初中田徑教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)與提升策略

周俊　蔣皎峰　黃月芳

田徑是由走、跑、跳、投等運(yùn)動(dòng)技能構(gòu)成的實(shí)用性很強(qiáng)的身體鍛煉的手段。初中田徑的教材內(nèi)容也是培養(yǎng)學(xué)生品德、素養(yǎng)、智慧以及體能的重要教學(xué)內(nèi)容之一。通過(guò)田徑運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，可以對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)以及生活進(jìn)行一個(gè)全方位的提升。對(duì)于如何提高初中學(xué)生對(duì)田徑教學(xué)課堂的興趣、身體素質(zhì)以及綜合素養(yǎng)問(wèn)題，如何提高學(xué)生對(duì)田徑學(xué)習(xí)的積極性，一直都是老師們教學(xué)探討的重要話題。

在初中田徑教學(xué)中，老師們一方面要幫助學(xué)生打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，制造田徑學(xué)習(xí)的良好氛圍，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;另一方面，教師們應(yīng)當(dāng)運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方式，如新興的信息技術(shù)手段等，讓學(xué)生能夠在田徑教學(xué)課堂當(dāng)中找到學(xué)習(xí)田徑的樂(lè)趣，使初中學(xué)生對(duì)田徑能夠有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)和了解，使學(xué)生在田徑課堂中可以有效地提升自己。與此同時(shí)，初中體育老師還可以在田徑教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生的學(xué)情不斷地創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)方式，這樣才能夠有效提升學(xué)生的田徑水平，使學(xué)生對(duì)田徑課程產(chǎn)生濃厚的興趣。

1 打造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造田徑運(yùn)用氛圍

為學(xué)生打造良好的教學(xué)環(huán)境，可以有效提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在初中的田徑教學(xué)當(dāng)中，體育老師的教育思想是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)觀念高低的主要原因。所以，體育老師在田徑教學(xué)課堂當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)將正確的教學(xué)理念傳授給學(xué)生們，這樣才能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在傳統(tǒng)的田徑教學(xué)授課當(dāng)中，老師們通常運(yùn)用的都是以技能為主體的教學(xué)方式，導(dǎo)致課堂中的學(xué)習(xí)氛圍過(guò)于壓抑，學(xué)生在課上無(wú)法提起學(xué)習(xí)興趣，從而使田徑教學(xué)質(zhì)量不斷下降。所以教師在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的了解，這樣才能夠更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通。在初中田徑教學(xué)課程當(dāng)中，老師要將學(xué)生設(shè)為課堂的中心，以教方法為主要手段，將課堂學(xué)習(xí)、課后活動(dòng)和比賽構(gòu)建一個(gè)整體的學(xué)練賽氛圍。老師一方面，在課堂當(dāng)中引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行田徑課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)田徑課程產(chǎn)生濃厚興趣，幫助學(xué)生把準(zhǔn)當(dāng)下的田徑學(xué)習(xí)的發(fā)展方向。另一方面，在初中的田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)當(dāng)中，體育老師可以根據(jù)學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的掌握程度，合理地設(shè)定一些教學(xué)情境，在設(shè)定教學(xué)情境前，營(yíng)造田徑活動(dòng)運(yùn)用的環(huán)境，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到田徑學(xué)習(xí)的重要性。體育老師一定要對(duì)學(xué)生的興趣以及愛(ài)好進(jìn)行充分了解，這樣才能夠使設(shè)定的教學(xué)情境發(fā)揮出最大效果。再次，加強(qiáng)課后系統(tǒng)性的游戲和比賽，加強(qiáng)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校之間田徑活動(dòng)比賽，通過(guò)競(jìng)賽和游戲活動(dòng)，加強(qiáng)日常學(xué)生田徑活動(dòng)的反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生構(gòu)建田徑的運(yùn)用能力。

2 改進(jìn)田徑教學(xué)方法，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中，我國(guó)的教育水平也得到了很大提升。在傳統(tǒng)的田徑教學(xué)當(dāng)中，都是體育老師在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地為學(xué)生們講解田徑的相關(guān)知識(shí)以及動(dòng)作要領(lǐng)，整體的田徑課程相對(duì)死板并且單一，長(zhǎng)時(shí)間下去便會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們對(duì)田徑課程以及田徑運(yùn)動(dòng)失去興趣。所以，體育老師在田徑教學(xué)課程當(dāng)中，要不斷地提升以及創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，讓學(xué)生們?cè)诙嘣慕虒W(xué)環(huán)境當(dāng)中進(jìn)行田徑課程的學(xué)習(xí)以及實(shí)踐。例如：在當(dāng)下，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)新媒體發(fā)展迅速，給人們的生活以及工作帶來(lái)了很多便利。所以，體育老師在田徑教學(xué)當(dāng)中，可以運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)多媒體，為學(xué)生們播放以及搜集一些有關(guān)于田徑運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)、人物。讓學(xué)生們?cè)谟^看完畢之后相互的進(jìn)行探討，這樣在探討中便大大提升了學(xué)生在田徑教學(xué)課程中的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，體育老師在田徑教學(xué)課程當(dāng)中，一定要重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的身體機(jī)能、興趣愛(ài)好以及心理情緒的變化進(jìn)行觀察。要著重針對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好以及特點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練，這樣才能夠使學(xué)生在自己所熱愛(ài)的田徑項(xiàng)目中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。體育老師在初中田徑教學(xué)課堂當(dāng)中需要對(duì)學(xué)生的心理變化進(jìn)行重視，對(duì)于學(xué)生們?cè)谔飶秸n程當(dāng)中提出的意見(jiàn)或者建議，體育老師需要用心聆聽(tīng)，同時(shí)與學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行溝通。在田徑課程當(dāng)中老師應(yīng)當(dāng)與那些不喜歡運(yùn)動(dòng)的同學(xué)認(rèn)真溝通，然后對(duì)此類學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，找出學(xué)生不喜歡運(yùn)動(dòng)的主要原因并解決。這樣才能夠有效提升學(xué)生在田徑課程當(dāng)中的興趣。

3 在傳統(tǒng)田徑教學(xué)中融入游戲活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

體育老師在初中田徑教學(xué)中合理地融入游戲教學(xué)活動(dòng)，能夠有效地提升學(xué)生們?cè)谔飶浇虒W(xué)課程中的活躍性。相比以往的田徑教學(xué)方式，技能為主的體育教學(xué)，逐漸被教方法、重運(yùn)用的教學(xué)模式所代替，通過(guò)多樣化的方法體驗(yàn)、組合運(yùn)用、游戲比賽，能有效提升學(xué)生們對(duì)于田徑的熱愛(ài)程度。將田徑游戲比賽等活動(dòng)融入到傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中，能夠使學(xué)生們?cè)谡n堂當(dāng)中更好地展現(xiàn)與發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，使學(xué)生們可以在愉快的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的身體素質(zhì)以及學(xué)習(xí)興趣也會(huì)得到不同程度的提升。

4 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，初中田徑教學(xué)課程中培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的前提就是，體育老師要改變以往陳舊的教學(xué)方式，從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，對(duì)學(xué)生們的身體素質(zhì)以及心理情緒變化程度進(jìn)行觀察，這樣才能夠在保證學(xué)生們進(jìn)行田徑課程實(shí)踐安全性的同時(shí)，又能有效提升學(xué)生們?cè)谔飶秸n程中的學(xué)習(xí)興趣。要對(duì)自己的教學(xué)方式進(jìn)行不斷的完善，使學(xué)生們?cè)谔飶浇虒W(xué)課堂當(dāng)中能夠找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，這樣便可以有效地提升學(xué)生們?cè)谔飶秸n程中的學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（作者單位：1 浙江省紹興市袍江中學(xué);2 浙江省紹興市文瀾中學(xué);3 浙江省紹興市元培中學(xué)）