工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下Java Web開發(fā)技術(shù)課程改革與實(shí)踐探索

康燕

（河北科技師范學(xué)院，河北 秦皇島 066000）

引言

為滿足日益加快的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度，為國(guó)家持續(xù)穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力，為勢(shì)不可擋的基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)提供更多專業(yè)人才，人們開始意識(shí)到人才才是發(fā)展的關(guān)鍵，“窮什么不能窮教育”，近年來(lái)我國(guó)在教育領(lǐng)域投入大量人力、物力，財(cái)力，尤其是高等教育迅速發(fā)展，其中高等工程教育規(guī)模已經(jīng)遙遙領(lǐng)先世界其他國(guó)家。我國(guó)工程教育質(zhì)量高，人才濟(jì)濟(jì)，我國(guó)的工程專業(yè)人員不但為祖國(guó)基建添光增彩，同時(shí)也在世界工程建造中留下了濃墨重彩的一筆，得到了世界各國(guó)的高度認(rèn)可?，F(xiàn)在學(xué)生在工程教育專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，Java Web 程序作為必修課是學(xué)生必須掌握的一門計(jì)算機(jī)編程課，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在教學(xué)中的發(fā)展和使用是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法的一種巨大沖擊。說(shuō)到底工程教育專業(yè)的學(xué)習(xí)最終目的還是解決工程建設(shè)當(dāng)中出現(xiàn)的實(shí)際問題，它使課堂上不再只是一串串簡(jiǎn)單枯燥乏味的數(shù)字，不斷的計(jì)算，而是可以利用Java web 程序?qū)?fù)雜難懂的專業(yè)問題通過計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的計(jì)算功能迎刃而解，這極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)信心，Java web 程序應(yīng)用到教學(xué)中是新教育方法的改革與實(shí)踐探索。

一、Java Web 教學(xué)現(xiàn)狀及問題分析

JavaWeb 程序在教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用，主要是理論加實(shí)踐的教學(xué)模式。雖然這一程序已經(jīng)使用于教學(xué)當(dāng)中，但是通過實(shí)踐可以發(fā)現(xiàn)該程序在使用過程中仍然存在著一些缺點(diǎn)

（一）教學(xué)方法不新穎

首先 Java Web 程序被用于工程教育教學(xué)當(dāng)中的前提是要求學(xué)生必須將其作為一門專業(yè)課程了解學(xué)習(xí)，它其中專業(yè)知識(shí)晦澀難懂，學(xué)習(xí)內(nèi)容多且學(xué)校設(shè)置課程少，為學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn)。由于學(xué)習(xí)時(shí)間短暫，學(xué)生對(duì)這一課程缺乏總體理解，只能如盲人摸象般憑借自己了解的部分進(jìn)行程序編寫，導(dǎo)致學(xué)生從始至終無(wú)法很好地將知識(shí)融會(huì)貫通，利用其強(qiáng)大的功能來(lái)幫助自己學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。

（二）實(shí)踐教學(xué)效果不好

Java Web 課程為提高學(xué)生實(shí)踐能力，采取理論加實(shí)踐的模式進(jìn)行課堂教學(xué)?？墒窃趯?shí)際教學(xué)當(dāng)中，學(xué)校對(duì)于這一課程設(shè)置較少，導(dǎo)致學(xué)生將理論結(jié)合實(shí)踐的機(jī)會(huì)變少。偶爾的幾次訓(xùn)練只是幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的單獨(dú)練習(xí)綜合訓(xùn)練內(nèi)容少，大量理論知識(shí)的學(xué)習(xí)堆砌卻不能得到實(shí)際應(yīng)用練習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生因缺乏鍛煉無(wú)法使用該系解決實(shí)際困難。

（三）目前的評(píng)價(jià)考核方式不匹配現(xiàn)有教學(xué)目標(biāo)

目前大多數(shù)高校Java Web 課程的設(shè)置對(duì)最終學(xué)習(xí)效果的考量還停留在只僅僅依靠期末考試成績(jī)、實(shí)驗(yàn)成績(jī)等，而沒有真正針對(duì)學(xué)生使用該程序解決實(shí)際問題的能力進(jìn)行考察。這種方法不僅僅降低了學(xué)生在工程專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)使用Java Web 程序的效率，也在潛移默化中讓學(xué)生感到這一學(xué)科對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不重要，無(wú)需花費(fèi)大量時(shí)間精力來(lái)加深這一課程的學(xué)習(xí)。綜上所述，在面對(duì)Java web 系統(tǒng)學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，必須及時(shí)解決。提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，以及從實(shí)際情況出發(fā)解決問題的能力，提高學(xué)生專業(yè)技能水平，使其在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的人才市場(chǎng)占一席之地。

二、Java Web 教學(xué)實(shí)踐探索過程

結(jié)合目前我國(guó)工程教育專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀，課程改革勢(shì)在必行，Java web系統(tǒng)在課程教育當(dāng)中的使用方法有待完善，教學(xué)內(nèi)容有待改進(jìn)：

（一）合理編排教學(xué)內(nèi)容

為了從學(xué)校走入社會(huì)的每一位學(xué)生都能夠符合企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)校合理安排學(xué)生在校學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)解決工程專業(yè)問題的能力。結(jié)合行業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)及時(shí)調(diào)整 Java web 課程內(nèi)容及課程教學(xué)安排，增加學(xué)生學(xué)習(xí)課時(shí)，讓學(xué)生充分扎實(shí)掌握該系統(tǒng)綜合基礎(chǔ)理論知識(shí)以及提高實(shí)踐動(dòng)手能力。放棄落后的 web 開發(fā)框架，引進(jìn)時(shí)下最流行的 SSM 以及主流的NoSQL 技術(shù)Redis 數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)。

（二）豐富實(shí)踐課程內(nèi)容

為培養(yǎng)實(shí)踐能力強(qiáng)，專業(yè)技能過硬的技術(shù)人才。學(xué)校也在不斷探索，挖掘新的教學(xué)方法。教學(xué)課程增加培養(yǎng)動(dòng)手能力的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，給學(xué)生預(yù)留設(shè)計(jì)課題作業(yè)，讓學(xué)會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)綜合利用所學(xué)理論知識(shí)，查閱資料，進(jìn)行社會(huì)調(diào)研，綜合總結(jié)和分析，以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的設(shè)計(jì)方案的能力。

（三）實(shí)踐課程總體設(shè)計(jì)

實(shí)踐訓(xùn)練必須縱貫整個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)過程，實(shí)踐能力對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)一直都是最重要的也是最難的一步，當(dāng)然理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握也是很重要的，它是實(shí)踐理論的前提和保障。但最終對(duì)一個(gè)專業(yè)技術(shù)人才的考量不僅僅是從一張?jiān)嚲硪淮慰荚嚦煽?jī)中得到的，要看學(xué)生在實(shí)際工作中解決專業(yè)領(lǐng)域問題的能力。所以實(shí)踐課程在學(xué)校教育中必須內(nèi)容充實(shí)貼合實(shí)際，教學(xué)課堂設(shè)計(jì)新穎豐富，吸引學(xué)生目光，增加學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。工程教育的實(shí)踐課堂內(nèi)容主要包括數(shù)據(jù)分析、頁(yè)面設(shè)計(jì)、代碼編程等等對(duì)學(xué)生綜合能力進(jìn)行全方位訓(xùn)練。實(shí)踐課堂教學(xué)設(shè)計(jì)可以設(shè)計(jì)兩個(gè)主題：一個(gè)是學(xué)生自選課題另一個(gè)是老師指定課題。自選課題可以是學(xué)生之間自選小組成員組成學(xué)習(xí)小組，自己擬定項(xiàng)目研究課題，成員之間分工合作，共同完成項(xiàng)目，但這一課題學(xué)生很少能夠恰到好處的把握好課題內(nèi)容，還需要老師從旁指導(dǎo)，確保達(dá)到實(shí)訓(xùn)目的。教師指定課題就是老師結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況，制定考核題目，相對(duì)來(lái)說(shuō)老師指定題目的設(shè)置和流程擬定比較科學(xué)合理。

三、Java Web 教學(xué)課程整體評(píng)價(jià)與考核方式

老師如何掌握學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)程度，高等教育中對(duì)學(xué)生的考察如果單單僅憑一次考試成績(jī)就太片面了。這就需要一個(gè)綜合的課程評(píng)價(jià)系統(tǒng)，恰到好處地對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面考察，了解學(xué)生不足，發(fā)揮學(xué)生優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

（一）課程整體評(píng)價(jià)方式的調(diào)整

俗話說(shuō)“分”是學(xué)生的命根，以往對(duì)學(xué)生的考察主要以期末成績(jī)定英雄。評(píng)價(jià)方式被改革后學(xué)生的成績(jī)主要包括平時(shí)表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)課綜合動(dòng)手能力、以及實(shí)踐項(xiàng)目的完成度等從多方面對(duì)學(xué)生能力進(jìn)行考察。新課程評(píng)價(jià)系統(tǒng)主要是更加注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)與考察。

（二）綜合實(shí)踐項(xiàng)目完成能力考察

綜合項(xiàng)目對(duì)學(xué)生要求比較高，它要求學(xué)生要有扎實(shí)的理論知識(shí)基礎(chǔ)、對(duì)項(xiàng)目課題進(jìn)行實(shí)際調(diào)研、對(duì)課題結(jié)果進(jìn)行反復(fù)核對(duì)等。它不僅要求學(xué)生能夠出色地完成項(xiàng)目方案，還要在期末答辯考核時(shí)向老師和同學(xué)充分演示和講解自己的研究課題，然后通過教師團(tuán)隊(duì)對(duì)其進(jìn)行綜合評(píng)分。這一評(píng)定方式保證了學(xué)生考察的公平性，提高了學(xué)生的綜合能力。

四、Java Web 課程改革方案

雖然Java Web 技術(shù)在實(shí)際教學(xué)中已得到廣泛應(yīng)用，但隨著工程教育專業(yè)知識(shí)不斷革新，也要求這一課程教學(xué)方案不斷完善：

（一）JavaWeb 開發(fā)技術(shù)課程要求實(shí)踐與理論結(jié)合

這一課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容多、知識(shí)面廣、知識(shí)點(diǎn)復(fù)雜學(xué)習(xí)起來(lái)單調(diào)枯燥，很難引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Java 后臺(tái)程序數(shù)據(jù)庫(kù)是不斷更新?lián)Q代的，其中的知識(shí)內(nèi)容不斷擴(kuò)充，課程不能只停留在書本知識(shí)要在課堂中及時(shí)融入新知識(shí)，更新新內(nèi)容；在Java 系統(tǒng)知識(shí)學(xué)習(xí)過程中，亂碼問題一直是困擾學(xué)生的一個(gè)難題，尤其是學(xué)生對(duì)中文亂碼問題無(wú)從下手，這要求老師在實(shí)際教學(xué)過程中針對(duì)個(gè)問題分析講解其發(fā)生原因和解決方法。

（二）將案例教學(xué)融入課堂

由于Java Web 課程的學(xué)習(xí)難點(diǎn)比較多，每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和消化程度不同。這就要求老師了解學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的主要問題，進(jìn)行分類總結(jié)，將每個(gè)問題引入實(shí)際案例，在講解實(shí)際問題解決方法的同時(shí)讓學(xué)生充分理解問題所在，掌握運(yùn)用這一方法在下次遇到問題時(shí)如何解決。

（三）教學(xué)過程“產(chǎn)學(xué)研”高度結(jié)合

為培養(yǎng)實(shí)用型專業(yè)技能人才，目前大多數(shù)高校都會(huì)成立創(chuàng)建“產(chǎn)學(xué)研”工作室。與企業(yè)合作，讓學(xué)生真正能夠接觸到企業(yè)項(xiàng)目，通過學(xué)生自主制定項(xiàng)目方案，利用所學(xué)知識(shí)對(duì)方案進(jìn)行分析校對(duì)，加之老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)，讓學(xué)生所學(xué)知識(shí)能夠真正運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中去，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)與“產(chǎn)學(xué)研”高度結(jié)合，提高學(xué)生實(shí)踐能力而不是與現(xiàn)實(shí)脫軌，力求當(dāng)學(xué)生學(xué)業(yè)有成，邁出學(xué)校的那一天，能夠順利進(jìn)入社會(huì)，找到工作，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。

結(jié)束語(yǔ)

Java Web 課程的改革與實(shí)踐探索已經(jīng)進(jìn)行了很長(zhǎng)一段時(shí)間，根據(jù)實(shí)踐情況分析調(diào)查這一課程在教育教學(xué)當(dāng)中使用效果良好。大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，和學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的能力，在以往調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在使用該課程教育改革的歷屆學(xué)生當(dāng)中有一半的學(xué)生畢業(yè)選題與此相關(guān)并且課題完成質(zhì)量都很高，得到老師的一致認(rèn)可。隨著國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)工程建設(shè)投入的增加，工程教育專業(yè)被越來(lái)越多的人認(rèn)可選擇。為培養(yǎng)符合社會(huì)要求的專業(yè)技術(shù)人才，為增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，一改傳統(tǒng)的工程教育教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，增加學(xué)生參與度，提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，降低學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)習(xí)效率，Java Web 課程改革勢(shì)在必行。雖然該方法在教育教學(xué)過程中還存在一些小問題比如學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力弱，項(xiàng)目分析總結(jié)能力不到位。但是相信通過不斷的實(shí)踐探索，這些問題一定會(huì)得到解決，這一教學(xué)方法一定會(huì)更嚴(yán)謹(jǐn)、更完善教學(xué)效果更盡如人意。