高校工會組織發(fā)展
——基于馬克思主義群眾觀視角

張家昕

（中國礦業(yè)大學（北京），北京 100083）

一、高校工會組織的基本職能

《中華人民共和國工會法》總則中明確指出，工會主要由那些主動愿意結(jié)合為集體的個人組成，可以說工會便是一種群眾組織。工會的原則為民主集中制，如果在機關(guān)、企業(yè)或者事業(yè)單位擁有超過25 名成員，那么必須建設(shè)基層的工會委員會。高校工會就是按照國家法律規(guī)定建立的群眾組織，該組織內(nèi)由那些自愿參與組織的高校教師組成。并且按照《中國工會章程》，高校工會肩負著維護、建設(shè)、參與和教育四項職能。

（一）維護職能。新時代高校工會組織的職責在于保護高校教師道德合法權(quán)利，舉例如政治、經(jīng)濟權(quán)利等，這不僅是維護黨與群眾的血肉聯(lián)系，更是維護了高校發(fā)展穩(wěn)定的大局。高校工會在維權(quán)過程中，既要突出工會在職工中的形象，讓職工利益得到保障，更要團結(jié)和引導職工對高校的發(fā)展產(chǎn)生推動力，形成榮辱與共、風雨同舟的氛圍。

（二）服務(wù)職能。新時代高校工會組織是教職工的“娘家”，服務(wù)職工，要體現(xiàn)到與職工關(guān)系密切的教學、科研等各項實踐當中。積極促進高校教師參與學校的各項改革，共同促進高校事業(yè)發(fā)展。

（三）參與職能。新時代高校工會組織的核心功能為發(fā)揮基層的民主建設(shè)，在建設(shè)整個校園文化過程中，高校教師要積極發(fā)展自身的主動性和能動性，代表和組織教職工參政議政、參與教育事業(yè)和學校的民主管理，充分發(fā)揮在聯(lián)系教職工方面的疏通作用。

（四）教育職能。新時代工會組織要利用組織的特點和群眾優(yōu)勢等特點，個人自我教育是一個非常不錯的選擇和途徑，使職工有提升自身綜合素質(zhì)以及努力學習的欲望，從而全方位發(fā)展高校教師的綜合素質(zhì)，在高校形成“比、學、趕、幫、超”的良好局面，提高高校教師的整體素質(zhì)，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。

二、新時代高校工會組織培育社會主義核心價值體系建設(shè)

核心價值觀是一個民族（或一個國家）的精神內(nèi)核，其代表著一個民族對世間萬物的態(tài)度和判斷標準，核心價值觀決定著一個民族的文化走向和文化深度。我國的社會主義核心價值觀便是中華民族的精神內(nèi)核，是我國社會共同的思想道德基礎(chǔ)。在建設(shè)社會主義文化強國過程中，必須緊緊圍繞社會主義核心價值觀大力發(fā)展文化事業(yè)，做好相關(guān)基礎(chǔ)工作。

人民群眾是社會歷史的主體，是歷史的創(chuàng)造者。這是馬克思主義最基本的觀點之一，人民群眾總是社會歷史的創(chuàng)造者。人民群眾是社會物質(zhì)財富的創(chuàng)造者；人民群眾是社會精神財富的創(chuàng)造者：人民群眾是社會變革的決定力量。

工會作為黨領(lǐng)導的工人階級群眾組織，一定要高舉愛國主義偉大旗幟，堅持走中國特色社會主義道路，響應(yīng)新時代中國特色社會主義文化建設(shè)的主張，加快推進高校職工文化建設(shè)。推動社會主義文化發(fā)展與繁榮。深刻貫徹社會主義核心價值體系也是高校工會組織發(fā)展的重要一環(huán)，帶領(lǐng)高校職工群眾不斷探索，保持獨立性，尊重差異性，充分發(fā)揮工會大學校的作用以及互聯(lián)網(wǎng)宣傳等輿論陣地，大力宣傳時代勞模，摒棄腐朽文化，營造良好的高校氛圍，傳遞時代精神，做到與群眾同呼吸，共命運。在漫長的黨史發(fā)展過程中，中國共產(chǎn)黨人創(chuàng)造出各式各樣的精神文化，比如延安精神、抗美援朝精神等，這些精神是中華民族的精神內(nèi)核與生命源泉，這些精神在歷史的磨煉與沖刷下熠熠生輝，構(gòu)造成整個中華民族偉大的精神譜系。當下偉大抗疫精神則是這一精神譜系最新的結(jié)晶。工會組織應(yīng)當繼承發(fā)揚這一偉大精神，帶領(lǐng)群眾站在抗疫前線，展現(xiàn)崇高精神風貌，這是中國特色社會主義在新時代的發(fā)展過程中最具有生命力的闡述，是一個國家的寶貴的精神財富與精神源泉。

三、新時代高校工會組織鞏固加強高校思想道德建設(shè)

加強思想道德建設(shè)，是中國特色社會主義文化建設(shè)的重要內(nèi)容，這是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容和主題。在整個社會發(fā)展過程中，社會的道德、個人的道德對促進一個國家的發(fā)展具有重大的作用。思想道德水平的高低，是衡量一個國家、一個社會文明程度的重要標準。我們黨一直非常重視思想道德的建設(shè)，尤其自黨的十八大以來，以習近平主席為核心的黨中央尤為重視國民的思想道德建設(shè)，經(jīng)過多年的奮斗與發(fā)展，我國的思想道德建設(shè)取得可喜的成果，效果顯著。與此同時我們也要時刻警惕國際社會的變化趨勢，在這種復雜化的國際局勢推動下各種文化思想猶如潮水般涌入國內(nèi)，這些文化思想質(zhì)量參差不齊，一些外來質(zhì)量低下的文化思想成為國家的思想道德建設(shè)工作道路中的絆腳石。具體表現(xiàn)如我們國家一些社會成員的思想意識模糊，缺失正確的道德價值觀念，甚至有些人的世界觀、人生觀、價值觀扭曲，一些領(lǐng)域道德失范、誠信缺失現(xiàn)象比較突出等問題，必須采取更加有效的舉措加以防范和解決。

工會組織要積極發(fā)揮主觀能動性，鞏固高校文化組織建設(shè)，拓寬平臺渠道，發(fā)揮人才優(yōu)勢，以高校文化建設(shè)為基點，向高校的制度建設(shè)等，也要在物質(zhì)、行為、制度等文化建設(shè)中發(fā)揮好參與、督促、教育作用；不僅要充分利用好、發(fā)展好自己的報刊社、“職工書屋”、劇團、文化宮以及各類職工文化協(xié)會等文化設(shè)施或組織的教育傳播作用，也要發(fā)揮勞模、先進等人才的帶動、輻射作用。組織職工開展各種有益的文化活動，營造和諧的氛圍，以活動讓職工群眾思想得到感染，境界得以升華；要通過不同方式、不同載體的宣傳教育活動，增強職工群眾的民族意識、愛國意識、創(chuàng)新意識、安全意識、愛崗敬業(yè)意識、效益意識，用先進的文化理念為社會注入全新的力量；要發(fā)揮職工文藝人才隊伍的優(yōu)勢，創(chuàng)作出更多職工群眾喜聞樂見、健康向上的優(yōu)秀作品，社會需要的精神食糧由此萌發(fā)，為社會主義的文化繁榮、為和諧社會的構(gòu)建、從而推動中國小康社會更進一步發(fā)展。

四、新時代高校工會組織大力發(fā)展文體活動，維護廣大職工權(quán)益

中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民走中國特色主義道路，這是一項艱難而又偉大崇高的事業(yè)。以習主席為核心的黨中央領(lǐng)導人堅定且不遺余力地為人民謀幸福謀利益，開創(chuàng)性的綜合運用發(fā)展唯物史觀中的人民群眾是創(chuàng)造歷史的原動力這一原理，始終將人民放在工作的核心地位。這一做法深刻體現(xiàn)中國共產(chǎn)黨作為馬克思主義政黨的執(zhí)政理念，時刻展現(xiàn)著共產(chǎn)黨人的工作導向。中國共產(chǎn)黨高瞻遠矚，結(jié)合歷史發(fā)展和時代發(fā)展潮流總結(jié)出中國社會特色社會主義實踐過程中人民群眾發(fā)揮的作用，充分反應(yīng)人民群眾的積極性和主體性。

高校工會組織要大力發(fā)展各種形式的文體活動，讓運動與群眾相伴，推動文化體育事業(yè)，開展群眾性體育活動，帶領(lǐng)高校職工不斷加入體育活動中來，推動高校職工走上校園舞臺，走出家門，走下講臺，走進操場、球場，走進活動大廳，施展個人才華，豐富業(yè)余文化生活，提高精神文化以及身體素質(zhì)技能，發(fā)揮主觀能動性，由坐起來到站起來再到跑起來，將高校工作和個人生活有機結(jié)合，盡全力調(diào)配校園公共設(shè)施，使其得以充分利用，更好地為高校職工謀福利、促發(fā)展。

工會必須發(fā)揮組織靈活多變、內(nèi)容較為豐富的優(yōu)勢，利用工會各式各樣的活動來推動校園文化建設(shè)工作，借助校園文化這股無形的力量吸引教職工的注意力和興趣，從而為建設(shè)校園文化貢獻自己的力量。長此以往營造一種積極向上的校園文化，利用校園文化這股無形的力量約束教職工的行為，為職工創(chuàng)造一個氣氛活潑、心身輕松的環(huán)境，促進職工增進友誼。除此之外，工會組織開展各式各樣的活動還可以促進教職工的身心健康發(fā)展，在參與活動過程中豐富自身的文化生活，陶冶情操，為日常的生活增添趣味。

五、高校工會工作面臨的挑戰(zhàn)

日常管理過程中，高校工會是一個必可或缺的角色，它在促進教職工和學校之間的溝通交流發(fā)揮著極為關(guān)鍵的作用。然而從當前高校工會的發(fā)展狀況來看，其在組織制度建設(shè)層面、職能定位以及角色定位等層面仍然存在問題，難以為十四五建設(shè)的發(fā)展與推進提供更加堅實的動力。

（一）政策措施不到位，教職工參與作用有限

現(xiàn)代大學制度建設(shè)過程中，教職工共同參與治校是其中較為重要的一個環(huán)節(jié)，工會便是依靠學校和院系的教職工代表大會（簡：教代會）應(yīng)運而生，它不僅僅代表著教職工的訴求，還在帶動教職工參與治校方面發(fā)揮著積極引領(lǐng)作用，從而為我國十四五建設(shè)增添動力。然而從當前高校工會的實際運行來看情況不容樂觀，一些高校往往忽視工會的作用，教職工參與治校往往浮于表面，走于形式。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：第一、高校并未給教職工提供參與治理的渠道，大多數(shù)教職工僅僅通過教代會來參與治校，工會作用毫無體現(xiàn)；第二、教代會的作用有效，高校內(nèi)教代會往往傾向于走程序，并未發(fā)揮實際作用，與此同時，教代會活動頻率低且活動時間較短，無法反應(yīng)教職工內(nèi)心真正的訴求，長此以往教職工參與治校的積極性也消磨殆盡。

（二）職能弱化單一，維護教職工作用不強

高校工會的主要職責在于保護教職工的合法權(quán)益，從而維護教職工在高校的主體性地位。當前部分高校工會或多或少存在政治化傾向，其權(quán)力有限且服務(wù)內(nèi)容單一，工會更多將重心放在為教職工送溫暖、慰問身體疾病等層面，并未做到實際的維護。高校工會和企業(yè)工會在職能發(fā)展方面存在不同，前者工會涉及較少的勞動矛盾和職工經(jīng)濟糾紛，高校工會則更多傾向于職工的績效分配和職稱的評價，但是這些工作會有單獨的部門來管理，因此工會只充當參與者角色。一旦事情趨于嚴重或者處于白熱化階段，那么工會難以完全從教職工利益出發(fā)，站在統(tǒng)一戰(zhàn)線，這往往導致工會的信譽每況愈下，難以獲取教職工的信任。

（三）角色定位不清，建設(shè)作用難以深化

在高校建設(shè)事業(yè)過程中工會不可或缺，工會可以配合高校政黨展開工作，團結(jié)教職工，激發(fā)教職工的工作激情。然而當前一些高校內(nèi)工會工作重心為開展各式活動層面，導致教職工對工會的印象為做活動發(fā)福利層面。而且部分高校并未正視工會的積極作用，對工會的發(fā)展較為忽視，致使工會的發(fā)展缺乏后備支持力，難以開展相關(guān)活動。以上舉措均為工會的發(fā)展制造各種難題，難以發(fā)揮工會的服務(wù)作用。

六、總結(jié)

綜上所述，在新時代中國特色社會主義文化建設(shè)的背景下，高校工會工作人員應(yīng)了解工會特點，面對問題解決問題，落實各項工作職責，創(chuàng)新高校工會工作方式，提高高校工會工作的質(zhì)量水平。此外，學校還要擴展工會團隊，加強人員培訓，使工會團隊不僅具備較高的專業(yè)素質(zhì)，還能擁有強烈的責任心，積極主動地參與到高校工會工作中，保障教職工的根本利益，提高教職工的工作效率與質(zhì)量，促進教學水平的提升，孜孜不倦為教育事業(yè)奉獻一生。高校工會組織堅決擁護黨的領(lǐng)導，推動社會主義文化繁榮興盛，以滿足人們對精神文化的需要為出發(fā)點和落腳點，以進一步增強文化自信為引領(lǐng)，不斷激發(fā)全民族、全社會文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力。