靜女妖妖

BBC紀(jì)錄片《性格的真相》中，致力于基因研究的邁克爾·米尼教授，進(jìn)行了一項(xiàng)“大鼠媽媽”實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，被母鼠舔舐次數(shù)更多的幼鼠，長(zhǎng)大后攻擊性更少，性情更溫和，有旺盛的好奇心，更喜歡冒險(xiǎn)和社交。相反，被母鼠舔舐次數(shù)較少的幼鼠，不僅較有攻擊性，成年后對(duì)下一代的舔舐也會(huì)相對(duì)較少。

邁克爾·米尼教授認(rèn)為，母鼠對(duì)幼鼠的照料，是通過舔舐，相當(dāng)于人類社會(huì)中母親對(duì)嬰兒的愛撫，親子間的身體接觸會(huì)帶來(lái)情緒上的刺激。

也就是說(shuō)，來(lái)自媽媽的溫柔，不僅能增強(qiáng)孩子的安全感，還能有效安撫孩子的情緒，對(duì)孩子的性格發(fā)展極有幫助。

邁克爾·米尼教授在紀(jì)錄片中總結(jié)道：“高質(zhì)量的養(yǎng)育，尤其是來(lái)自母親的愛，能夠幫孩子形成健康的壓力應(yīng)對(duì)機(jī)制，性格也更積極堅(jiān)韌?！?/p>

孩子性格好不好，和媽媽關(guān)系重大。媽媽的為人處世、生活態(tài)度，都在潛移默化中滲透到孩子的性格里，影響著孩子的一生。有遠(yuǎn)見的媽媽，懂得在孩子面前，用自己性格里的優(yōu)勢(shì)部分引導(dǎo)孩子。

而以下這三種媽媽，更容易導(dǎo)致孩子形成負(fù)面性格。

媽媽越強(qiáng)勢(shì)，孩子越懦弱

奧地利著名心理學(xué)家阿德勒曾有過精彩論斷：“假如母親較富于權(quán)威性，整天對(duì)著家里其他的人嘮叨，孩子便始終站在防御的地位，怕受批評(píng)，盡量尋找機(jī)會(huì)表現(xiàn)他們的恭順。”強(qiáng)勢(shì)的媽媽過于嚴(yán)厲的管教方式，容易抹殺孩子的個(gè)性，讓孩子失去自信，沒有主見，過分依賴媽媽。面對(duì)強(qiáng)勢(shì)的媽媽，孩子往往會(huì)本能地討好“強(qiáng)者”。媽媽過于強(qiáng)勢(shì)，孩子即使有想法也不敢表達(dá)出來(lái)，很容易形成自卑、膽小的性格。

心理學(xué)上講，男孩的成長(zhǎng)需要一個(gè)男性的高大形象，如果母親過于強(qiáng)勢(shì)，父親無(wú)法干預(yù)母親，顯得懦弱，男孩就會(huì)認(rèn)為男性就像父親一樣，女性就像母親一樣。久而久之，孩子不能從父親身上學(xué)到尊敬、權(quán)威，感受不到男性的陽(yáng)剛之氣，即使有想法也不敢表達(dá)出來(lái)，很容易形成自卑、膽小的性格。強(qiáng)勢(shì)的媽媽，很難養(yǎng)出幸福的孩子。

媽媽越焦慮，孩子越自卑

有人說(shuō)，這個(gè)世界上，很難找到一個(gè)不焦慮的媽媽，因?yàn)樵凇白鰦寢尅边@件事上，越是投入，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，就越是焦慮。

過度焦慮的媽媽，有時(shí)候一不小心活成了“災(zāi)難預(yù)言家”。孩子的某個(gè)小錯(cuò)，我們都要以此預(yù)言他日后的人生走向、發(fā)展軌跡，然后應(yīng)激出更強(qiáng)的焦慮，讓自己陷入過度緊張的狀態(tài)。不僅如此，過度焦慮的媽媽還會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子的“控制”。然而，焦慮會(huì)傳染，在心理神經(jīng)學(xué)上叫作“情緒感染”，并且關(guān)系越親密，影響越大。

科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：從人類演化角度，女性的情緒能量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過男性。面對(duì)媽媽的焦慮，當(dāng)孩子沒辦法找到一個(gè)合理的解釋時(shí)，就可能會(huì)把責(zé)任歸咎于自己：“是不是因?yàn)槲易龅貌缓茫宰寢寢屆刻於疾婚_心？”長(zhǎng)此以往，媽媽越焦慮，孩子越自卑，越活得小心翼翼。行為心理學(xué)理論認(rèn)為，孩子的行為和情緒色彩主要是通過對(duì)父母的模仿學(xué)習(xí)而來(lái)。媽媽的緊張和焦慮，會(huì)自然而然地傳遞給孩子，焦慮的媽媽，很難養(yǎng)出自信的孩子。

媽媽越愛抱怨，孩子越難快樂

武志紅曾說(shuō)過：孩子是父母情緒的接收器，當(dāng)父母不安時(shí)，孩子就會(huì)立即警覺;當(dāng)父母放松時(shí)，孩子才會(huì)感到愉悅。

作家劉繼榮在《坐在路邊鼓掌的人》一書中寫過自己的親身經(jīng)歷：有一天，她聽到兒子在電話里和同學(xué)說(shuō)自己沒有幸福感，又想起上次家長(zhǎng)會(huì)，老師說(shuō)她兒子變得內(nèi)向偏激，每次作文都充滿悲觀消極情緒。

她很驚訝：兒子小小年紀(jì)，啥也不缺，怎么會(huì)不幸福？后來(lái)突然反應(yīng)過來(lái)，近一兩年來(lái)，下班后她進(jìn)門就苦著臉奔廚房，每天還到處抱怨訴苦。日復(fù)一日，一成不變的“怨婦聯(lián)播”，兒子把她的壞情緒全盤吸收了。她開始反思，一個(gè)情緒不穩(wěn)定、凡事喜歡抱怨的母親，怎么會(huì)培養(yǎng)出有幸福感的孩子？為了兒子，她決定改變自己。進(jìn)家門前再累也要揉揉臉，露出一個(gè)溫暖的微笑;洗菜做飯時(shí)，不許唉聲嘆氣;晚飯后，不帶手機(jī)，只帶兒子，去樓下的體育館打乒乓球。她與兒子聽音樂，去公園看花開，騎車去郊區(qū)，聽兒子坐在樹杈上，大聲唱歌……后來(lái)，她逐漸發(fā)現(xiàn)兒子臉上的笑容和滿足感變多了。兒子會(huì)在作文里寫：“我們，把日子過成了詩(shī)?！崩蠋煹脑u(píng)語(yǔ)更讓她欣慰：“有幸福感的孩子，才會(huì)寫出這樣幸福的詩(shī)。”

愛抱怨的媽媽，帶給孩子的是壓抑的情緒和難以安放的心靈，而一個(gè)陽(yáng)光快樂的媽媽，就是一座鳥語(yǔ)花香的天堂。

胡適就曾在《我的母親》一文中，深情地回憶道：“我母親的氣量大、性子好，待人最仁慈、最溫和，從來(lái)沒有一句傷人情感的話。如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人、體諒人，我都得感謝我的母親。”

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，媽媽就是頭頂?shù)哪瞧炜铡寢屟劾镉嘘?yáng)光，孩子也會(huì)感受到陽(yáng)光;媽媽眼里常常是烏云，孩子也會(huì)被烏云籠罩。

性格開朗，自信快樂的孩子背后，常常有一個(gè)輕松淡定的媽媽，而一個(gè)愛抱怨的媽媽，在不知不覺間把身上的負(fù)能量傳遞給孩子，孩子又怎么可能快樂呢？

李玫瑾教授曾經(jīng)說(shuō)過：“性格和什么現(xiàn)象最為相似呢？和言語(yǔ)特別相似，誰(shuí)都不是生下來(lái)就會(huì)說(shuō)話，把你生在哪你就說(shuō)什么話。性格也是一樣，把你生在一個(gè)什么樣的家庭，就會(huì)形成近似的性格。”

作為媽媽，我們要時(shí)常反省自己的行為和習(xí)慣，因?yàn)檫@些在影響孩子性格的同時(shí)，也在影響著孩子的一生。

在孩子面前，少一分強(qiáng)勢(shì)，多一分溫柔，充滿愛的養(yǎng)育，才是培養(yǎng)好性格的溫暖底色。少一分焦慮，多一分淡定，不奢求孩子完美，孩子才有力量成長(zhǎng)為更好的自己。少一分抱怨，多一分接納，孩子才能學(xué)會(huì)感受這個(gè)世界的善意和溫暖。

世界上從來(lái)就沒有完美媽媽，和善而堅(jiān)定、溫柔卻有力量的愛，才是對(duì)孩子性格最好的養(yǎng)料。