高職公路工程原材料檢測實訓(xùn)室有效運行的探索

周云

（湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長沙 410151）

高職院校中的實訓(xùn)室能夠讓學(xué)生們掌握到公路工程原材料檢測的核心技能與技術(shù)，進而能夠提高與行業(yè)的融合程度以及之后的就業(yè)能力。實訓(xùn)室高效運行并與學(xué)生之后工作行業(yè)緊密相連，那么其中的教育質(zhì)量就越能得到保證，不過在現(xiàn)今首要面臨的問題就是如何以先進的管理方法適應(yīng)職業(yè)教育規(guī)律以及行業(yè)的發(fā)展，只有解決這一問題，才能夠提升學(xué)生們的專業(yè)能力和競爭力。

一、現(xiàn)今高職公路工程原材料檢測實訓(xùn)室運行現(xiàn)狀

（一）實訓(xùn)室內(nèi)教學(xué)中教學(xué)手法與手段較為單一

高職院校中公路工程原材料檢測學(xué)科本就具有著很強的專業(yè)性，需要學(xué)生們在掌握理論知識后去往實訓(xùn)室內(nèi)進行實踐操作，在操作過程中需要學(xué)生們具備一定的動手操作能力。不過在現(xiàn)今實訓(xùn)課程中大多都是實訓(xùn)老師進行操作，學(xué)生們進行觀摩學(xué)習(xí)，動手操作實踐少之又少。若需要學(xué)生們動手操作，老師也會把相應(yīng)需要用到的設(shè)備調(diào)試好，這極大地降低了實操難度，學(xué)生們也無法全面掌握到整個操作步驟。同時這樣的教學(xué)方式也難以調(diào)動學(xué)生們的積極性和興趣，對學(xué)生們實操掌握能力提升有著極大的阻礙，甚至與限制了學(xué)生們的創(chuàng)新發(fā)展思維能力，這樣也不符合社會發(fā)展中所提倡的全面性人才、創(chuàng)新性人才培育[1]。

（二）缺乏理論知識與實踐技能雙重具備的教師人才

在實訓(xùn)教師隊伍中，基本上這些老師大多是從公路工程原材料檢測崗位上應(yīng)聘過來當(dāng)實訓(xùn)老師的，他們都具備著豐富的實踐操作經(jīng)驗，但是在理論知識上都較為缺乏，不能很好地把學(xué)生們學(xué)習(xí)到的理論知識運用到實踐操作中進行結(jié)合再教學(xué)，使得學(xué)生們理解起來有一定的難度，同時他們的知識儲備可能相較于現(xiàn)今學(xué)生們學(xué)習(xí)到的知識來說比較舊一點，從而就無法滿足培養(yǎng)高技能人才與開發(fā)創(chuàng)新項目的要求。另外一部分老師則又有著豐富的理論知識，但是在實際操作訓(xùn)練中卻較為薄弱，以至于無法滿足高職院校實訓(xùn)課程中的需求[2]。

二、高職公路工程原材料檢測實訓(xùn)室有效運行措施

（一）重視實訓(xùn)室在公路工程原材料檢測教學(xué)中主要地位

高職院校中的實訓(xùn)室是為教育培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線所需要的高端技能型人才所建立的，它會以行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)以及各個企業(yè)的需求來調(diào)整實訓(xùn)課程，從而為學(xué)生們建立一個較為貼近之后崗位的環(huán)境?，F(xiàn)今，大多數(shù)高職院校都認(rèn)識到了實訓(xùn)室在教學(xué)中的重要性。不過還應(yīng)重視實訓(xùn)室在公路工程原材料檢測教學(xué)中的主要地位，進而對實訓(xùn)室教學(xué)在教學(xué)中的比例做出調(diào)整，從而加強對學(xué)生們進行實訓(xùn)操作教學(xué)，以提升他們的專業(yè)技能，以便更好地投入到今后的工作中[3]。

（二）優(yōu)化資源配置管理

在高職院校公路工程原材料檢測教學(xué)中還需要注重對資源進行優(yōu)化配置管理，從而達成學(xué)校所制定的人才培養(yǎng)目標(biāo)。在實訓(xùn)室中要不斷地對相關(guān)技術(shù)展開研究，開展交叉學(xué)科技術(shù)知識應(yīng)用，進而提高實訓(xùn)室中的科研實力。在現(xiàn)今的實訓(xùn)室中無論是老師還是相關(guān)設(shè)施設(shè)備都較為缺乏，從而導(dǎo)致對實訓(xùn)室的管理方面較為落后，進而影響到對學(xué)生們實際操作能力的培養(yǎng)，使得學(xué)生們在實際操作方面存有不足。為了改善這些方面，高職院校需加強對實訓(xùn)室教學(xué)中的應(yīng)用管理，對教學(xué)過程中的教學(xué)模式進行創(chuàng)新和改進，從而來提升教學(xué)質(zhì)量與效率，促進學(xué)生專業(yè)能力得到提升。

（三）加強實訓(xùn)課程與理論課程的融合

在高職院校教學(xué)中，對學(xué)生們進行實訓(xùn)課程教學(xué)，是依據(jù)學(xué)生們今后的就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來培養(yǎng)學(xué)生們的實際操作能力，在這之中需要將學(xué)生們之前所學(xué)的理論知識與實際操作知識和技巧整合在一起，進而踧踖對學(xué)生的教導(dǎo)，使得學(xué)生們專業(yè)技能得到全方位的培養(yǎng)。當(dāng)然為了促進學(xué)生們實際操作能力得到提升，還可以將實訓(xùn)課程與實際現(xiàn)場施工結(jié)合在一起對學(xué)生們進行教學(xué)，從而真實模擬施工現(xiàn)場環(huán)境，讓學(xué)生們身臨其境去學(xué)習(xí)，并還要將公路工程檢測機構(gòu)組織結(jié)構(gòu)應(yīng)用在原材料檢測實訓(xùn)室管理中。實訓(xùn)老師需要合理運用學(xué)校中的教學(xué)資源，從而對每一位學(xué)生進行實踐培訓(xùn)，使得實訓(xùn)室發(fā)揮出最大的作用培育學(xué)生[4]。

比如：實訓(xùn)老師需要先去了解最近施工中的一些操作技術(shù)與技巧，然后回到實訓(xùn)課中為學(xué)生們展示自己所了解到的最新技術(shù)，然后通過聯(lián)系理論知識把這寫操作技巧教導(dǎo)給學(xué)生們，進而豐富學(xué)生們的知識技能庫。若實訓(xùn)室有相關(guān)的設(shè)備儀器，最好能夠?qū)W(xué)生們分成小組，讓小組內(nèi)共同練習(xí)操作技能，直至每一位小組成員都能掌握，但小組成員在練習(xí)操作技能時其他成員要仔細觀察，查看這名同學(xué)與老師操作演示是否有不同，當(dāng)自己掌握操作技能后，鍛煉自己是否能夠進行創(chuàng)新型操作，從而培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，提升自己的競爭力。

三、結(jié)束語

在高職公路工程原材料檢測學(xué)習(xí)中，實訓(xùn)室能夠發(fā)揮出重要的作用，學(xué)生們在實訓(xùn)室學(xué)習(xí)能夠有效地經(jīng)過老師的指導(dǎo)將理論知識與實訓(xùn)知識結(jié)合起來，進而促使自己能力得到提升和發(fā)展，同時實訓(xùn)教學(xué)也能夠為社會培養(yǎng)更多高技能人才。