如何培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作精神

陳會英

（河北省沙河市橋東學(xué)區(qū)普通店學(xué)校，河北 沙河 054100）

通常所理解的合作，具體指的是超過兩人的個體為了相同的目標(biāo)而團結(jié)起來，最終將共同目標(biāo)實現(xiàn)的同時也完成個人目標(biāo)。在幼兒的成長過程中培養(yǎng)其合作能力是非常重要的一個環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)能夠直接影響到幼兒的品質(zhì)，并且也對于幼兒的人生造成巨大的影響。本文結(jié)合筆者的個人實踐經(jīng)驗，在游戲活動的過程中將幼兒的合作能力和意識進行培養(yǎng)，希望本文的內(nèi)容能夠為各位同仁起到一定的參考和借鑒意義。

一、幼兒的性格特征以及教學(xué)現(xiàn)狀

在兒童時期其天性就是好動和貪玩，兒童最喜歡的活動就是游戲。通常情況下，絕大部分的幼兒在性格方面的特征就是：對未知事物內(nèi)心極度好奇，心中的好奇心非常旺盛，同時幼兒階段非常好動。當(dāng)教師開展教學(xué)活動的時候可以借助游戲的方式將兒童的興趣激發(fā)出來，這樣的教學(xué)策略可以為兒童的發(fā)展和成長奠定重要的前提。除此之外，幼兒本身的性格中也包含了自私和人性的心理，其在生活中通常都表現(xiàn)為以自我為中心。因為在幼兒的性格之中，不僅包含了優(yōu)點同時也有缺點。所以，教師在進行幼兒教學(xué)活動的時候就會面臨一些困難，站在現(xiàn)在幼兒教學(xué)活動的角度上來講，部分教師進行教學(xué)的時候，其使用的教學(xué)方式非?？菰锖蛦我?，因此也導(dǎo)致教學(xué)效果并不理想。

二、游戲活動中幼兒合作能力的培養(yǎng)方案

（一）在角色由此中幼兒合作能力的培養(yǎng)策略

通過對幼兒群體進行了解發(fā)展，幼兒本身具備了較強的模仿能力，幼兒在成長過程中會展現(xiàn)出對周邊事物以及成人行為的強大興趣和模仿能力。作為教師而言，應(yīng)該將幼兒模仿力強的特征利用起來，以此為基礎(chǔ)來開展各種角色游戲，這樣能夠?qū)⒂變旱暮闷嫘暮头e極性調(diào)動起來，采用角色游戲的方式也能夠?qū)⒂變旱暮献髂芰ψ畲蟪潭鹊靥嵘饋?。比如，絕大部分的女生都非常喜歡芭比娃娃，幼兒在游戲的過程中都清楚有媽媽和爸爸以及寶寶，在這樣的狀況下，教師會安排幼兒客串不同的角色，為了規(guī)避掉角色游戲中的爭吵情況，此時幼兒互相還要合作，這樣就會將幼兒的合作意識建立起來。

（二）在音樂游戲中培養(yǎng)幼兒合作能力

教師在開展游戲的時候?qū)⒁魳诽砑拥接螒颦h(huán)節(jié)里面，這樣可以將幼兒好動特征進行滿足，除此之外還可以為幼兒創(chuàng)建出優(yōu)質(zhì)的環(huán)境，幼兒在這種充滿音樂的環(huán)境中游戲能夠獲得心靈上的熏陶。借助音樂教學(xué)的方式可以將幼兒的合作意識最大程度地提升。在游戲的過程中，教師要對幼兒進行正確的引導(dǎo)，幫助幼兒樹立起正確的合作意識，這樣才能夠?qū)⒒顒拥淖饔贸浞终宫F(xiàn)出來。比如說教師在教授幼兒《螞蟻搬豆》這首歌曲的時候，其應(yīng)該告訴幼兒人多力量大，所以要重視合作以及團結(jié)的力量。當(dāng)幼兒將這首歌曲學(xué)會之后，教師可以開展表現(xiàn)活動，這樣一來就可以加深幼兒對合作意識的理解。

（三）在結(jié)構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒合作能力

絕大部分的幼兒都喜歡搭積木的游戲，教師可以基于幼兒這項喜好的基礎(chǔ)上來將幼兒的合作能力和意識提升。比如說，教師帶領(lǐng)幼兒開展搭積木的游戲，其可以隨機將幼兒劃分成不同的小組，并且看具體哪個小組能夠?qū)⒎e木搭建的穩(wěn)固和快速。在這個過程里面，幼兒就意識到了合作的重要性。

（四）在體育游戲中培養(yǎng)幼兒合作能力

眾所周知，體育能夠?qū)⒓w榮譽的特性展現(xiàn)得淋漓盡致，教師開展體育游戲也一定會對幼兒合作意識的提升起到積極作用。教師可以組織幼兒參與拔河比賽，這樣游戲中幼兒的合作能力和意識都會得到有效的提升。

三、培養(yǎng)幼兒合作能力時應(yīng)關(guān)注的問題

（一）營造良好的合作環(huán)境

幼兒合作意識的充分發(fā)揮在很大程度上受到了環(huán)境的影響，當(dāng)幼兒處于良好環(huán)境的狀態(tài)下其成長的效果就會提升?；诖耍處熢陂_展游戲教學(xué)的時候一定要幫助學(xué)生塑造出良好的合作環(huán)境，讓學(xué)生身處于放松的環(huán)境下，這樣可以使得游戲活動順利開展。

（二）樹立合作的榜樣

幼兒的發(fā)育成長會受到教師的影響，身為合格的教師，其言行和舉動都會對幼兒的行為產(chǎn)生決定性的作用。所以，教師在開展教學(xué)工作的時候應(yīng)該具有職業(yè)操守，做好模范帶頭作用，用自己的行為來指引幼兒，這樣可以達(dá)到完美的教學(xué)效果。

（三）傳授合作的技能和方法

很多的幼兒都存在相同的特點，那就是以自我為中心。教師在開展教學(xué)工作的時候需要對幼兒進行正確的指導(dǎo)，這樣可以將幼兒的合作能力以及意識提升。比如說在開展拔河比賽的時候，教師可以將合作的技巧傳遞給幼兒，幫助幼兒提升合作意識和能力。

總結(jié)：站在整體的角度上來看，將游戲同教學(xué)工作相結(jié)合是具有必要性和重要性的，這對于教學(xué)工作具有重大的影響。采用這樣的方式不單單能夠使得幼兒身心快樂和健康的成長，同時還可以將學(xué)生和教師之間的距離感減少，最終幫助幼兒能夠更好適應(yīng)當(dāng)前的環(huán)境。