新時期加強(qiáng)對青少年黨史教育的途徑探究

蘆仁杰

（河南省軍區(qū)綜合訓(xùn)練隊，河南 鄭州 450014）

習(xí)總書記曾在全國黨史工作會上指出：“要著力抓好青少年這個群體，開展形式多樣的黨的歷史知識、光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)、英雄模范事跡的教育，積極推動黨史教育進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，從小培養(yǎng)青少年熱愛黨、熱愛社會主義的感情。”青少年是國家的未來和民族的希望，是黨的事業(yè)的繼承者和傳承者。加強(qiáng)青少年黨史教育，能大力幫助青少年樹立起遠(yuǎn)大的抱負(fù)，培養(yǎng)正確的人生觀價值觀，培養(yǎng)教育他們愛黨、愛國、愛社會主義的思想情感。

一、新時期加強(qiáng)青少年黨史教育的重要意義

（一）牢固樹立理想信念的需要。發(fā)揮黨史資政育人的作用是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，用黨史教育廣大青少年是我們的責(zé)任。青少年只有認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨史，才能深刻了解中國社會的發(fā)展規(guī)律，才能深切體會到馬列主義毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，是指導(dǎo)我們不斷取得勝利的根本保證，才能從黨的輝煌歷史中深切體會到黨的偉大。讓青少年認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史，可以使廣大青少年更加堅定理想信念，增強(qiáng)為黨和人民的事業(yè)而奮斗的信心和決心。

（二）培養(yǎng)青少年思想道德健康成長的需要。青少年階段是世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，此時既易接受正確教育而養(yǎng)成良好道德品質(zhì)，又是容易受到不良影響而被腐蝕。在信息化、網(wǎng)絡(luò)化迅速發(fā)展的今天，青少年成長的環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，在成長過程中不可避免地要碰到形形色色的物質(zhì)誘惑、不良現(xiàn)象和不良思潮的侵襲。所以抓住這段有利時機(jī)，加強(qiáng)青少年黨史教育，既是確保青少年思想道德健康發(fā)展的需要，也是確保黨的事業(yè)后繼之人素質(zhì)完備的需要。

（三）挫敗敵對勢力在思想意識形態(tài)領(lǐng)域?qū)η嗌倌昵治g的需要。當(dāng)前世界多極化、文化多元化不斷發(fā)展，意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭也空前激烈。國內(nèi)外敵對勢力對我國進(jìn)行文化價值觀等滲透的企圖一刻沒有停止，一部分別有用心的人極力通過各種方式意攻擊、歪曲黨的歷史、抹黑革命英烈。青少年由于年紀(jì)較小、人生經(jīng)驗不足、思想不夠成熟，對一些顛倒是非黑白的錯誤思潮缺乏識別能力，容易受到外界不良思想的影響，以至于一些青少年思想產(chǎn)生困惑，理想缺失。所以加強(qiáng)青少年的黨史教育，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)黨史，了解革命精神、正確了解黨情國情，才能讓他們能辨別西方思潮沖擊，防止被歷史虛無主義所欺騙和侵害。

二、新時期對青少年強(qiáng)黨史教育的方法

（一）創(chuàng)新形式，解決教育模式老舊的問題。當(dāng)今的青少年成長環(huán)境較好，他們厭煩居高臨下的說教，排斥強(qiáng)加與灌輸，而當(dāng)前說教灌輸式的傳統(tǒng)教育模式，加上教材陳舊和授課者照本宣科，以至于青少年往往左耳進(jìn)右耳出，很難激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)青少年心靈共鳴。一是搭建活動載體，開展黨史教育。學(xué)?？沙浞掷眯@開展黨史學(xué)習(xí)宣傳教育，采取專題講座、知識競賽、演講比賽等青少年喜聞樂見的形式，推動黨史教育。二是運用現(xiàn)代傳媒，開展黨史教育。習(xí)總書記指出，“要鼓勵創(chuàng)作黨史題材的文藝作品特別是影視作品，抓好青少年學(xué)習(xí)教育，讓紅色基因、革命薪火代代傳承”。工作中要按照青少年成長規(guī)律，以青少年喜聞樂見的方式，搞好教育活動。如利用好網(wǎng)絡(luò)教育新平臺，充分利用微博、QQ、微信等現(xiàn)代媒體來拓展教育空間，同時集中展示豐富有趣的黨史故事、圖片、視頻、動漫等，讓青少年在潛移默化中學(xué)黨史、知黨情、跟黨走。三是走出教室，開展黨史教育。利用“七·一”、“十·一”等重要節(jié)慶日、重大歷史事件紀(jì)念日進(jìn)行教育，組織現(xiàn)地參觀革命遺址、進(jìn)軍營，組織動員老黨員、老革命為青少年上黨史課，增強(qiáng)黨史教育的現(xiàn)實實效性。

（二）完善制度，解決黨史教育普及不到位的問題。目前學(xué)校從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌不徹底，忽視德育工作，社會力量對學(xué)校黨史教育參與機(jī)會較少，加之青少年作為黨史教育的被動接受者，很多人缺乏主動學(xué)習(xí)的精神，這導(dǎo)致黨史教育弱化情況的發(fā)生。一是建立長期制度。各級黨組織和各級學(xué)校應(yīng)結(jié)合實際，進(jìn)行完善、周密的策劃和指導(dǎo)，統(tǒng)一安排部署，把青少年黨史教育系統(tǒng)性和專業(yè)性持之以恒地開展下去。二是建立聯(lián)席會議制度。應(yīng)加強(qiáng)黨史部門與組織、宣傳、文化、學(xué)校等單位的聯(lián)系和協(xié)作，建立健全以青少年黨史教育需求為基礎(chǔ)的工作機(jī)制，通過定期召開聯(lián)席會議，推動黨史教育工作的深入開展。三是形成社會導(dǎo)向。社會環(huán)境是全面育人的重要依托，要優(yōu)化依托各種環(huán)境場所，為青少年營造珍學(xué)習(xí)黨史的良好氛圍。宣教職能的部門機(jī)構(gòu)高度重視，教育界要加強(qiáng)研究，學(xué)校要大膽創(chuàng)新，家庭要發(fā)揮“第一教育”作用，全方位引導(dǎo)青少年接受黨史文化、紅色文化的熏陶。

（三）多力共舉，解決黨史教育隊伍人員單一的問題。當(dāng)前青少年的黨史教育主要依靠學(xué)校的思想政治老師、歷史老師等力量，教育人員隊伍較為單一。要想有效激發(fā)青少年學(xué)習(xí)黨史的興趣效果，各級各類學(xué)校可以嘗試積極構(gòu)建專職為主、專兼結(jié)合的黨史工作隊伍。一是加大教師培訓(xùn)力量。教師是黨史教育的中堅力量，其作用不可替代。為加強(qiáng)老師對黨史教育的主動性和責(zé)任心，可把黨史教育納入教師入職、晉升的考評內(nèi)容，并定期組織教師黨史教育培訓(xùn)，激發(fā)教師黨史教育的主觀能動性。二是建立完善黨史教育指導(dǎo)員制度。校園內(nèi)，校長、書記要帶頭講黨史，同時精心選配有實踐經(jīng)驗、黨性觀念強(qiáng)的優(yōu)秀黨員教師做校內(nèi)輔導(dǎo)員。校園外，教育行政部門要選派精通業(yè)務(wù)的黨史工作者作為學(xué)校黨史教育的校外指導(dǎo)員，同時重視老黨員、老干部、老軍人、老模范、老教師等“五老”在學(xué)校黨史教育培育中的巨大作用，鼓勵“五老”用親身經(jīng)歷現(xiàn)身說法，生動講述黨史故事，不斷增強(qiáng)黨史教育的吸引力和感染力。

三、結(jié)語

黨史是一部浴血奮斗、內(nèi)容豐富的教科書，書中蘊(yùn)含著寶貴的精神財富和無窮的力量。通過黨史教育，廣大青少年一定能正確認(rèn)識社會的發(fā)展規(guī)律，正確認(rèn)識國家的前途命運，正確認(rèn)識自己的社會責(zé)任，從而樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立民族自尊心、自信心和自豪感，進(jìn)一步確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的堅定信念。